Transcript
Curso Prosocialidad Reconocimiento del Curso
Tutora: María Fernanda Caballero Grupo: 403010_2
Estudiante: Ibeth Josefina Ibáñez Torres Código: 64547445
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – Distancia – UNAD UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidad es Programa Psicología
Sincelejo, 28 de Junio de 2017
Introducción
El curso Prosocialidad, hace parte del campo de formación disciplinar común, del núcleo probélico: Psicología, participación e inclusión y tiene como objetivo promover y fortalecer procesos de participación por parte de estudiantes, tutores comunidad, con miras a la co – construcción de estrategias de transformación social y cultural, teniendo como principal objetivo aprender como a través de aptitudes prosociales se pueden l mejorar las condiciones de vida de las personas. El curso además, utiliza como método de enseñanza, la estrategia de aprendizaje basado en problemas, para lo cual se tomaran como base problemáticas sociales que se analizaran desde las teorías propuestas en las referencias bibliográficas del curso, investigaciones realizadas por el estudiante de manera autónoma, para una mejor comprensión. Encontramos en este trabajo la actividad de reconocimiento, mediante una reflexión sobre el concepto de prosocialidad, basándonos en definiciones y concepciones de las investigaciones y estudios realizados por los diferentes autores, quienes definen y amplían en concepto desde perspectivas teóricas, como situaciones, conductas prosociales en relación con los sentimientos, emociones, motivaciones, habilidades, predictores, el rol mediador de la empatía en los estados de depresión y ansiedad, y la importancia e influencia positiva de las conductas prosociales en la adaptación del ser humano, de igual manera mediante nociones sobre el estado actual de las investigaciones frente al tema. Encontramos además, las referencias bibliográficas estudiadas y analizadas, de man era crítica y reflexiva, para la realización del trabajo.
Reflexión acerca del curso prosocialidad en su ejercicio profesional.
Después de realizar un recorrido por los diferentes entornos, revisar la guía de actividades, syllabus, lectura y análisis de las referencias bibliográficas de la unidad uno, podemos inferir que este curso es de gran importancia para nuestro proceso de formación como psicólogos, por lo cual se hace necesario estudiar, analizar y comprender cada uno de los conceptos teóricos contenidos en las diferentes unidades, pues la prosocialidad será una gran herramienta para nuestro ejercicio como futuros profesionales de la psicologia. “El termino Prosocial surgió como alternativa históricamente justificada con el fin de romper con lo restrictivo del concepto altruismo, ligado a un criterio motivacional especifico” (González P. 2000), de acuerdo a esta definición, debemos considerar como psicólogos que no necesitamos una motivación para tener una actitud Prosocial. La prosocialidad, guarda una estrecha relacion con nuestro rol y quehacer en los diferentes campos de acción, como son Social, Comunitario, Organizacional, Clínico, Familiar, Jurídico, Educativo, entre otros, debido a que como psicólogos debemos tener una actitud Prosocial; la cual, diferentes autores coinciden en definirla como “ Las acciones que tienden a beneficiar a otros sin que exista la previsión de recompensa”, esto nos lleva a pensar que como psicólogos no solo debemos estar dispuestos, sino que tenemos la gran responsabilidad de colocar al servicio del ser humano todos los conocimientos, habilidades, potencialidades que poseemos, donde y cuando sea necesaria una acción que tenga la posibilidad de beneficiar una o varias personas, contribuyendo de esta manera a la construcción de una mejor sociedad. El psicólogo además debe tener una actitud propositiva, ser protagonista de cambios que puedan redundar de manera positiva en la vida de las personas en el presente, e influir en su futuro.
