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EPEW, HISTORIAS, CUENTOS Y TOPONIMIA DE NUESTRO PUEBLO LICEO ALONSO DE ERCILLA Y ZÚÑIGAÍNDICE RESEÑA HISTÓRICA DEL LICEO ALONSO DE ERCILLA Y ZÚÑIGA............................. 5 DEDICATORIA.............................................................................................................. 6 PREFACIO..................................................................................................................... 7 PROLOGO.................................................................................................................... 8 LA NIÑA DE LA LAGUNA MALLECO......................................................................... 11 EL CANTO DEL CHUCAO........................................................................................... 12 LA NIÑA QUE VA AL COLEGIO.................................................................................. 13 LAS ÁNIMAS BENDITAS............................................................................................. 14 EL ÁRBOL DE NAVIDAD............................................................................................. 15 MI ESTACIÓN DE FERROCARRILES............................................................................ 16 WUETRIPANTU.......................................................................................................... 17 EL HIJO DE LA TIERRA................................................................................................ 18 EL TUE TUE................................................................................................................. 19 CHAW NGENECHEN.................................................................................................. 20 LA LOCA ELENA......................................................................................................... 21 LOS CERROS QUE NOS SALVARÁN SEGÚN MI TATA JUAN...................................... 22 MI ESCUELITA............................................................................................................. 23 VEINTE DE ENERO...................................................................................................... 24 DESCENDIENTES........................................................................................................ 25 MARÍA, LA NIÑA QUE NO PUDO SER MACHI.......................................................... 26 LOS JÓVENES DE ERCILLA TENEMOS UN SUEÑO SUPERIOR................................... 27 EL PALIN..................................................................................................................... 28 EL ORIGEN DEL MUNDO.......................................................................................... 29 LA NIÑA QUE SE ENCANTÓ EN KIWKIWLIME.......................................................... 30 CASAMIENTO MAPUCHE........................................................................................... 31 LA FLOR DE LA HIGUERA.......................................................................................... 32 ANCHOÑA................................................................................................................. 33 HISTORIA DE MI PUEBLO.......................................................................................... 34 EL CUERO VIVO......................................................................................................... 35 LEYENDA SOBRE LA FUERZA Y LA ASTUCIA DE LOS MAPUCHES............................ 36 LA ABUELITA KALFÜRAYEN....................................................................................... 37 EL CERRO LONCO TRARO......................................................................................... 38 LINDA ÉPOCA............................................................................................................ 393Epew: Historias, Cuentos y Toponimia de Nuestro PuebloÍNDICE CHOQUE DE PODERES ENTRE MACHIS.............................................................................40 EL HECHICERO ENVIDIOSO...............................................................................................41 LA VIEJITA SABIA..................................................................................................................42 VACACIONES EN FAMILIA...................................................................................................43 AMNESIA.............................................................................................................................44 EL JARDÍN............................................................................................................................45 EL NACIMIENTO DE ALONSO DE ERCILLA.........................................................................46 ÉRASE UNOS NIÑOS...........................................................................................................47 ÚLTIMO RECUERDO...........................................................................................................48 