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SISTEMA DE PERFIL PERSONAL
Nombre: Cargo: En cada uno de los 28 grupos de palabras, escoja la palabra que más lo(a) represente y márquela en la columna MAS y escoja una palabra que menos lo(a) represente y márquela en la columna MENOS. 1 Entusiasta Rápido(a) Lógico(a) Apacible 2 Cauteloso(a) Decidido(a) Receptivo(a) Bondadoso(a) 3 Amigable Preciso(a) Franco(a) Tranquilo(a) 4 Elocuente Controlado(a) Tolerante Decisivo(a) 5 Atrevido(a) Concienzudo(a) Comunicativo(a) Moderado(a) 6 Ameno(a) Ingenioso(a) Investigador(a) Acepta Riesgos 7 Expresivo(a) Cuidadoso(a) Dominante Sensible
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8 Extrovertido(a) Precavido(a) Constante Impaciente 9 Discreto(a) Complaciente Encantador(a) Insistente 10 Valeroso(a) Anima a los demás Pacifico(a) Perfeccionista 11 Reservado(a) Atento(a) Osado(a) Alegre 12 Estimulante Gentil Perceptivo(a) Independiente 13 Competitivo(a) Considerado(a) Alegre Sagaz 14 Meticuloso(a) Obediente Ideas Firmes Alentador(a)
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15 Popular Reflexivo(a) Tenaz Calmado(a) 16 Analítico(a) Audaz Leal Promotor(a) 17 Sociable Paciente Autosuficiente Certero(a) 18 Adaptable Resuelto(a) Prevenido(a) Vivaz 19 Agresivo(a) Impetuoso(a) Amistoso(a) Discerniente 20 De trato Fácil Compasivo(a) Cauto(a) Habla Directo 21 Evaluador(a) Generoso(a) Animado(a) Persistente
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MENOS
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MENOS
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22 Impulsivo(a) Cuida los Detalles Enérgico(a) Tranquilo(a) 23 Sociable Sistemático(a) Vigoroso(a) Tolerante 24 Cautivador(a) Contento(a) Exigente
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Apegado(a) a las normas
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25 Le agrada discutir Metódico(a) Comedido(a) Desenvuelto(a) 26 Jovial Preciso(a) Directo(a) Ecuánime 27 Inquieto(a) Amable Elocuente Cuidadoso(a) 28 Prudente Pionero(a) Espontáneo(a) Colaborador
SISTEMA DE PERFIL PERSONAL
03 de May de 2010 ALVARO ROJAS
S
C
+28
+28
+28
+12
+10
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+9 +8
+7 +6
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23
+7
+5
22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
+6 +5 +4
+8 +7 +6 +5 +4 +3 +2
INTENSIDAD
28 27 26 25 24
D
I
+28
+4 +3
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+1 0 -1
5 +3
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-13 -28
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0
0
0
0
-3 -4
4
5
4
Patrón del Desconcertante Emociones:: Emociones
#N/A
Meta:
#N/A
Juzga a los demás por:
#N/A
Influye en los demás mediante:
#N/A
Su valor para la organización:
#N/A
Abusa de:
#N/A
Bajo presión:
#N/A
Teme:
#N/A
2
-5
Número de segmento / Patrón de Perfil Clásico
4
4
-1
-5 -3
6
+4
0 -1
-2
7
+6 +5
+1
+2
SEGMENTO
1
SISTEMA DE PERFIL PERSONAL
Sería más eficaz si: si:
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
4454
Patrón del Desc on once certant rtante e FALSE De Desconce sconcertante rtante FALSE 0
PATRON DEL ALENTADOR.
7777 7776 7775 7774 7773 7772 7771 7767 7766 7765 7764 7763 7762 7761 7757 7756 7755 7754 7753 7752 7751 7747 7746 7745 7744 7743 7742 7741 7737 7736 7735 7734 7733 7732 7731 7727 7726 7725 7724 7723 7722 7721 7717 7716 7715 7714 7713 7712 7711 7677 7676 7675 7674 7673 7672 7671 7667 7666 7665 7664 7663 7662 7661 7657 7656 7655 7654 7653 7652 7651 7647 7646 7645 7644 7643 7642 7641 7637 7636 7635 7634 7633 7632 7631 7627 7626 7625 7624 7623 7622 7621 7617 7616 7615 7614 7613 7612 7611 7577 7576 7575 7574 7573 7572 7571 7567 7566 7565 7564 7563 7562 7561 7557 7556 7555 7554 7553 7552 7551 7547 7546 7545 7544 7543 7542 7541 7537 7536 7535 7534 7533 7532 7531 7527 7526 7525 7524 7523 7522 7521 7517 7516 7515 7514 7513 7512 7511 7477 7476 7475 7474 7473 7472 7471 7467 7466 7465 7464 7463 7462 7461 7457 7456 7455 7454 7453 7452 7451 7447 7446 7445 7444 7443 7442 7441 7437 7436 7435 7434 7433 7432 7431 7427 7426 7425 7424 7423 7422 7421 7417 7416 7415 7414 7413 7412 7411 7377 7376 7375 7374 7373 7372 7371 7367 7366 7365 7364 7363 7362 7361 7357 7356 7355 7354 7353 7352 7351 7347 7346 7345 7344 7343 7342 7341 7337 7336 7335 7334 7333 7332 7331 7327 7326 7325 7324 7323 7322 7321 7317 7316 7315 7314 7313 7312 7311 7277 7276 7275 7274 7273 7272 7271 7267 7266 7265 7264 7263 7262 7261 7257 7256 7255 7254 7253 7252 7251 7247 7246 7245 7244 7243 7242 7241 7237 7236 7235 7234 7233 7232 7231 7227 7226 7225 7224 7223 7222 7221 7217 7216 7215 7214 7213 7212 7211 7177 7176 7175 7174 7173 7172 7171 7167 7166 7165 7164 7163 7162 7161 7157 7156 7155 7154 7153 7152 7151 7147 7146 7145 7144 7143 7142 7141 7137 7136 7135 7134 7133 7132 7131 7127 7126 7125 7124 7123 7122 7121 7117 7116 7115 7114 7113 7112 7111 6777 6776 6775 6774 6773 6772 6771 6767 6766 6765 6764 6763 6762 6761 6757 6756 6755 6754 6753 6752 6751 6747 6746 6745 6744 6743 6742 6741 6737 6736 6735 6734 6733 6732 6731 6727 6726 6725 6724 6723 6722 6721 6717 6716
