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CUESTIONARIO 1º de ESO, 1ª evaluación Lengua castellana y literatura, Santillana
Nombre: Apellidos:
UNIDAD 1. 12 puntos
1. Vocabulario: azorado; incorporarse; blandir; enigmático; languidecer; desperezar;
2. 3. 4.
bruma; aguileña; cúspide; asentir; deambular; entresijos; atisbar; sagacidad; astucia; congénita; alborozado; año; mediocre; medios de comunicación; predicar en el desierto; farfullar; mascullar; quien a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija; ojos que no ven, corazón que no siente; aunque la mona se vista de seda, mona se queda; quien mucho abarca, poco aprieta; más vale prevenir que curar; gozne; rebuznar; suspicacia; voracidad; audacia; cándido; osezno; zeppelín. (0’2=8p) Elementos de la comunicación. (1p) Diferencias entre la comunicación oral y la comunicación escrita (1p). Divide en sílabas y acentúa correctamente (0’2=2p).
Cancion ______________________ Mediodia______________________ Aereo______________________ Buho______________________ Hueco______________________
Averiguais ______________________ Teatro______________________ Armario______________________ Esdrujula______________________ Historia______________________
UNIDAD 2. 11’8puntos
5. Vocabulario: desapacible, rayan, agonía, infundir, yacer, mortecina, engendro, entramado, lustroso, infatigablemente, fervor, moderación, desvanecerse, embargar una alegría, estancia, repugnancia, conciliar, castañetear, mueca, vano, antropología, antropomorfo, antropónimo, antropoide, carisma, polifacético, ungüento, elogiar, descortés, borrón, losa, fisonomía, abombada. (0’2=6’6p) 6. Define y ejemplifica los textos narrativos, los descriptivos, los dialógicos, los expositivos y los argumentativos (1p). 7. Define y ejemplifica los textos persuasivos, los informativos, los prescriptivos, y los literarios (0’2=1’6p). 8. Relata la presentación de una persona que conozcas . Di a qué clase de palabras pertenecen los siguientes vocablos (0’2=2p): ______________________ de ______________________ lejos ______________________ hombre ______________________ azul ______________________ comer ______________________ andaba ______________________ chupachups ______________________ pesimista
______________________ tranquilamente ______________________ por 9. Escribe la raíz de las siguientes palabras. Determina qué tipo de formación de palabras interviene (0’2=1’6 p). Raíz tipo de formación de palabras ______________________ /____________________ arrolladora _____________________ /____________________ tapacubos ______________________ /____________________ antropomórfico ______________________ /____________________ irremediable UNIDAD 3. 15’2 puntos 10. Vocabulario: aval, monaguillo, caserío, agolpar, encaramar, perplejo, aturdido, murmullo, codicia, tedio, vínculo, expectativa, afanarse, esporádico, galardonar, actitud, aptitud, ser un lirón, ser un zorro, ser una hormiguita, ser una lince, gentil, versátil, tintinear, aguzar, asfalto (0’2=5’2p). 11. Completa (0’2=1p): el narrador interno es el que.............................................................................. el narrador externo es el que .............................................................................. el narrador omnisciente es el que .............................................................................. el antagonista es .............................................................................. el protagonista es............................................................................. 12. las categorías gramaticales que tienen significado léxico son : ....................... (0’5p) las categorías gramaticales que tienen significado gramatical son: ......................... (0’5p) 13. Distingue las palabras del siguiente texto que tienen un significado léxico de las que tienen un significado gramatical (0’5= 1p). En la ciudad se relata la historia de la gran perla, cómo fue hallada y cómo llegó a perderse. 