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COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DIRECCIÓN DE SECUNDARIA TÉCNICA DATOS GENERALES Nombre del observador-participante: Escuela: Zona Escolar: Fecha: Horario: Turno: Coordinador(es) de la sesión: NÚMERO DE PARTICIPANTES: NOMBRES DE LOS PARTICIPANTES QUE COORDINAN LA SESIÓN DIRECTOR: SUBDIRECTOR: COORDINADORES: DOCENTES OTROS (Especificar): TOTAL DE PARTICIPANTES: Propósitos del instrumento: Recuperar información del proceso seguido durante la segunda sesión del CTE, del Ciclo Escolar 2017-2018 en los centros educativos, así como identificar expectativas, avances, retos, fortalezas y debilidades que permitan al Jefe de Enseñanza, diseñar estrategias de apoyo para el fortalecimiento del mismo. Informar a las diversas autoridades educativas acerca del desarrollo de esta sesión. Notas: Favor de tomar y agregar al instrumento algunas fotografías del desarrollo de las actividades y de algunos de los productos elaborados por los participantes. LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR CICLO ESCOLAR 2017 - 2018 SEGUNDA SESIÓN Consejos Técnicos Escolares Con la intención de fortalecer la reflexión en los CTE, se recomienda, si así lo solicita el colectivo docente, participar con observaciones pertinentes, precisas y orientadoras. Propósitos: Que el Consejo Técnico Escolar: Analice si las estrategias didácticas empleadas en clase son las que favorecen el aprendizaje de sus alumnos y destaque lo que tienen que considerar para enfrentar los desafíos que prevalecen en el proceso de enseñanza. Determine las problemáticas educativas que no han sido resueltas por representar dificultades en su enseñanza y aprendizaje, para compartirlas en la sesión Aprendizaje entre escuelas con el fin de encontrar en colectivo, opciones de solución. ACTIVIDADES DE INICIO SI NO PARCIALMENTE OBSERVACIONES 1. Se da la bienvenida a todo el personal. 2. Se establecen los propósitos y productos de la jornada. 3. Se establecen acuerdos para optimizar el tiempo y la participación del colectivo. 4. Se da lectura a la relatoría de la sesión anterior. 5. Se nombra al secretario y hacen uso del Cuaderno de Bitácora para registrar decisiones, acuerdos compromisos y conclusiones. 6. Se genera un clima de respeto, confianza y compromiso a través del diálogo. Escribir (cuáles) si los conductores recuperaron los acuerdos de la sesión anterior del CTE: Escribir (cuáles) si en el CTE se establecen otros propósitos diferentes a los que se plantea en la guía. Reseñar las modificaciones realizadas a la agenda de trabajo por parte de los coordinadores con base en las expectativas y propuestas del colectivo: DESARROLLO DEL CTE Describa las fortalezas y áreas de oportunidad que detectó respecto a: FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD OBSERVACIONES DE LAS FORTALEZAS Y/O LAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD 7. Presencia, compromiso y liderazgo del Director. 8. Coordinador(es) de la sesión. 9. Relevancia y pertinencia de las acciones emprendidas para el logro de los objetivos y metas en su Ruta de Mejora. 10. Pertinencia de los instrumentos empleados para obtener evidencias y validar los logros. 11. Trabajo colaborativo y toma de decisiones para mejorar la práctica docente y el aprendizaje de los alumnos. 12. Actitud de los participantes durante sesión de trabajo. Propuestas para mejorar las estrategias didácticas de la RME y para completar la EGM que se implementarán en el aula como resultado del trabajo de esta sesión . Escriba los acuerdos y compromisos establecidos en esta primera sesión. Describa la asesoría técnico pedagógica, que usted como observador-participante proporcionó durante la sesión a los participantes del CTE para propiciar la reflexión y mejora en el proceso del trabajo colectivo. Evidencias del trabajo realizado en función de los propósitos de esta sesión.