Superact iv ivo Superact iv ivo Superact iv ivo Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Superact iv ivo Superact iv ivo Superact iv ivo Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Superact iv ivo Superact iv ivo Superact iv ivo Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Evaluador Evaluador Evaluador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Evaluador Evaluador Evaluador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Evaluador Evaluador Evaluador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Evaluador Evaluador Evaluador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Superact iv ivo Superact iv ivo Superact iv ivo Realizador Realizador Realizador Realizador Superact iv ivo Superact iv ivo Superact iv ivo Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Superact iv ivo Superact iv ivo Superact iv ivo Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Creat ivo Creat ivo Creat ivo Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Creat ivo Creat ivo Creat ivo Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Creat ivo Creat ivo Creat ivo Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Creat ivo Creat ivo Creat ivo Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Superact iv ivo Superact iv ivo Superact iv ivo Realizador Realizador Realizador Realizador Superact iv ivo Superact iv ivo Superact iv ivo Realizador Realizador Realizador Realizador Superact iv ivo Superact iv ivo Superact iv ivo Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Creat ivo Creat ivo Creat ivo Orie Orientad tado a re resu sulltad tados O rient ado a result ados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Creat ivo Creat ivo Creat ivo Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Creat ivo Creat ivo Creat ivo O rient ado a result ados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Creat ivo Creat ivo Creat ivo Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nvest igador Realizador Realizador Realizador Realizador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador I nv nvest ig igador I nvest igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador Creat ivo Creat ivo Creat ivo Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Creat ivo Creat ivo Creat ivo Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Creat ivo Creat ivo Creat ivo Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Creat ivo Creat ivo Creat ivo Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador Creat ivo Creat ivo Creat ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Creat ivo Creat ivo Creat ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Creat ivo Creat ivo Creat ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Creat ivo Creat ivo Creat ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador Creat ivo Creat ivo Creat ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Creat ivo Creat ivo Creat ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Creat ivo Creat ivo Creat ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Creat ivo Creat ivo Creat ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador Creat ivo Creat ivo Creat ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Creat ivo Creat ivo Creat ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Creat ivo Creat ivo Creat ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Creat ivo Creat ivo Creat ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Superact iv ivo Superact iv ivo Superact iv ivo Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Superact iv ivo Superact iv ivo Superact iv ivo Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Superact iv ivo Superact iv ivo Superact iv ivo Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Evaluador Evaluador Evaluador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Evaluador Evaluador Evaluador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Evaluador Evaluador Evaluador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Evaluador Evaluador
E1 M1 J1 I1 S1 A1 B1 T1 SE1 O1 O12 O13
Acepta la agresión, tiende a aparentar dar poca importancia a la necesidad que tiene de afecto. Controlar su ambiente o a su público. La forma en que proyecta su fuerza f uerza personal, personal, caráct er y posición social. Su encanto, dirección, intimidación , uso de recompensas. Mueve a la gente, inicia, ordena, felicita disciplina. Su enfoque de que “el fin justifica los medios”. Se vuelve manipulador, pendenciero, beligerante. Ser demasiado blando, perder su posición social. Fuera genuina su sensibilidad; dispuesto a ta otros tener éxito en su propio personal. eje ej e mplmás o , estas estas pe rsonas ofrecen ofrecen aestuviera mistad a más qu qu ienes desean deseaan ayudar se r acepta acep dos, dos,a más má s autoridad a qui ene enedesarrollo s buscan buscan p ode ode r y se guri guri dad dad a q uie uie nes nes b uscan uscan u n ambi ambai cida ente ente pde re deci de ci ble. para persu capa cap cid a dpre palabra persu adi adi r. El Alentador prefiere alcanzar sus objetivos no dominando a l as perso perso nas nas sin o haci haci endo de agen agen te p ara realizar el trabajo.