Para otros autores como (Benson, Scales, Hamilton, & Sesma, 2006), “Los comportamientos prosociales son los intentos de satisfacer la necesidad de apoyo físico y emocional de otra persona”, podemos considerar que esta definición es también muy acertada, pues el ser humano tiene necesidades físicas y emocionales, que deben ser satisfechas para poder tener un estado de bienestar, de allí que la prosocialidad, contrario a lo que podemos pensar, es un concepto muy amplio que abarca una serie de aspectos de la vida cotidiana, que dan sentido y razón a la existencia misma del individuo, como servir, amar, respetar, ser solidarios, tolerantes propender por la humanización de las personas por encima de sus diferencias de raza, credo, ideología, en la manera de tratar y actuar con los demás, sin cuestionar por qué debemos tener dicha actitud, pues la prosocialidad debe ser inmediata, sin justificación, sin importar la situación o el estado de ánimo en que nos encontremos, o porque nos enseñaron a que se debe ayudar. El psicólogo siempre debe tener no solo una actitud sino un sentimiento Prosocial; eso lo llevara a descubrir el sentido de su existencia com persona, como ser humano y como profesional; pues el verdadero papel del psicólogo en la sociedad es tener una actitud capaz de generar cambios positivos en la conductas y comportamientos, y enseñar a las personas haciendo uso de las herramientas de la psicologia, la manera como mediante actitudes prosociales pueden enfrentar la vida de una mejor manera. La conducta Prosocial del Psicólogo, se constituye en el deber ser en cualquier situación y no solo mejora de manera momentánea o pasajera situaciones especiales, sino que es una fuente de bienestar para el ser humano, puede aportar de manera significativa al bienestar de las personas sin importar las circunstancias, lugar, tiempo, etc., y su influencia se convirtiere en una poderosa herramienta para forjar cambios en la conducta de las personas y
comunidades, lo cual está acorde con la definición de conducta Prosocial de ( González, P, 2000), quien define el termino como “ Toda conducta social positiva con o sin motivación altruista”, abriendo esta definición entonces otras posibilidades de que es válido, tener una motivación o interés para que una conducta de ayuda en cualquier circunstancia se convierta en una conducta Prosocial. Es asi, como podemos decir mediante las actitudes prosociales, se pueden prevenir conductas en el ser humano, que pueden llegar a desencadenar trastornos como depresión, ansiedad, conductas antisociales, entre otras, ya que d e acuerdo (Eisenberg, Fabes, Guthrie & Reiser, 2000), “el desarrollo Prosocial en niños y adolescentes se constituye en un factopr protector para la desadaptación social y como recurso para una conducta adaptada”. De allí la importancia de nosotros como psicólogos en formacion, conocer todo los aspectos relacionados con la prosocialidad, sus orígenes, autores precursores, investigaciones, etc., con el fin de ponerlos en práctica en nuestro aprendizaje y como futuros profesionales, serán de gran importancia y ayuda, para enfrentarnos a las distintas problemáticas en diferentes campos de acción de la psicologia.
Referencias bibliográficas
Auné, S., Blum, D, Abal Facundo, J., Lozzia, G. y Horacio, F. (2014) La Conducta Prosocial: Estado actual de la Investigación. Perspectivas en Psicología: Revista de Psicología y Ciencias Afines, 11(2). Recuperado de:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2110/ehost/detail/detail?vid=3&sid=b29268c638d7-45fc-a2bc130a991b225d%40sessionmgr4009&hid=4101&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9z dC1saXZl#AN=113491305&db=a9h Caballero, M. (2016). Unidad 1 Prosocialidad (OVI). UNAD. Recuperado de:http://hdl.handle.net/10596/9184 Gobierno Aragón. I Jornada del Voluntariado: La importancia de valores y conductas prosociales en la sociedad. Recuperado de: Llorca, A., Mesurado, B., Samper, P. (2014) El Rol Mediador de la Empatía, la conducta Prosocial y la Conducta Agresiva en la Depresión y la Ansiedad. Ansiedad y Estrés. 20(2/3). Recuperado de:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2125/ehost/detail/detail?sid=bf191776-84b4-4c09 b9e9c2813546e24e%40sessionmgr103&vid=0&hid=125&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1la G9zdC1saXZl#AN=99981920&db=zbh
Tur, A., Mestre, M., Del Barrio, M. (2004) Factores Moduladores de la Conducta Agresiva y Prosocial. El Efecto de los Hábitos de Crianza en la Conducta del Adolescente. Ansiedad y Estrés. 10 (1). Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2110/ehost/detail/detail?vid=5&sid=f65181f1-af1f-4b9587f13905c7bfab92%40sessionmgr4007&hid=4101&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zd C1saXZl#db=zbh&AN=22451794 Universidad de Caldas. Conferencia inédita de Jaime Garzón, en la U. de Caldas (1996). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=H5R9dy8Xfzc#action=share Valencia, A. (2009). Liderazgo Prosocial : curso de formación en prosocialidad con énfasis en comunicación de calidad, valor de la persona y prosocialidad colectiva y compleja dirigido a estudiantes de los diversos programas de la UNAD. (Tesis Especialización). Pág. 4-15. Recuperada de:http://repository.unad.edu.co/handle/10596/2414
