Etapas De Lectoescritura

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  Apunte 1ETAPAS DE LECTOESCRITURA  HIPÓTESIS PRESILÁBICA:Nivel 1:  Diferenci letr! e n#$er%! e %tr% tip% e i&u'%!(  Repr% uce l%! r!)%! t*pic%! +i$itn % tr,%! e $nu!crit %i$prent-(  E!t! )rf*! n% tienen lineli  . %rientci/n ni c%ntr%l ecnti  (  En l)un%! c!%! nece!it el i&u'% pr !i)nificr !u! te0t%!( Nivel :  C%$ien,  %r)ni,r l! )rf*! un  c%ntinuci/n e %tr(  S/l% pue e !er le*  p%r !u ut%r( Nivel 2:  El t$3% e l! pl&r! e! pr%p%rci%nl l t$3% el %&'et%( Nivel 4:  Hip/te!i! e cnti  : 5n% !e pue e leer !i n% 67 ciert cnti  e letr! 5+p%r l% $en%! tre!(-  Hip/te!i! e l vrie  : 5 l! )rf*! !%n iferente! entre !*. letr! i)ule! n%!irven8  E!t! 6ip/te!i! !e $nifie!tn te$prn$ente en l e!critur 7 per urn &!tnte tie$p%(  9!  elnte. e!critur! i)ule! !* pue en !ervir pr n%$&re! i!tint%!. vrin % % n% el %r en e !u! u&icci%ne!(  Lue)% rec6, e!t !ituci/n icien %: 5pr c%!! iferente!. letr! iferente!(  H7 $7%r efinici/n en l%! r!)%!(  Pre %$in el inter;! p%r e!cri&ir en i$prent $7#!cul( HIPÓTESIS SILÁBICA  C  letr e!crit p%!ee el vl%r e un !*l&(  Utili, p!eu %letr!( HIPÓTESIS SILÁBICO<AL=AB>TICA   E! un per*% % e trn!ici/n(  9ne' l! %! 6ip/te!i!: l)un! letr! $ntienen el vl%r !il&ic% ? !%n%r%. $ientr! @ue %tr! n%(  C%nviven $&! 6ip/te!i! en un $i!$ e!critur( HIPÓTESIS AL=AB>TICA   A c  letr le c%rre!p%n e un vl%r !%n%r%( A pe!r e @ue 6n vn, % en l c%n!trucci/n el !i!te$ e e!critur. e!t 6ip/te!i! n% e! el punt% finl e  un pr%ce!%. 7 @ue lue)% !e enfrentr c%n %tr! ificult e! +%rt%)rf*. !eprci/n e pl&r!. etc(-(Activi  e! 7 =uente: 6ttp:'u)n %leer(trip% (c%$ Apunte  ETAPAS DE LECTOESCRITURA INTRODUCCIÓN:  Es sabido que los niños no esperan a los 6 años para producir escrituras. Si crece en unabiente al!abeti ado# coen ara a iitar actos de escritura $ lectura. A continuaci%n se presenta una s&ntesis de los ni'eles de conceptuali aci%n reali ados por Eilia (erreiro $ Ana Teberos)$. A partir de sus descubriientos sabeos que detr*s decada +arabato ,a$ una conducta inteli+ente# una ,ip%tesis que les da sentido. HIPOTESIS PRESILABICA:  Di!erencia letras $ n-eros de otro tipo de dibuos.  /o ,a$ relaci%n entre la escritura $ los aspectos sonoros del ,abla# es decir# no ,a$b-squeda de correspondencia entre las letras $ los sonidos.  Utili a seudoletras. HIPOTESIS SILABICA INICIAL:  Prieros intentos de asi+nar a cada letra escrita el 'alor de una s&laba.  /o es siste*tica $ coe0iste con escrituras pre1sil*bicas. HIPOTESIS SILABICA ESTRICTA:  Establece una correspondencia siste*tica entre la cantidad de letras que utili a $la cantidad de s&labas que quiere escribir.a2 Sin valor sonoro convencional  3 La cantidad de letras que utili a coincide con lacantidad de s&labas que se quiere escribir# pero la elecci%n de las isas eserr*tica.b2 Con valor convencional  3 las letras utili adas pertenecen a la s&laba que se intentarepresentar. HIPOTESIS SILABICA – ALFABETICA:  Per&odo de transici%n.   Al+unas letras antienen el 'alor sil*bico 4 sonoro# ientras que otras no.  5anea dos ,ip%tesis# con'i'iendo abas en una isa escritura. HIPOTESIS ALFABETICA:   A cada letra le corresponde un 'alor sonoro.   A pesar de que ,an a'an ado en la construcci%n del sistea de escritura# esta,ip%tesis no es el punto !inal de un proceso# $a que lue+o se en!rentar* con otrasdi!icultades orto+ra!&a# separaci%n de palabras# etc.2.