PATRON DEL REALIZADOR
E2 M2 J2 I2 S2 A2 B2 T2 SE2 O21 O22 O23
Activo, diligente, muestra frustración.. Logros personales, en ocasiones a expensas de la meta de grupo. El logro de resultados concretos. La aceptación de responsabilidad por su propio trabajo. Se propone y consigue resultados en áreas clave. Confianza en si mismo, absorción en el trabajo. Se frust f rust ra e impacienta con los demás, s e conviert e en una persona que “lo hace todo” en vez de ser alguien alguien que que delega. delega. A inferiores o competitivos desu trabajo, que afectan los resultados. De Dejquienes j ara de de ptienen ensa ensa rniveles en “esto o lo otro”, estableciera p riori riori dad da d es con mayor claridad y aceptara enfo enfo que que s alternativos, alternativos, estuvie estuvie ra disp disp uesto a sacrificar los orga los abe org niza niza nefici nefici ción ción os. aCo Como corto mo eplazo l Realizador por otros siempre siemp a l argo arg reohpalazo. eje eje rcido rcido co ntrol sobre los aspectos má más s imp ortante ortante s de su vida, desarro desarroll la a menudo un fuerte fuerte sen tido de ladelegar re spon spon en sabi sabotro. i lid lid ad. Cu que quela Cua a ndo ndo delega algo, suele vo voll ver ha re ali ali zarlo zarlo si no satisface sus sus expectativa s. Su premi premi sa dice dice : “si teng teng o éxi éxi to , el el mérito me capa corresp corre cap a cida cid sp a ond onddye,espera esper peroasiun fraca reco reco so, noci noasumo ci mien mien to lasi responsabili responsabilid mila mila r a su contribución, d ad”. en ciertas organizaciones mediante gan gan anci anci as elevadas y en otras con p osici osici ones ones d e mand mand o.
PATRON DEL PERFECCIONIST PERFECCIONIST A
E3 M3 J3 I3 S3 A3 B3 T3 SE3 O31 O32 O33
Competente para hacer bien las cosas, reservado, cauteloso. Logros estables, predecible. Normas precisas. La atención al detalle y precisión. Concienzudo, conserva las normas, control de calidad. Los procedimientos y controles excesivos para evitar las fallas, depende demasiado de la gente, productos y procesos que le funcionaron en el pasado. Es discreto, diplomático. El antagonismo. antagonismo. Fuera papel, e interdependiente, tuviera fe en sín mismo y si seDe viera sírimismo como valiosa. activid actividmás ade ade sflexible fáci fáci les les en desu pred pre d ecir, ecir,fuera por por lomás q ueindependiente se siente cómodo en un amb ambii ente ent e l abo abomás ral claramen clarame te d efinido. Dese se aaclari cla dad dad re specto spe ctouna a l opersona que que se e spera spera de él él e npor el traba trab a jo, deq cuánto tiem p ondispone cómo se va a evaluar trabajo. criticar el tiempo ue le toma to tiemp ma reun reu ir y a nal nalyizar la i nformación antes a ntessude decidi r. Aunque le agrada conocer la opinió n de de sus sus superiores, sup eriores, el Perfeccio más Perfecci por por olonista niq sta uees ha hacapaz ce quede por a rrie rriesg lo que sg arse es cocuan cua mo n do perso perso cuenta cuen na. nata . Po conr lo datos tanto, qusuele e pue puereaccionar de in in te rpretar rpretar a los y usar cumppara lid lid ossaca saperso pe carso r co nal nanclu ncl l es u sion sio con n es la idea ide propias. a de qu qu e: “¿Q ué qu qu errá esta perso perso na? na? ” , si acep acep tará un cumplido sincero por q uien es, pod pod rí ría a a umen umen tar su confia confia nza en en sí mismo. mismo.
PATRON DEL CREATIVO
E4 M4 J4 I4 S4 A4 B4 T4 SE4 O41 O42 O43
Acepta la agresión, puede contenerse al expresarse. Dominar, logros únicos. Sus propias normas, las ideas progresivas al llevar a cabo el trabajo. El establecimiento de un ritmo a seguir para desarrollar sistemas y enfoques innovadores. El iniciar o diseñar cambios. La brusquedad, la actitud crítica o condescendiente. Se aburre fácilmente con el trabajo rutinario, cuando se le restringe se torna malhumorado, es independiente. No poder influir, no alcanzar el nivel establecido. Fuera más usara alecomunicarse, cooperara más con elcon equipo, reconociera existen sanciones. impu impu lso de de amable, i gua gua l magn mag n itudmás portacto la perfe perf cción cción . Su agresividad agresivida d se templa su sensi sen si bil bil ida ida d. que La rapidez de pensamie pensamien n to y t iempo iempo de re acció acció n se ven fqu reenad na po r el de Patrón explora exploraCreativo r tod tod as las soluciones antes decon tomar toma andeci de sión siódnad . para planear, los cambi que ld asosperso pepor rso nas nadseseo co n un son pe rf rfe e ccion ccionposibles istas y cuentan un unraun gran gra hci abilid abili cambi os que efectúan efectúan suelen ser apro aproapiados, aun aun que l es P pueda pueda fal tacer a teanción relaciones rel aciones in in terpersonales. terpe rsonales. la persona creativa no muda mud rme a otro sitio?”. sitio?”. or sufalta nece ne sida sid d de ob oablas tener resultados resultados y perfección, no se preo preo cupa cupa mucho por las f ormas ormas soci ale ale s. Puede pare pare cer fría fría , ajena y bru bru sca.