LAS HISTORIAS QUE MI PADRE ME CUENTA.....................................................................49 TERROR EN ERCILLA...........................................................................................................50 LA ESCUELITA DE RAYEN....................................................................................................51 MI ABUELO CHAYO (HISTORIA DE MI PADRE)..................................................................52 MALEN UÑEN (NIÑA PÁJARO)...........................................................................................53 LA PRINCESA ENAMORADA...............................................................................................54 KIÑE PICHI WENXU XAPIAL GE TUR KEY (EL NIÑO QUE SE TRANSFORMÓ EN LEÓN)....55 LA CASA EMBRUJADA.........................................................................................................56 CHICO TEJO........................................................................................................................57 MI PUEBLO DONDE VIVO..................................................................................................58 LOS BOMBEROS DE ERCILLA..............................................................................................59 EL ACHIMALLÉN..................................................................................................................60 EL COPIHUE........................................................................................................................61 LA HISTORIA DEL DEPORTE ERCILLANO...........................................................................62 TRENTRÉN Y CAICAVILÚ.....................................................................................................63 LA LUCHA DEL PUEBLO MAPUCHE...................................................................................64 NILONTRARO Y LOS JÓVENES AMANTES..........................................................................65 ALONG KLLEN (UNA HISTORIA CON CULTURA)..............................................................66 TOPONIMIA PROVINCIA DE MALLECO.............................................................................67 ZONA DE ERCILLA Y LOCALIDADES CERCANAS................................................................70 REFLEXIONES FINALES DE TOPONIMIA..............................................................................78 AGRADECIMIENTOS...........................................................................................................79 GLOSARIO...........................................................................................................................804RESEÑA HISTÓRICA DEL LICEO ALONSO DE ERCILLA Y ZÚÑIGA El Liceo Alonso de Ercilla y Zúñiga es un establecimiento educacional de una larga data en el tiempo. Sus inicios están vinculados a la existencia de dos escuelas, una de hombres y otra de mujeres, separadas por una muralla, con Directores diferentes. Por los años cincuenta, hasta los sesenta existió la escuela N° 18. Un establecimiento de infraestructura antigua. Contaba con un antejardín, espaciosas salas de clases, algunas de ellas con amplios ventanales, otras, oscuras con piso de tablas anchas. Durante este período se fusionan ambas comunidades escolares. El Plan Rockefeller trajo la modernidad. Se construye una nueva escuela conservando su nombre. Por los años setenta pasó a llamarse Escuela F-121 Entre los años sesenta y setenta se vive un hermoso período en la historia del establecimiento. Es un tiempo caracterizado por la participación de los alumnos en actividades deportivas llamadas “Olimpiadas Escolares”. Numerosas escuelas de Malleco se reúnen para participar en una diversidad de disciplina, evento novedoso que se prolongaba por varios días. Los docentes comprometidos con las actividades, daban lo mejor de sí por el pleno éxito de estas competencias. Al año siguiente, había que ir a otra escuela a competir en estas inolvidables jornadas La escuela contaba por esos días con un antiguo teatro, todo construido de madera, importante espacio en la vida de la comunidad escolar donde se presentaban conjuntos folklóricos y obras teatrales. La llegada de la televisión fue, gradualmente, poniendo fin a este tiempo hermoso de encuentro entre las familias y la escuela. En los años ochenta la escuela F 121, se transforma en un Liceo Humanístico Científico pasando a llamarse “Liceo C- 44”. Con el devenir del tiempo, adopta su nombre definitivo: “Liceo Alonso de Ercilla y Zúñiga”.5Epew: Historias, Cuentos y Toponimia de Nuestro PuebloDEDICATORIA Dedicado a toda la comunidad educativa del Liceo Alonso de Ercilla y Zúñiga, padres, apoderados, asistentes de la educación, profesionales de apoyo, docentes, equipo directivo y principalmente a nuestros alumnos que hacen de nuestras mañanas un desafío a seguir mejorando en las practicas pedagógicas impartidas, sin otra finalidad que