14. Completa (0’5=1’5 p): Las palabras monosémicas son las que ........................................ Las palabras poliosémicas son las que ....................................... La acepción de una palabra es ................................................ 15. Subraya las palabras monosémicas y rodea con un círculo las polisémicas: banco, moneda, cuadro, eje, rico, silla, mesa (0’2=1’4 p). 16. escribe sinónimos de: esporádico, galardonar, afanarse, honrado (0’2=0’8p). 17. un campo semántico es ................................... (0’5p) un campo léxico es ................................................. (0’5p) 18. escribe el campo semántico de objetos para escribir, de frutas y de verduras (1p). 19. escribe el campo léxico del estudio, del comercio y de deportes(1p). 20. sustituye los tratamientos que aparecen en el siguiente texto por las abreviaturas correspondientes: El Eminentísimo Cardenal Suárez estará en un acto presidido por Sus Majestades los reyes de España y Su Alteza el Príncipe. Su Excelencia el
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presidente del gobierno no irá y Su Majestad el rey de Noruega tampoco. Todos ustedes están invitados a ver la retransmisión de la televisión. (0’2=1’2p). 21. Relata un hecho real. UNIDAD 4 11’8 puntos
22. Vocabulario (0’2=7’6 p.): intemperie, vacilar, gruñido, reúma, cabriola, peñasco, bilis, anonadado, echar un cabo, la cólera, corro, erguirse, chusma, congestionar, blasfemar, embate, vislumbrar, zarpar, escorar, a pique, dicha, consternación, júbilo, como alma en pena, la alegría de la huerta, frustración, sosiego, desidia, dar tumbos, insólito, óptica, occidental, callejear, siniestro, compartimento estanco, proa, popa, fatídico. 23. Define y ejemplifica la narración literaria, la histórica y la periodística (la noticia) (0’2=1’2 p.). 24. Semejanzas y diferencias ente la oración y la frase (1 p.). 25. Distingue los componentes de las siguientes oraciones 2 p.): El hermano de mi vecino vino ayer a mi casa. Los estudiantes trajeron unos utensilios de juego. 26. Redacta un relato de aventuras.
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CUESTIONARIO 1º de ESO, 2ª evaluación Lengua castellana y literatura, Santillana
Nombre: Apellidos:
UNIDAD 5 sobre 23 puntos, sin contar la redacción
27. Vocabulario: fluir, ninfa, lino, hacendosa, huso, rueca, desmedrado, encandilado, diezmar, consternado, ovillo, pretor, la morada, sosegado, obsequiosa, decadencia, hospitalaria, departir, paraje, alabastro, matojo, corzo, vellón, la margen, crédulo, credibilidad, perseverar, abjurar, renegar, persistir, a pies juntillas, a machamartillo, sinagoga, catedral, mezquita, pagoda, ermita, biodegradable, bibliófilo, burdo, burdeos, vulnerable, vagar, maleable, permeable, bullicio, bípedo, bicéfalo, susurro, arroyo, arrullo, perturbar, desapercibir, rasgos, coquetas, levitar, desintegrar. (0’25=14’25 p.) 28. Completa (0’2 =1 p.): TIPOS Descripción objetiva (3 tipos) Descripción subjetiva (2 tipos) 29. Completa a partir del texto propuesto (0’2= 2p): Las xanas y janas son muy bellas, son como ninfas. Acostumbran a vivir en el seno de lugares acuáticos y se mueven por las orillas de los lagos. Además, las perlas de sus bocas son perfectas. TIPOS EJEMPLOS Rasgos lingüísticos Recursos estilísticos Orden 30. Distingue la raíz de las desinencias de los siguientes verbos (0’2=1’6p): raíz desinencia Andaré Comía Vendieron viera 31. Completa (0’1=2p.) modo tiempo persona número Dibujaré Llegue Cómpralo Escribes Caminaba 32. Busca cinco formas verbales personales y cinco no personales en este texto (0’1=1p.): Pepe corrió muy bien y llegó el primero, seguido de su hermano, que pasó la meta caminando. Después dijo que quería ducharse, beber y comer algo, antes de hablar con la prensa.
