Transcript
PROGRAMA ANUAL – 2013 PROFESOR: Katy Pacheco Tello
GRADO: Pre-Kinder
ÁREA: PERSONAL SOCIAL.
FECHA:
Fundamentación y capacidades de área: El curso de Personal Social contribuye a la formación integral del estudiante, de tal manera que le permita construir una identidad proactiva y comprometida con la transformación de su sociedad, partiendo de la valoración del hecho histórico con responsabilidad frente al medio ambiente y consciente que los cambios socioeconómicos, políticoculturales y religiosos exigen tolerancia, respeto, justicia y diálogo, para una buena convivencia. CONTENIDOS - EJE TEMATICO_01: Desarrollo de Psicomotricidad: - Organización temporo espacial. - Equilibrio postural. - Coordinación dinámica global. - EJE TEMATICO_02: Cons Constr truc ucci ción ón de la iden identi tida dad d pers person onal al y autonomía: - Datos personales. - Características corporales, cualidades personales y las de otros. - Normas de convivencia. - Identificación sexual. - Hábitos sociales. - Conocimiento y cuidado del cuerpo. - Derechos y deberes del niño.
PROCEDIMIENTOS - ESTRATEGIAS - IDENTIFICA IDENTIFICA:: partie partiendo ndo del movimien movimiento to y del juego el niño vivencia con sus sensaciones cons constr truy uyen endo do sus apre aprend ndiz izaj ajes es,, a trav través és de actividades que desarrollan su motricidad. - COMPARA: partiendo del reconocimiento reconocimiento propio, desarrollando su con confianza para luego interrelacionar con los demás. - UBICA: en su entorno espacial, explorando tanto su prop propio io cuer cuerpo po y a la vez vez desa desarr rrol olla land ndo o su auto autono nomí mía, a, por por medi medio o de repr repres esen enta taci cion ones es y actividades cotidianas. COMUNICA: hech hechos os,, nece necesi sida dade des, s, pensamientos y emociones a través de la palabra.
- EJE TEMATICO_03: Desarrollo de las relaciones de convivencia Democrática: - Historia personal. - La familia. - El colegio. - Fechas cívicas y/o religiosas. - El Perú: regiones; símbolos patrios. - La Comunidad - Manifestaciones culturales. - Los trabajadores de la comunidad. - Los Medios de comunicación. - Los medios de transporte. CAPACIDADES y DESTREZAS Manejo de Información : Identificar. Comparar. Orientación Espacio Temporal: Ubicar. Socialización: Comunicar -
VALORES – ACTITUDES Respeto: - Escucha atentamente y colabora en el desarrolla de la clase. - Levanta la mano para participar. - Saluda y se despide cortésmente. - Lleva correctamente el uniforme. - Manifiesta actitudes de piedad. - Respeta las cosas ajenas. - Respeta a los compañeros. Responsabilidad: - Cumple con las tareas asignadas. - Cumple con los encargos asignados (incluye puntualidad). - Mantiene limpio y ordenado los ambientes. - Trabaja con orden y limpieza.
- Participa activamente en clase. - Llega puntualmente. - Cuida los materiales y mobiliario del colegio. Solidadridad: - Colabora con sus compañeros y profesores. - Trabaja en equipo. - Comparte con sus compañeros.
TEMAS TRANSVERSALES: •
Identidad e interculturalidad.
Implica la actitud de asumir positivamente la situación de diversidad cultural en la que se desenvuelve la persona. Reconocer conscientemente las diversas influencias culturales que recibe y valorar la diversidad cultural como un hecho positivo, interactuando con personas con conocimientos y practicas diferentes. Asimismo, significa también reconocer el derecho a la diversidad y el rechazo de toda forma de discriminación y exclusión social. •
Medio ambiente y desarrollo sostenible.
Implica comprender los complejos problemas ambientales para así propiciar hábitos conservacionistas, adquirir conocimientos básicos que permitan comprender las relaciones entre el medio ambiente y el desarrollo sostenible. Asimismo significa reconocer como los ambientes naturales funcionan y en particular como los seres humanos pueden cuidar los ecosistemas para vivir de modo sostenible, minimizando la degradación, la contaminación del aire, agua o suelo, y las amenazas a la supervivencia de otras especies de plantas y animales. •
Educación para la convivencia, la paz, el respeto y la ciudadanía.
Implica la actitud de mantener orden y respeto a las normas que nos ayudan a convivir en la sociedad consciente de los derechos y obligaciones de cada persona. Asimismo significa también aplicarlas de manera consciente y responsable buscando una relación pacifica y armónica con todos.
CALENDARIZACION TRIMESTRE Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre TOTAL DE SEMANAS
DURACION 01-03 al 31-05 03-06 al 13-09 16-09 al 20-12
N. DE SEMANAS 12 12 13 37
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Y ELECTRONICAS:
- MINEDU - Diseño Curricular Nacional – Ministerio de Educación. - Texto de aprestamiento “Manitos a la Obra” – Edit. Bruño. - Revista Digital “PRACTICA DOCENTE” N.7 (Julio/Septiembre. 2007) CEP de Granada. ISSN: 1885-6667. DL: GR-2475/05 - “APRENDIZAJE DE LAS HABILIDADES SOCIALES BASICAS” Autoría: Pilar Gonzales Navarro; Rut Molina Vera Ámbito: Cívico-social.
……………………………………….. Firma del Profesor(a)
……………………………………….. Firma del Coordinador(a)