PATRON DEL OBJETIVO
E5 M5 J5 I5 S5 A5 B5 T5 SE5 O51 O52 O53 PATRON DEL PERSUASIVO E6 M6 J6 I6 S6 A6 B6 T6 SE6 O61 O62 O63 PAT RO N DEL PRO MO T O R E7 M7 J7 I7 S7 A7 B7 T7 SE7 O71 O72 O73 PATRON DEL CONSEJERO E8 M8 J8 I8 S8 A8 B8 T8 SE8 O81 O82 O83 PATRON DEL AGENTE E9 M9 J9 I9 S9 A9 B9 T9 SE9 O91 O92 O93 PAT RO N DEL EVALUADO R E10 M10 J10 J1 0 I10 S10 A10 A1 0 B10 B1 0 T10 SE10 O101 O102 O103 PAT RO N DEL RESO LUT I VO E11 M11 J11 J1 1 I11 S11 A11 A1 1 B11 B1 1 T11 SE11 O111 O112 O113 PAT RO N DE PRO F ESI O NAL E12 M12 J12 J1 2 I12 S12 A12 A1 2 B12 B1 2 T12 SE12 O121 O122 O123 PAT RO N DEL I NVEST I G ADO R E13 M13 J13 J1 3 I13 S13 A13 A1 3 B13 B1 3 T13 SE13 O131 O132 O133 PAT RO N DEL O RI ENT ADO A RESULT ADO S E14 M14 J14 J1 4 I14 S14 A14 A1 4 B14 B1 4 T14 SE14 O141 O142 O143 PAT RO N DEL ESPECI ALI ST A E15 M15 J15 J1 5 I15 S15 A15 A1 5 B15 B1 5 T15 SE15 O151 O152 O153
Puede rechazar la agresión interpersonal. La exactitud. Su capacidad de pensamiento analítico. La información objetiva, los argumentos lógicos. Define, esclarece, obtiene información, evalúa, evalúa, comprueba. El análisis. Se vuelve aprensivo. Actos irracionales, el ridículo. información Fuera in formación más abierto, intuitiva compartiera con los datos en público que posee pose su e perspicacia . Cuand Cuand o ydud du opiniones. d a sobre sobre el curso curso a tomar, evita hacer el ridículo preparán preparán dose dose meticulosamente. Por ej mplo , elelObjetivo eccio ecciun o nará na rá u na nu nu eva habilidad enar privado antes usarla en al este gun gun aco actividad grup grupi ndi o.i recta solicitan teje eemplada, Objet Obje ti voperf tiene fuerte necesi dad dad de control control el el amb ambient iente. e. de Suele ejercer control ntrol en en de forma nd solicit and d o el el apego a regl regl as y normas. preo preo cupa cupa rse le puede llevar a una “parálisis por aná lisi lisi s”. s”. Co Con n d emasi emasi ada ada frecuencia, cuan cuan do comete comete un error error,, titubea en reconocerlo reconocerlo y se empreña empreña e n busca busca r informaci informaci ón qu qu e le p ermita ta ap oyar oyar su postura. Confía en los demás es entusiasta. Autoridad y prestigio; diversos símbolos de prestigio. Su capacidad de expresión verbal; su flexibilidad. Un comportamiento amistoso; franqueza; habilidad en su expresión verbal. Sabe vender y cerrar tratos; delega responsabilidades; sereno, seguridad en sí mismo. Su entusiasmo; su habilidad para vender; su optimismo. Es discreto, diplomático. Un le ambiente inalterable; relaciones Se asign asi gna a ran tareas que l e impl implcomplejas. iquen un un re to; prestara más atención al servi cio y detal detalles les el el emen emen ta les clave para el trabajo; hiciera un análisi s obj perso obrso pe j etivo nas. nas. de la El info in Persuasivo fo rmació n.tiene la capacidad de convencer a los los de más de de su p unto unto de vi sta sta , no sólo los conquista, conquista, tambi tambi én lo lo s re ti ene ene co mo clie clie ntes o ami g os. Esta les es particularmen particularmente te útil p ara obtene obten e r psta ue de autori auatori daresultados d a l vend vend erse a síproyectos mismos mismos yy sus id e as. entusi entusi asmo na nahabilidad tu ral, el persuasivo tiende a ser d emasi ema si ado ad o o ptimi suestos tastos respecto losdad de los el p ide otenci oten ci al de de o tra s personas. El Persua Persu sivoCuando tambi tambdo i énse sue sule e lehace sobreestimar su capa capa cida cid d sde caque mbi a rseldecomportamien comportamie n to d e los ade d emás. emá peri pe ri ódi ódai ca. Cuan ver la i mportancia mpo rtancia d ea los lo “pe qu e ños ño ta lle lle s”, la información adecu cus. ada ada les les ayu da a eq eq uil uil ibra ibra r su entusiasmo con una evaluación realista de la situación. Dispuesto a aceptar a los demás. Aprobación, popularidad. Su forma de expresarse. Alabanzas, oportunidades, haciendo favores. Alivia tensiones; promueve proyectos y personas, incluso a sí mismo. Los elogios, optimismo. Descuidado y sentimental; actúa en forma desorganizada; no sabe cómo llevar a cabo las cosas. Perder social y su autoestima. T u viera vieraaceptación má s control del tiempo; fuera más obj obj etivo; etivo; fu era más sensible a lo q ue sig sig nifica nifica “urge “urge nte”, co ntrola ra sus emociones; cumpliera hasta el fi nal nal desa sus de sapromesas, rrol rrolll and and o ytareas. conserva conserva ndo sus contactos. contactos. C on su excelente capacid capacida a d de palabra, palabra, promueve promueve mu y bien bien su s propi propi as ide ide as y gen gen era en en tu siasmo siasmo haci ha ci o a sproye pro ctrealización o s a jenos. jenos. del Graci as a su a mpl esfera deimponga contactos, contactos, el Promotor acceso a las person perso n as apropi apropi ada ad s