formas verbales personales :_______________________________________________ formas verbales no personales:_____________________________________________ 33. Introduce la regla del uso de la letra b en las siguientes palabras (0’2=1’2 p.): Benefactor:___________________________________________________________ bullicio:______________________________________________________________ vudú:________________________________________________________________ obvio:______________________________________________________________ describir:___________________________________________________________ hervir:_____________________________________________________________ 34. Redacta la descripción de un personaje fantástico. Extensión: 100 palabras mínimo. (2p) UNIDAD 6 sobre 22’65 puntos
, sin contar la redacción
35. Vocabulario (0’25=8’25): macizo, zanjar, abismo, solemne, indolente, pusilánime, acotación, reprender, estupor, inquilino, imprevisto, otear, tantear, vislumbrar, audible, no oír ni una mosca, no oír ni una palabra, oír de viva voz, ver con buenos ojos, ver cara a cara, ver al detalle, no ver ni torta, decano, rector, longevo, enclave, cautivo, trío, alter ego, desparpajo. 36. Con las palabras hora, hola y adiós construye sendos diálogos en estilo directo e indirecto (0’5 =1p). 37. Completa (0’1=1p) espontáneos planificados Moderador: 38. Completa (0’1=1’2) conjugación persona número tiempo Saltaremos Vengo soñáis 39. Escribe tres verbos regulares, tres irregulares y cuatro defectivos (0’1=1p). 40. ¿Para qué se utilizan los verbos auxiliares? Pon ejemplos (1p). 41. Analiza las siguientes formas verbales (0’5=6p) Comería, pensó, hablaremos, hube llegado, temían, juega, reí, leemos, habríais salido, cumpla, comiera o comiese. 42. ¿qué es una palabra polisémica? Pon ejemplos (1p). 43. Indica la regla de uso de la letra v en las siguientes palabras (0’2=2’2 p.): vizconde, llevar, dividir, obvio, advertencia, negativo, grave, breve, carnívoro, anduve, contuve.
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44. Redacta una entrevista a un personaje famoso. CUESTIONARIO 1º de ESO, 2ª evaluación Nombre: Lengua castellana y literatura, Santillana Apellidos: UNIDAD 7 sobre 9’9 puntos, sin contar la redacción
45. Vocabulario: precipitarse, desgarrón, cordial, risueña, amoratada, ruborizarse, efusión, antojo, zalamero, guirnalda, consorte, emperifollada, renglón, galán, rigurosa etiqueta, engalanarse, adornarse, fruncir, plisar, pelo, quimono, chilaba, sari, turbante, zueco, pantufla, babucha, abarca, botín, mocasín, hacer de su capa un sayo, coser y cantar, nadar y guardar la ropa, osario, oquedad, ovíparo, hidráulico, hipertensión, heliocéntrico, heterogéneo, homogéneo, hexa-, hecto-, hemi-, anhelar, coherente, hangar, hurgar, horca, hebra, vanidosa, telar, solemnidad, prorrumpir, hechura (0’1=5’5 p.) 46. Completa (0’1=1) La literatura es el arte que se basa en el uso de ...................... para.................... Los textos literarios persiguen cuatro fines: .................................................. Por su forma de transmitir la literatura puede ser : .....................o ......................... Puede estar escrita en ......................... o en ...................... 47. Subraya los verbos de futuro y de condicional y di qué valores tienen (0’2=1) a. te pondrás a hacer los deberes ahora mismo. b. serían las diez cuando llegué a casa. c. habrá unas 100 personas en la manifestación. d. en verano iré de vacaciones a la playa. e. habría unos tres kilos de patatas en la bolsa. Subraya los tiempos de presente y di qué valores tienen (0’2=1): a. Ahora mismo me das el anillo que te presté. b. América se descubre en 1492. c. Hacemos el examen dentro de un mes. d. Os calláis y os ponéis a trabajar. e. No me contradigas. Enuncia la regla de uso de la grafía h en las siguientes palabras (0’1=1): huevo, orfandad, huérfano, ahuecar, horror, hospital, hidrógeno, heliocéntrico, hipermercado, heptasílabo, hemisferio. 50. Escribe un cuento basado en una noticia.