entregar una educación digna y de calidad. También a los que han partido y han dejado un legado en la historia de nuestra comunidad educativa, esperando que desde el cielo se sientan orgullosos de la labor cumplida por cada uno de nosotros.6PREFACIO El siguiente libro es un trabajo realizado por la comunidad educativa del Liceo Alonso de Ercilla y Zúñiga perteneciente a la comuna de Ercilla, mediante un proyecto participativo del programa PACE perteneciente al Ministerio de Educación e implementado por el área de Vinculación entre Comunidades de la Universidad Católica de Temuco. El objetivo principal de la realización del siguiente trabajo es involucrar a los padres y apoderados en el proceso de aprendizaje de sus hijos y pupilos, elaborando en conjunto un libro que rescate historias, cuentos y toponimia de la comuna y Liceo Alonso de Ercilla y Zúñiga propiamente tal, cuya finalidad es que dichos apoderados internalicen la importancia de su participación en el ya mencionado proceso, considerando que tenemos un elevado ausentismo de ellos tanto a reuniones como al proceso enseñanza aprendizaje completo de nuestros estudiantes. El libro lleva por nombre Epew palabra proveniente del mapudungun cuyo significado es “Relato oral mapuche en que se narran historias, sucesos ficticios habitualmente protagonizadas por animales personificados, lugares o personas”. Puede considerarse un equivalente mapuche de la fábula, pues, aunque tiene la función de entretener también cumple con un afán didáctico y se usa para transmitir en los niños y jóvenes valores como la igualdad, tolerancia, fraternidad, libertad, respeto… encontrándose estos últimos institucionalmente establecidos en nuestro plan de formación valórica. La esencia del libro son Epew familiares, donde se junta la familia a relatar oralmente historias atingentes a nuestro Liceo u otros eventos relativos a la comuna y su mitología, utilizando esto como un motivo de unión familiar favoreciendo lazos y sentido de pertenencia a la comuna, pero principalmente una identidad propia como Liceo Alonso de Ercilla y Zúñiga. Además, este libro contiene un material muy valioso que es la toponimia de la provincia de Malleco, trabajo realizado por el 4º medio, generación 2016, perteneciente a nuestro Liceo producto de un proyecto de aula realizado en el área de lenguaje y comunicación en conjunto con facilitador PACE y Profesor de la misma asignatura. Este trabajo entiende la toponimia como el estudio del origen y significado de los nombres propios de los lugares. Siendo este un apoyo complementario al contenido del libro con una finalidad ilustrativa y educativa acerca de nuestro entorno.7Epew: Historias, Cuentos y Toponimia de Nuestro PuebloPROLOGO Es importante destacar que el trabajo a continuación expuesto es un proceso y evolución institucional, un resultado, un producto, un plan desarrollado estos últimos 5 años, con la finalidad de mejorar las prácticas pedagógicas e institucionales instauradas con el devenir histórico de muchos procesos anteriores, cada uno quizás con la misma intencionalidad nuestra, pero finalmente consumido por el poco atrevimiento en la renovación del ejercicio educador. Nos tomó años en que se comprendieran conceptos claves para nuestro proceso como lo son la identidad institucional, la valoración de los sueños como entes asequibles con mucho esfuerzo, el trabajo de habilidades en nuestros estudiantes, una formación valórica constante y trasversal, la interculturalidad como sello de nuestro sistema educativo, pero principalmente la consistencia, consistencia en la intencionalidad de cambios, consistencia en los acuerdos adquiridos como comunidad educativa, consistencia en nuestro ideal de educación pública. Los resultados en este periodo han sido demostrables, permanentes y sólidos, somos el segundos establecimiento educacional en la región de la Araucanía que mas avanza según la revista “Que pasa, educación”, este año hemos obtenido un resultado SIMCE histórico para nuestra comunidad educativa y hemos aumentado el ingreso a la educación superior de un 1% a un 60% aproximadamente y es en ese marco donde el Programa de Acceso y Acompañamiento Efectivo a la Educación Superior (PACE) ha sido un protagonista constante en la entrega de herramientas técnicas y emocionales hacia nuestros estudiantes, tanto es así y a modo de anécdota, nuestro Liceo fue victima de un ataque terrorista (Quemado en gran parte de sus dependencias intencionalmente) y fue el primer programa que llegó a ofrecer toda su ayuda para solucionar en conjunto las necesidades que pudiesen evidenciar nuestros estudiantes en las figuras de dos facilitadores en ese entonces, Sr. Raúl Aedo Ibáñez y el Sr. Daniel Sepúlveda Ibáñez. Paso a paso podría ser nuestro lema, hasta que llegó el turno de la autocritica, en base a un sin fin de preguntas y es ahí donde nos dimos cuenta que nos faltaba guiar de mejor manera el trabajo con nuestros alumnos y sus familias, acercar a nuestros apoderados al establecimiento