Hawken Colloquephilosez

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L’utilisation de l’absurde dans l’atelier de philosophie Colloque PHILOSEZ 4 juin 2014 !ohanna Ha"#en$ Introdu%tion  &'(nition de la philosophie  &'(nition de l’absurde     Objectif  ) *ontrer tout au lon+ de l’e,pos' que l’utilisation de l’absurde peut sti*uler la pens'e philosophique  Méthode ) Outils th'oriques et pratiques -.ission Philo pour /ous .airie de o*ainille 201120143  Problématique ) Co**ent le nonsens peutil enri%hir la re%her%he du sens L’irrationnel peutil 5tre un outil dans la poursuite de la rationalit' 1$ La posture philosophique et la posture absurdiste 1$ 1$ La posture philosophique et l’absurde$       L’'tonne*ent 6ristote Métaphysique I$ etirer le sens du *onde pour un instant a(n de partir 7 la re%her%he du sens$ .ettre en suspens nos 'iden%es nos ju+e*ents nos 'iden%es nos %ro8an%es les si+ni(%ations qu’on a donn' au, %hoses$ Epokhê  pro%'d' aloris' du sto9%is*e 7 la ph'no*'nolo+ie Husserl Idées directrices pour une  phénoménologie pure et une philosophie  phénoménologique -1:1;3$ .'thode du doute C< ) Les e,istentialistes -Sartre Ca*us3 l’absurde d'(nit la %ondition hu*aine$ Se rendre disponible 7 la ri%hesse du *onde 1$2$ La Pourquoi porteton des %haussures Pourquoi aton inent' la @Ate traersi=re alors qu’on aait d'j7 la @Ate  Posture Si nous a%%eptons la pre*i=re su++estion qui s’oFre 7 l’esprit nous adoptons une id'e sans la sou*ettre 7 la critique la r'@e,ion est r'duite au *ini*u*$ Peser le pour et le %ontre d’une id'e 8 r'@'%hir %’est %her%her des preues additionnelles des une e,p'rien%e de pens'e est %onue pour sti*uler la pens'e d’une *ani=re tr=s parti%uli=re ) elles sont utilis'es par les s%ienti(ques et les philosophiques pour tester les li*ites et les i*pli%ations d’une th'orie ou d’un %on%ept G$ Ed"i+e Chirouter !"order la philosophie en classe à partir d#al"ums de $eunesse  Ha%hette Edu%ation 2011$ Paul i%oeur auparaant$ E,e*ples ) Classe de CE2 ) > et si on 'tait tous .el G$ > Et si de*ain on 'tait tous *auais G E,e*ple souent utilis' d'j7 -%hilo&a"les Pique*al3 ) L’anneau de J8+=s$ Sti*ulation de la pens'e dier+ente$ Le plus +rand b'n'(%e ) 'iter les d'bats di%hoto*iques et la pens'e binaire$ 2$2$ Les %ons'quen%es absurdes      Outils pour l’ani*ateur pour r'a+ir 7 %e qu’un en Kn hu*ain %’est une personne qui n’est pas erte$ G EFet positi< dans l’ani*ation ) ebondir et poser une nouelle question au +roupe EFet positi< dans la r'@e,ion philosophique ) 6ppro 'tran+e*ent G anal8s' par Jianni odari (rammaire de l#imagination 1:M;$ > sus%ite les asso%iations les *oins banales et d'%len%he les *'taphores les plus surprenantes G par une > on dit que toi tu es et %entralisation autour *oi je suis G d’une e,p'rien%e de pens'e %o**une$ Naire de l’atelier philo un *o*ent de d'tente %oniial a*usant et ludique$ ;$2$ Obje%ti< 2 ) sti*uler la pens'e philosophique$ Pensée ré"e#i!e ) *iroir d'