cu and andl o ayu ayueda. da meno men enyelacto trabajo. Aunq Aun q uei asu trabajo a activi ctivi dades dades soltiene itaria s, seg seg uirá uirá b uscan usca n do situaciones situacione saqu e impl imp iqu iqunecesita en reunione reunion s y. vida socia socia l activa. activaPl . Lane eeagra agr particip partici en reu reu nio ni nes, e comi com s y con ren as.co nviene lili mitar el tiempo resultados. an ar ayda control control arpel ear l tiempo leopued sign sigintéificar unfe rerenci to .ciLe tiemp o dedicad dedicad o a conversar conv ersar y de de esta esta manera re cordarse a sí mismo mismo l a urge urge ncia d e “concluir” “concluir” y lle lle var a término una tarea. Es fácil de abordar, afectuoso y comprensivo. La amistad; la felicidad. Su aceptación positiva; generalmente busca el lado bueno de las personas. Las relaciones personales, al practicar la política de “puertas abiertas”. Estable, predecible; una amplia esfera de amistades; sabe escuchar. Acercamiento indirecto, tolerancia. Se torna demasiado flexible e íntimo; confía demasiado en todos sin distinción. . Presionar a los demás; que se le acuse de hacer daño. más atención fechas para realizar trabajo. fPresenta á cil en en contrar lo b uenoaen elas n las persona persolímite; nas s ytuviera asu memás una unainiciativa a ctitud optimis ta . El el consejero conseje ro prefie prefie re tra tra ta r co n la g ente ente sobre sob re la base de una relación íntima. Al prob prosabe sab b lemas lemas e r escucha escuch de desempeño a r, en en espe espee en cial cia n forma l a l osdirecta. directa prob prob lemas, le.mas, Su ele es ser d iscreto iscre demasiado demasiado to en su sindirecto sugere sugere ncia nci para a s yo ord no rd ena en tra atr, a dexig exi eg impo imp ir o ner ne disci disci r sus pli pli nar na ideas r a oatrol os s. demás. de Co Con más. n su actitud de que la la “gente es impo imp rt rta a nte”, l Con Conun seje sejepuesto ro suele menos importan importanci cilae al rendimiento. ocasi oca si one one sde requiere y jcu i r fech fe ch as límites rea l istas. hech hech o.o Cuand Cuan d oetiene dedar responsabilidad responsabilidad, , suel sue prestar atenciónEn a la calidad l as cond conayuda d icio icio nes nepara s de fijar tra baj ba o ympl propo prop o rcion rcio n ar recon reconreal ocimi ocim i ento ade ade cuad cuad o a lo s mie mbro mbro s de su equ equ ipo ipo . Acepta el afecto; rechaza la agresión. Ser aceptado por los demás. La tolerancia y participación. La Comprensión; amistad. Apoya; armoniza; proyecta empatía; está orientado al servicio. La amabilidad. Se vuelve persuasivo haciendo, si fuese necesario, uso de información que posee o de amistades clave. El desacuerdo, el conflicto. Tuviera conciencia concien ciadisp de osici quién quici énón. lo que ha pu hacer; hacer; mostr más fque y agresividad; agresivida “no”No enhlos adecuad os.za do p or un cono cono ce más por por su bu bu ena disp osi ónes . yElde Agente hpuede a ede ce que que l os de dmostrara e másara sientan sientan qirmeza ue se les quiere yd;ne nedijera cesita. cesita. ay momentos qu qu ien ien temaadecuados. se r re chaza cha un Agente. En cuan cuan toEs a lmá tra tras, bajo, e l agente ael gente Age Age ofrece nte cuen cueami anmi tastad con un y está excele excel disp dispue e nte uesto sto pote poteancia nci ayu ayu a ldar. para para l a orga orga niza niza ción y eficiente eficiente e jecu jecu ción ción . Es excelente en en h acer para otros otros lo q ue ell ell re ossivas, encu encu en cil ede deserer vi ali alisto zar. Agente por natural naturale e za la armonía armonía coop coo p eraci era ónenta en entaecon l grupo. agre ag siva s, entran lotran qu qu edifí puede pued st o coEl mo una una fabusca lta de “du “d u reza”. reza ”. A pesar de todo, todo,y el Agente Agen tecicu en un bu en ni ni vel de de i nde nde pen pen dencia aunq aunq ue le le preo preo cupa cupa su i ntegración ntegración en el el g rupo rupo . Un fuerte impulso por causar buena impresión. “Ganar” con estilo. Su capacidad de tomar iniciativa. Inf luye en en los los demás al: al: Hacerles competir competir por su reconocimien reconocimiento. to. Obtiene sus metas a través de los demás. Su autoridad e ingenio. Se torna intranquilo; intranquilo; crít ico; impaciente. impaciente. “Perder”; quedar mal ante los demás. Llevara a dcabo el seguimiento hasta empatíamétod al estar desacuerdo;Ose unpritmo más sus actividades. el Eval Eval uad ua or invo invo lucra lucra a las las pe rsona rsonaels final; en elmostrara trabajo usando método o s en persuasivos. b timarcara ene ene l a coop coo eración derealista quiene quienepara s le rodean al expl expl icar icar la l ógi ógi ca de acció las las actividades acci ó n detal detal lad lad oprop pro que p uestas. él mismo mismo desarrollará p ara