tipo ejemplo fónicos gramaticales semánticos 53. Especifica el tipo de recurso estilístico (0’2=1’4) la blanca nieve .......................... cientos de rayos, cientos de truenos ............................. eres como el hielo ............................. aquí hace frío, allí calor; aquí llueve, allí diluvia ............................. ¿me quieres? Sí, mucho ............................. las perlas de tu boca son preciosas ............................. estás guapísima con ese sombrero de adefesio ............................. 54. Especifica la categoría gramatical y la función sintáctica de las palabras en negrita (0’2=1’2) No quiero ir, así que aquí tienes las llaves del coche. Ahora es muy tarde, ¿acaso quieres que vaya andando? Jamás me había pasado esto. Quiero llegar deprisa al instituto, pero me cuesto mucho trabajo encontrar un transporte público que llegue allí. Me han dicho que allá arriba hay una parada y también hay otra en la calle paralela. Bien, ahora mismo voy para allá. 55. Escribe cuatro adivinanzas.
UNIDAD 8 sobre 6’2 puntos, sin contar la redacción
51.
Vocabulario: aldea, fonda, zaguán, quinqué, vehemente, cauteloso, cobijo, cuidar algo como a la niña de mis ojos, erigir, albergar, hospedar, alojar, masía, cortijo, pazo, barraca, araña, quinqué, plafón, tulipa, candelabro, candil, estridente, dócil, erradicar, carcaj (0’1=2’6 p.). 52. A partir del texto, completa los recursos estilísticos (0’2=1) Tres tristes tigres caminaban en compañía, caminaban por la selva y caminaban por la sabana amarilla como los centinelas en busca del enemigo.
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CUESTIONARIO 1º de ESO, 3ª evaluación Lengua castellana y literatura, Santillana
Nombre: Apellidos:
UNIDAD 9 sobre 7,1 puntos, sin contar la redacción
56.
Vocabulario (0’1=4’1) : mollera, sollozo, prematuramente, inusitado, tomillo, laurel, cilantro, nodriza, rancho, feroz, soltarle a uno cuatro frescas, gesta, remolacha, ras de tierra, rastrojos, nutrir, nutricionista, frugal, copioso, especias, pinche, pagar en especies, sumiller, gastrónomo, rallado, rasera, colador, espumadera, mortero, cazo, astringente, insípido, estar como un flan, estar como una sopa, estar como un tomate, comadreja, sésamo, guarida, covacha, morada, glotonería. 57. Completa (0,1= 1): La lírica trata de transmitir ..........................; la composición característica se llama..................La épica cuenta.........................................................Entre las obras épicas escritas en verso destacan: ...................., .................. y .............................. Las obras teatrales contienen .................. y .............................. Los dos géneros dramáticos son ..................... y ........................ 58. Clasifica los siguientes nombres (0’2=1): Ebro, lápiz, ejército, estudiante, tristeza. 59. Clasifica estos nombres según su género y escribe el artículo determinado adecuado (0’2=1): aula, alma, aliento, águila, hada. 60. Redacta la versión moderna de un cuento tradicional.
Aquel árbol es muy alto, pero el otro que veo allí es supergrande. Aunque a mí me parece que lo importante no es la altura, sino que den los mejores frutos Aquel................................................... supergrande................................................ árbol..................................................... importante................................................ muy alto............................................... altura................................................ el........................................................... den................................................ veo........................................................ mejores................................................ 66. Redacta una canción infantil inventada por ti mismo.
