1. O Passado E O Presente Da Psicopedagogia

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  Introdução à Psicopedagogia Autores Márcia Souto Maior Mourão SáBertha de Borje Reis do ValleCristina Maria Carvalho DelouEloiza da Silva Gomes de OliveiraFernando GouvêaHenriete C. Sousa e MelloIda Beatriz MazzilloMário Lúcio de Lima NogueiraSuely Pereira da Silva Rosa 2.ª edição2008  © 2005 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. Todos os direitos reservados. IESDE Brasil S.A. Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 ã Batel 80730-200 ã Curitiba ã PR  www.iesde.com.br S111 Sá, Márcia Souto Maior Mourão; Valle, Bertha de Borje Reis do; Delou, Cristina Maria Carvalho et al  . / Introdução à Psicopedagogia. / Márcia Souto Maior Mourão Sá; Bertha de Borje Reis do Valle; Cristina Maria Carvalho Delou. 2. ed — Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2008.144 p.ISBN: 85-7638-250-4 1. Psicologia Educacional. 2. Psicopedagogia. 3. Psicologia na aprendizagem. 4. Avaliação educacional. I. Título. II. Vale, Ber  - tha de Borje Reis do. III. Delou, Cristina Maria Carvalho. CDD 370.15  Sumário O passado e o presente da Psicopedagogia  ..........................................................................5 Os caminhos da educação ........................................................................................................................5 Caracterização da Psicopedagogia  ...........................................................................................................7 A Psicopedagogia no Brasil  .....................................................................................................................9 A atuação do psicopedagogo – uma reexão  ...........................................................................................11 A inserção da Psicopedagogia nas instituições  ....................................................................13 A construção das redes .............................................................................................................................13 O papel do psicopedagogo na instituição escolar   ....................................................................................16 Para reetir e nalizar   ..............................................................................................................................18 A crescente prossionalização do psicopedagogo  ...............................................................21 O psicopedagogo como prossional  ........................................................................................................21 Formas de atuação prossional do psicopedagogo  ..................................................................................22A função preventiva e a função curativa (terapêutica) ...........................................................................24 Princípios norteadores da ação do psicopedagogo  ..................................................................................25 Diferenciação entre o papel do psicopedagogo e de alguns outros  prossionais que atuam na área de Educação  ..........................................................................................26Finalizando ..............................................................................................................................................28 Teorizando a ação psicopedagógica: limites e possibilidades  .............................................29 A Psicopedagogia legislada: o trabalho ético do psicopedagogo  ......................................................39 Um pouco de ética ...................................................................................................................................39 Ética prossional  .....................................................................................................................................40O reconhecimento da prossão de psicopedagogo  ..................................................................................42Concluindo ...............................................................................................................................................45 Os campos de ação prossional do psicopedagogo: escola, clínica e empresa  ...................47 Relacionados com as práticas educativas escolares:  ...............................................................................47 Relacionados com outros tipos de práticas educativas:  ...........................................................................50 Relacionados com a Psicopedagogia clínica:  ..........................................................................................52 Psicologia e Pedagogia: uma relação dialógica  ...................................................................55 Psicologia e Pedagogia: uma história de muitas aproximações e equívocos  ...........................................55 A Psicologia da Educação: sua importância e abrangência  .....................................................................58 A atuação do psicólogo na escola  ............................................................................................................60Uma conclusão... ......................................................................................................................................61 Os conceitos de normalidade e anormalidade em questão ..................................................63 A imprecisão do conceito de normalidade ...............................................................................................63 A avaliação, o “xis” do problema  ............................................................................................................66  Esses alunos que não aprendem: um olhar psicopedagógico sobre o fracasso escolar   .......73 As abordagens do fracasso escolar no Brasil – um pouco de História  ....................................................73Essas crianças que não aprendem... .........................................................................................................76 As “queixas” das escolas, interpretadas pela Psicopedagogia  .............................................81 As “queixas” da escola  ............................................................................................................................81 Um último olhar: o da Psicopedagogia  ....................................................................................................87 Propostas psicopedagógicas para a Educação Inclusiva  ......................................................91 Propostas psicopedagógicas  para a Educação Inclusiva .........................................................................94 A intervenção psicopedagógica nos processos de ensino  ....................................................101 Saber e conhecer ......................................................................................................................................102 A intervenção psicopedagógica nos processos de aprendizagens individuais e coletivas  ...111 Inclusão escolar: dissonâncias entre teoria e prática  ............................................................121 A importância da inclusão educacional e seu modelo de atendimento ....................................................121 Realidade da inclusão  ..............................................................................................................................123 Professores acham que não há problemas com a inclusão  ......................................................................123Conclusão ................................................................................................................................................127 Escola Inclusiva: as crianças agradecem  .............................................................................131 Formação dos professores ........................................................................................................................132 Projeto Político Pedagógico  .....................................................................................................................134Concluindo ...............................................................................................................................................135 Referências  ...........................................................................................................................139