ase ase gurar una una p rogre rogre sión sión o rden rden ada haci haci a los los resu ltado ltado s. Sin embarg embarg o, e n su afán de gan gan ar, e l Evalu Eval u ado ad ro ser co puede cua cuan n dosinoseserelaja mantiene a los niveles estab le ci dos dos o Un cuando cuand se requ req ie seg sera g uimi uil mi ento enrlo to .es: “alg una El Evalu Eval uoado ad ntrolaimpacientar me jor la situación y dismin disminu u ye su ritmo de de leci trabajo. axi axi o oma queu le liere ere semu rí ría a cho ú ti l para pa ogra ogra una s ve ces se gan gan a y otras se p ierde”. Individualista en lo que se refiere a sus necesidades personales. Una nueva oportunidad; un nuevo reto. Su capacidad para alcanzar las normas establecidas por él mismo. Las soluciones a los problemas; al proyectar una imagen de poder. Acepta la responsabi responsabilida lidad, d, no dice “no es mi culpa”; ofrece of rece formas f ormas nuevas nuevas e innovadoras innovadoras de resolver proble problemas. mas. Del control que ejerce ejerce sobre los demás en su afán de alcanzar sus propios resultados. Se aparta cuando se tienen que hacer las cosas; se torna beligerante cuando ve su individualidad amenazada o se le cierran las puertas al reto. Al aburrimiento; aburrimiento; a la pérdida pérdida del contr control. ol. Mostrara Most rara más paciencia, pacien cia, empatí a; y participara y colaborara colabo raran tcon los lossdemás; diera más máss. seguimiento seguimien y atención atte ención la la importancia importancia control de calid ad. el e ind ind epe ep e ndi nd i ente de pen pe n samiento sam iento acción, prefiere enco encon ra r su p ropias soluciones. solucione Relativa Relativto a mente men l ibre ibre ad e in in fl uen uen cia del restrictiva restrictiva d elcalidad. grupo, el Re Reso Esso suma lutivo lutivomente men e ste capaz capa persisten z d e eludir eludi te prara lo scon co conven conve n segu segnucion cio ir los n ali aliresultados smos y suel que e apo ap desea, o rt rta a r solucione solucion y ha ce e to tosdo innovadoras. lo lo q ue está está e n sus mano mano s para ven ven cer los obstáculos que se le presentan. sus ere xpcer ectativas resp ecto a ce lo lo srdi ndi emás emá son p uedes.serPo muy mu y crí cor acuan cua n o: se cumplen cumplen no no rmas. el resu resu ltado ltado Ad fin emás, al, al, suele care caexp de empatía empatía y p arece are nd i fesrente ren te aaltas la s py ersonas. ersona dría deci detici lgo lgoncdo omo: omo “tómate unasus aspirina, yo estoy estoy igual” o “no seas ni ni ño, ño, ya y a se te pasa pasa rá”. Quiere mantenerse a la altura de los demás en cuanto a esfuerzo y desempeño técnico. Profundo afán por el desarrollo personal. Su autodisciplina; autodisciplina; sus posiciones posiciones y ascensos. La confianza en su habilidad para perfeccionar nuevos conocimientos; al desarrollar y seguir procedimientos y acciones “correctos”. Hábil Hábil para resolver proble problemas mas t écnicos y humanos; profesionalismo profesionalismo en su especialid especialidad. ad. Una atención excesiva excesiva a objetiv objetivos os personales; personales; expectativas expectat ivas poco realistas realistas sobre s obre los los demás. Se cohibe; sensible a la crítica. Ser demasiado predecible; predecible; que no no se le reconozca reconozca como “experto”. “expert o”. Colaborara genuina para ebeneficio tareas a lasnpersonas dese de se mpeñ mpeñ oen enforma el trabaj traba j o. Aunque Aunqu su metageneral; es es ser delegara “el” experto en importantes un área determi determin ada ada , el el P rapropiadas. o fesional fesional d a la impresión impresión de sa ber ber un poco de to do. do. Esta demás imag ima de más g enso es esbre más la la b marcada ase de su cuando autodisciplina, pone en plaala alque a bras brasmide mid eleconocimiento p or su rend rend imie imi que e nto p osee ose diario. e so bre Susdi diexpe exp versos verso e cta ctsa temas tema ti vas sen . relación consigo mismo y con los demás son ele eleProfesio vada vada s.o Suel Sue exteriorizar exteriorizar su od esil esi l usió usi ó n. El Profesi nal nal nl eecesi eces i ta asimi asimi smo sm ayud ayu d ar a otros a perfe perfe ccion ccion ar sus talentos. talentos. Ademá Ademá s, necesita saber saber ap recia recia r mejor a q uie uie nes nes con tri buye buye n en el esfuerzo esfuerzo d el traba traba jo, aunqu aunqu e no use use n lo que el Pro fe sion sion al considera el “método corr corre e cto cto ”. Desapasionado; autodisciplinado. El poder que generan la autoridad, la posición y los roles formales. El uso de la información objetiva. Su determinación; su tenacidad. Seguimiento concienzudo para realizar su trabajo en forma constante y persistente sea individual o en grupos pequeños. La franqueza; su desconfianza hacia los demás. Tiende a interiorizar