y viceversa, ¿cómo lo hacemos? Era la pregunta, hasta que en una jornada PACE, del departamento de vinculación entre las comunidades (VEC) aflora la idea por parte de la comisión que nos representaba como Liceo de realizar un libro y mediante ese, acercar el Liceo a las familias de nuestros estudiantes recíprocamente.8La idea fue acogida por el equipo directivo y comenzó su curso en base a distintas propuestas que fueron modificando positivamente el bosquejo inicial, hasta obtener este resultado, cimentado en la realización de epew familiares donde los protagonistas son nuestros estudiantes y sus familias entregando incluso historias propias para hacerlas parte de este documento, todo tras una reunión donde se congregan los miembros de la familia y cuentan muchas historias relacionadas con la comuna e idealmente con nuestro establecimiento educacional transformándose ese momento en un instante de reflexión familiar rico en afectos, entrega de valores y enseñanzas muy provechosas tanto para la unión familiar, formación valórica de sus miembros, como para la identidad comunal, institucional e intercultural, afianzando lazos fuertes de conexión entre padres y apoderados, alumnos y establecimiento educacional entendiendo desde esta perspectiva al Liceo Alonso de Ercilla y Zúñiga como un sistema educativo . El libro consiste en historias, cuentos y toponimia de nuestro pueblo, discerniendo a esta última como el estudio del origen y significado de los nombres propios de los lugares que nos rodean, surge este estudio de los espacios de reflexión pedagógica en las sesiones de acompañamiento con el profesor de lenguaje del cuarto medio generación 2016 y el Facilitador PACE de la misma asignatura; los estudiantes que participaron fueron los pertenecientes al electivo de lenguaje, este trabajo se configuró como proyecto de aula que constó de varias etapas hasta lograr su publicación interna (UTP, Alcalde de la comuna y DAEM). Al momento de ser designado para guiar este proyecto participativo como encargado PACE, no dudé ni por un segundo en las capacidades que tendrían nuestras familias en realizar los epew y tampoco en las capacidades evidentes de la planta docente para instruir a los estudiantes en esta compleja idea y así ir compaginando lo que nuestros y nuestras estudiantes ven, sienten y escuchan acerca del pasado, presente y futuro de esta bella comuna, pero principalmente del Liceo Alonso de Ercilla y Zúñiga.JONATHAN ZAGAL JARAPsicólogo, Orientador y Encargado PACE Liceo Alonso de Ercilla y Zúñiga Ercilla9Epew: Historias, Cuentos y Toponimia de Nuestro Pueblo10LA NIÑA DE LA LAGUNA MALLECO Cuenta mi abuelo que hace muchos años atrás se reunieron muchas familias mapuches para ir a buscar piñones cerca de la laguna Malleco, fueron en carretas, adultos, jóvenes, niños(as) hasta unos perritos, después de varios días de caminar llegaron a la laguna Malleco y se alojaban ahí, cocinaban, los niños y niñas cuidaban y jugaban mientras los adultos recolectaban el Gilliro (piñones). Llegó el ultimo día para regresar a casa, todos prepararon sus bueyes y carretas cargaron los sacos con piñones, mientras se realizaba el Llellipun (rogativa) en agradecimiento a Chaw Genechen, ahí se dieron cuenta que faltaba una niña jovencita la más hermosa que acompañaba al grupo de piñoneros, la buscaron día y noche, fueron momentos desesperantes de mucha tristeza y dolor al no saber dónde estaba. Después se regresaron a sus casas con mucho piñones, pero sin la jovencita. Mientras dormía en su casa, el papá de la niña desaparecida se soñó que llegaba un anciano de cabello y barba muy larga y le dijo “Chachai no siga sufriendo por su hija porque ella está bien y muy feliz en la laguna Malleco, vengo a comunicarle que se casó con el espíritu dueño del lugar y usted como padre tiene que obedecer lo que yo le voy a decir: tiene que reunir a toda la gente del Lof (comunidad) y realizar un gran Gillatun, luego aquí al lado de la ruca debe construir un corral grande y todas las mañanas antes de que aparezca el sol debes realizar un Llellipun (orar) junto a tu esposa frente al corral. El Chachai obedeció todo lo que le dijeron, rápidamente reunió a todos sus Peñi y Lamgen y organizaron el Nguillatun para que dicha jovencita esté bien. Después construyeron el gran corral y todas las mañanas realizaban Llellipun, un día, el Chachai se levantó y encontró su corral con muchos animales, vacas, vaquillas, novillos, terneros y caballos. El Chachai mediante el Pewma (sueño) les daban las instrucciones, una noche en el Pewma le dijeron que eligiera un animal para matarlo y servirse con toda su gente que los han apoyado, con la sangre de ese animal hacer rogativa y que esos animales eran el pago por su hija… Bueno, cuentan los antiguos que esa carne tenia un sabor muy especial. Así quedaron todos conformes por la jovencita y hoy en día a veces se puede ver en medio de la laguna peinándose al atardecer. Valentina Millaray Catrio Ñancuan Sebastian Catrio Nahuel (Tata)