UNIDAD 10 sobre 7,2 puntos, sin contar la redacción 61. Vocabulario (0’1=3’2)): tulipán, guirnalda, afán, segar, espinazo, siete vidas tiene un gato, señas, ileso, inmune, incólume, insalubre, invulnerable, insano, salubridad, esterilización, pediatría, geriatría, foniatría, psiquiatría, preventivo, paliativo, terapéutico, estar sano como una manzana, estar sordo como una tapia, estar fuerte como un roble, tener una vista de lince, fonendoscopio, bisturí, férula, manómetro, curarse en salud, celosía. 62. Di cuáles son las cuatro características principales de la poesía tradicional y de la poesía popular, y nombra sus principales formas (0’1=1). 63. Reproduce un esquema en el que se aprecie el concepto y las clases de adjetivos según la posición y el grado (1). 64. Escribe los adjetivos en el grado que se te indica (0’1=1): Superlativos de guapo:....................../......................./......................./.................... Positivo de alto:....................... Comparativos de pequeño (indica de qué clase): Comparativo de ........................: ................................ Comparativo de ........................: ................................ Comparativo de ........................: ................................ 65. Determina la categoría gramatical de las palabras en negrita (0’1=1)
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UNIDAD 11 sobre 7’2 puntos, sin contar la redacción
67. Vocabulario (0’1=4’2): decapitar, impune, capacho, alguacil, desalentar, desaprobar, musitar, ninfa, testuz, refulgente, sienes, pastos, guirnalda, grupa, jabalina, gemir, nívea, mañana, apesadumbrado, sepultura, cortesano, irreverente, tropel, evocación, reminiscencia, flagrante, grato , fidedigno, vívido, nítido, indeleble, añoranza, melancolía, nostalgia, esplendor, prodigiosa, hiel, almíbar, esquivo, jubiloso, regocijarse, clausura. 68. Escoge un cuento popular que conozcas y completa (0’1=1): Título: Marco narrativo: Acontecimiento inicial: Acciones: Situación final: Personaje principal: Personajes secundarios: Cualidades Personaje principal: Cualidades Personajes secundarios: Descripción Personaje principal: Descripción Personajes secundarios: 69: Completa (0’1=1): En la leyenda se mezcla ...................... y .................. . Tratan de justificar ................................................................................ En el mito los protagonistas son ........................... y ........................... Se da una explicación ..........................................., por ejemplo: ............................. y ............................ . Los cuentos populares se clasifican en .............................. y........................................ 70. Determina la categoría gramatical de las palabras en negrita (0’1=1): el coche aquel es tuyo, pero me gustaría que tú me lo dejaras algún día, porque mi coche está muy viejo y ... como tú tienes cuatro coches, que son muchos coches, podrías coger otro coche. Me gusta tu coche, porque sé que con él quedaste el decimocuarto en la carrera del año pasado y, además, te dieron la onceava parte del superpastel. 71. Redacta una leyenda de terror.
Los misterios tratan temas relacionados con ................................., ................................. y .................................. Las farsas son piezas de carácter .................... que representan situaciones de la vida .............................. Los pasos o entremeses tienen en común que son obras de extensión ............................ y que contienen un personaje que es un .......................... Estas piezas nacieron en el siglo .............. con la obra titulada ................................................ Ya en el siglo XVIII, el entremés dio lugar a otras obras llamadas .............................. 74. Explica todo lo relacionado con el teatro de títeres y el mimo. Apóyate en ejemplos (1). 75. Determina la categoría gramatical de las palabras en negrita (0’1=1): el coche aquel es tuyo, y aquel es el mío, pero me gustaría que tú me dejaras algún día el tuyo, porque mi coche está muy viejo y ... como tú tienes cuatro, que son muchos, podrías coger otro. Me gusta tu coche, porque sé que con él quedaste el decimocuarto en la carrera del año pasado y, además, te dieron el onceavo del superpastel. De entre todos tus coches, el que más me gusta es este. 76. Escribe una obra de marionetas.
Sitio de Internet de donde puedes descargar más actividades: http://sites.google.com/site/apoyosenred/actividades/lengua-castellana
UNIDAD 12 sobre 6’1 puntos, sin contar la redacción 72. Vocabulario (0’1=3’1): cándido, aguardar, villano, embelesado, henchir, panza, tocino, lonja, tonel, cofre, alhajas, monedas contantes y sonantes, zurrón, quimera, utopía, centauro, sirena, minotauro, cíclope, hidra, pegaso, unicornio, esfinge, ninfa, elfo, trol, fantasioso, tener muchos pájaros en la cabeza, hacer castillos en el aire. 73. Completa (0’1=1):
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