los conflictos; recuerda el mal que se le ha hecho. Involucrarse con las masas; vender ideas abstractas. más flexible; aceptara a dad losd demás; sinzar participara más conEn losoca IFuera n vestigador lucha co n te naci naci da p or alca alcanzar su s o bjetivos. odemás. ca sione sio nes s es necesari o intervenir para qu qu e cambie de de parece r. Pued Pued e ser visto p or otros sacar como con con clusiones. clusione terco ys.obstinad Re Resp sp onde o. a la l ógi ógi ca más más que a la la emo emo ción. Al vend vend er o comercializar comer cializar una idea, p uede lograr gra gra n éxito éxito si su produ cto e s concreto. valo valo rar su prop prop ia cap cap acid acid ad de pensamie pensamie nto, el Investigado Investigado r evalú evalú a a los d emás emás po r su objeti objeti vida vida d y lóg lóg ica. ica. Pa ra mejo mejo rar la efectivi efectivi dad de sus rela rela cion cion es con las perso nas nas necesita desarrol desarrol lar lar una mayor co mpren mpren sión sión d e los los demás, incl incl uso de de su s emocio emocio nes. nes. Una gran expresión verbal de la fuerza del ego; muestra un fuerte individualismo. . Dominio e independencia. . Su capacidad para realizar las tareas con rapidez. Su fuerza de carácter; su persistencia. Sus acciones y actitud de “yo les muestro cómo”. La impaciencia; sentido competitivo de “ganar o perder”. Se vuelve criticón crit icón y se dedica dedica a encontr encontrar ar errores; se niega niega a trabajar en equip equipo; o; se s e excede en en sus prerrogativas. Que sesu aprovechen derazonamien él; la lentitud, en las actividades ser “blando” o “íntimo” con los demás. Verba Verbaotros liza liza ra proceso proceso de razonamie n to ;en bu bu especial scara otros puntos punto s de vi sta stadel e trabajo; ide ide as sobre sob redemasiado su s obje obje ti vos al resolver problemas; su preocup preocupa a ción por los demás más lgenuina; fuera más y humilde. prue pru e ben benfuera y desarrol desarro len len sus capa cap a cida cid a des depaciente s pa ra alcanzar resultados. A estas pe rsona rsona s les gustan gustan l as tareas difíciles, situacion situacione e s competitivas, cometid cometido os cuando úni úni cos yse p uestos ue vestos invol “importantes”. ucrado en activi Aceptan Acep dad dadtan es lde dae respo resp grupo. o nsabilidad Aunque con por lo un ungeneral genera a ire de del prefie p“yo refie loreha hatra tra go” gobajar ” y, cuando cuand solo, o logra te rmin rmina p ersuadir a n, d e “dij “di a otros j e que quepara pyo aralo que po po día apo apohace ha yen cesu r”. s esfuerzo esfue rzo s,destreza en espe para cial cial p obtene ara comp com letar letarltado actividades de ru ti n na. na . o s y pe rsistentes, in muestran mue stran obtener rp resu ltad o s. Son determin determi ado ad in cluso cluso frente al anta gon gon ismo. ismo. Estas personas, si cre en qu qu e es nece nece sario sario , toman toman e l mando de la situación, les co rr rre e sponda sponda o n o. En su i mpul mpul so te te naz naz en b usca de resultados, resultados, pue pue den parecer áspe áspe ros y desatentos. Moderación calculada; afán de servir, de adaptarse a los demás. Conservar el “status quo”, controlar el ambiente. Las normas de amistad, después por su capacidad. Su constancia en el desempeño; por su afán de servir, de adaptarse a las necesidades de los demás. Planifica a corto plazo; es predecible, es congruente; mantiene un ritmo uniforme y seguro. La modestia; su miedo a correr riesgos; su resistencia pasiva hacia las innovaciones. Se adapta a quienes tienen autoridad y a lo que opina el grupo. Los cambios; la desorganización. Compartiera ideas; aumentara su en síerad mismo la retroalimentación recibe; utilizara más dive dive rsos estilo estilmás o s dsus e cond con d ucta. El Esp ecia eci a lista liconfianza sta es consid era d o paci pabasándose ci ente ente y siempre sieen mpre está di spue spue sto sto aque a yudar a qui qu i ene ene s métodos co nsid nsid era sussencillos amigo amigo s.y directos. De he he cho, cho, tpla i end en d ea asudesarrollar l trabaj traba una unae e stclara re chay relación grup gru po redu redciuacido cid od compañeros. pl a nea ne trab ajo ajo , loen enfoca enefoca dej omane man rastre d irecta irecta ycon consi conusingue gu eu narelativamente notoria constanci constan en sue desempeño desempeñ o . El recon recon ocimiento ocimiento q ue reci reci be de de l os demá senci demá sen ci llo llsolsepayud ayu aradcub cu aa b rir con con pla plservar a zos estableci estable este nivel. ci dos. dos. Su ele ele d eja eja r a un la la do lo lo s p royectos royectos t erm erminados inados para posteriormen posteriormente te co nclu nclu irlo irlo s. Un pe pe que que ño con con sejo: ¡tire alg alg una una s de esas carpetas viejas de su archivo! .
6715 6714 6713 6712 6711 6677 6676 6675 6674 6673 6672 6671 6667 6666 6665 6664 6663 6662 6661 6657 6656 6655 6654 6653 6652 6651 6647 6646 6645 6644 6643 6642 6641 6637 6636 6635 6634 6633 6632 6631 6627 6626 6625 6624 6623 6622 6621 6617 6616 6615 6614 6613 6612 6611 6577 6576 6575 6574 6573 6572 6571 6567 6566 6565 6564 6563 6562 6561 6557 6556 6555 6554 6553 6552 6551 6547 6546 6545 6544 6543 6542 6541 6537 6536 6535 6534 6533 6532 6531 6527 6526 6525 6524 6523 6522 6521 6517 6516 6515 6514 6513 6512 6511 6477 6476 6475 6474 6473 6472 6471 6467 6466 6465 6464 6463 6462 6461 6457 6456 6455 6454 6453 6452 6451 6447 6446 6445 6444 6443 6442 6441 6437 6436 6435 6434 6433 6432 6431 6427 6426 6425 6424 6423 6422 6421 6417 6416 6415 6414 6413 6412 6411 6377 6376 6375 6374 6373 6372 6371 6367 6366 6365 6364 6363 6362 6361 6357 6356 6355 6354 6353 6352 6351 6347 6346 6345 6344 6343 6342 6341 6337 6336 6335 6334 6333 6332 6331 6327 6326 6325 6324 6323 6322 6321 6317 6316 6315 6314 6313 6312 6311 6277 6276 6275 6274 6273 6272 6271 6267 6266 6265 6264 6263 6262 6261 6257 6256 6255 6254 6253 6252 6251 6247 6246 6245 6244 6243 6242 6241 6237 6236 6235 6234 6233 6232 6231 6227 6226 6225 6224 6223 6222 6221 6217 6216 6215 6214 6213 6212 6211 6177 6176 6175 6174 6173 6172 6171 6167 6166 6165 6164 6163 6162 6161 6157 6156 6155 6154 6153 6152 6151 6147 6146 6145 6144 6143 6142 6141 6137 6136 6135 6134 6133 6132 6131 6127 6126 6125 6124 6123 6122 6121 6117 6116 6115 6114 6113 6112 6111 5777 5776 5775 5774 5773 5772 5771 5767 5766 5765 5764 5763 5762 5761 5757 5756 5755 5754 5753 5752 5751 5747 5746 5745 5744 5743 5742 5741 5737 5736 5735 5734 5733 5732 5731 5727 5726 5725 5724 5723 5722 5721 5717 5716 5715 5714 5713 5712 5711 5677 5676 5675 5674 5673 5672 5671 5667 5666 5665 5664 5663 5662 5661 5657 5656 5655 5654 5653 5652 5651 5647 5646 5645 5644 5643 5642 5641 5637 5636 5635 5634 5633 5632 5631 5627 5626 5625 5624 5623 5622 5621 5617 5616 5615 5614 5613 5612 5611 5577 5576 5575 5574 5573 5572 5571 5567 5566 5565 5564 5563 5562 5561 5557 5556 5555 5554 5553 5552 5551 5547 5546 5545 5544 5543
Evaluador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Superact iv ivo Superact iv ivo Superact iv ivo Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Superact iv ivo Superact iv ivo Superact iv ivo Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Superact iv ivo Superact iv ivo Superact iv ivo Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Evaluador Evaluador Evaluador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Evaluador Evaluador Evaluador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Evaluador Evaluador Evaluador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Evaluador Evaluador Evaluador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Superact iv ivo Superact iv ivo Superact iv ivo Realizador Realizador Realizador Realizador Superact iv ivo Superact iv ivo Superact iv ivo Realizador Realizador Realizador Realizador Superact iv ivo Superact iv ivo Superact iv ivo Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Creat ivo Creat ivo Creat ivo Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Creat ivo Creat ivo Creat ivo Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Creat ivo Creat ivo Creat ivo Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Creat ivo Creat ivo Creat ivo Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador Creat ivo Creat ivo Creat ivo Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Creat ivo Creat ivo Creat ivo Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Creat ivo Creat ivo Creat ivo Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Creat ivo Creat ivo Creat ivo Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador Creat ivo Creat ivo Creat ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Creat ivo Creat ivo Creat ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Creat ivo Creat ivo Creat ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Creat ivo Creat ivo Creat ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador I nv nvest ig igador I nv nvest ig 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Alent ad ador Alent ad ador Evaluador Evaluador Evaluador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Evaluador Evaluador Evaluador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Evaluador Evaluador Evaluador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador Alent ad ador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador Creat ivo Creat ivo Creat ivo Desco sconcert certa ante Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Creat ivo Creat ivo Creat ivo Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Orie Orientad tado a re resu sulltad tados Creat 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Creat ivo Creat ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador Creat ivo Creat ivo Creat ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Creat ivo Creat ivo Creat ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Creat ivo Creat ivo Creat ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Creat ivo Creat ivo Creat ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo Resolut iv ivo I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador I nv nvest ig igador Realizador Realizador Realizador Realizador I nv nvest ig igador I nv 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