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Taller de Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo Módulo 2 Habilidades Analíticas de Pensamiento (HAP) HP01 Conceptos básicos
Nombre Francisco Javier Luna Rodriguez Fecha 15!gosto"01# Cuestionario OBJETIV OBJETIVO: O: Identifcar Identifcar los signifcad signifcados os de los términos términos clave clave establecidos establecidos en el Modelo Comprensi Comprensión ón Ordenad Ordenada a del Lengua Lenguaje je (Modelo (Modelo COL) COL) a partir partir de eectu eectuar ar lectura lectura de la sección correspondiente en la Antologa del !studiante" para #ue los utilice $ e%prese con claridad $ precisión durante las situaciones en las #ue se re#uiere reali&ar procesamiento de inormación $ comunicación verbal' INSTRUCCIÓN: usca los conceptos" todos desde el Modelo COL" #ue se sealan en las preguntas de la primera columna $ anota las respuestas de orma detallada'
Ajusta los espacios al tamao de las respuestas' Nombre del estudiante: Francisco Javier Luna Rodriguez Fecha: 15/08/16
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*+,- .O/ LA. HABILIDADES DE PENSAMIENTO (01)2
(on un tipo especia) especia) de procesos procesos menta)es *ue permiten e) mane+o , )a trans-ormaci.n de )a in-or n-orm maci. aci.n/ n/ 'oda habi habi))idad idad de pensamiento se de-ine como un producto epresa esado medi ediante un con+unto de conductas *ue reve)an *ue )a gente piensa/ La habi habi)i )idad dad de pens pensam amie iento nto enten entendi dida da como producto es inobservab)e/
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*C,3L !. LA IM1O45A/CIA 6!L 6!.A44OLLO 6! LA. 0AILI6A6!. 6! 1!/.AMI!/5O2
(e da por por hech hecho o *ue *ue e) hom hombre bre es un anima) pensante sin embargo eiste una gran gran di-e di-ere renc ncia ia entr entre e )o *ue *ue pued puede e ser ser ))am ))amad ado o pens pensam amie ient nto o natu natura ra)) , a*ue a*ue)) de)iberadamente desarro))ado , entrenado/ &n estu estudi dian ante te pued puede e conv conver erti tirs rse e en un pro-esi pro-esioni onista sta de primer primer orden2 orden2 sus dotes dotes hereditarias pueden permitir)o per-ectamente pero en )a ausencia de un desa desarro rro)) ))o o , entre entrena nami mien ento to adec adecua uado dos s puede *ue nunca se haga rea)idad/
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*!/ +,- CO/.I.5! !L ENFOQUE DE Consiste en *ue encuentren su COMPETENCIAS2 +usti-icaci.n como una eperiencia de aprendiza+e *ue pretende hacer conciencia en )os estudiantes de )a importancia de desarro))ar habi)idades de pensamiento cr4tico , creativo a )o )argo de su tra,ectoria esco)ar )o *ue imp)ica *ue cada estudiante ha de contribuir a ta) -in uti)izando sus habi)idades de pensamiento en cada una de )as eperiencias educativas *ue cursa , haciendo trans-erencia a )a vida cotidiana persona) , posteriormente pro-esiona)/
*!/ +,- CO/.I.5! CA6A ,/O 6! LO. TIPOS DE INCOMPETENCIAS 2
16 si )a tendencia de) estudiante es e) ad*uirir conocimientos 7nicamente , descuidar )os otros e)ementos resu)tar4a un a)umno con mucho conocimiento 896 pero con de-iciencias a) ap)icar)o 8H6 , en su comportamiento 8!6/ (er4a un :$rudito; incompetente/ "6 si se pretende poner ado , propuesto para pensar me+or signi-ica Comprensi.n =rdenada de) Lengua+e/
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*!/ +,- CO/.I.5! LA ESTIMULACION PLURISENSORIAL DE LA INTELIGENCIA (EPI2
Consiste en )a importancia de usar )as di-erentes inte)igencias/ Las ))amadas @inte)igencias básicas@ *ue están asociadas a )os sentidos de manera directa , a*u<))as asociadas a -unciones más comp)e+as 8inte)igencia operante virtua) etc/6 o )as *ue *uedan asociadas a) mane+o de) espacio 8inte)igencia propioceptiva6 o a )a emoci.n 8inte)igencia emociona)6/
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*!/ +,- CO/.I.5! !L MO6!LO ORDEN DE PENSAMIENTO2
Consiste en pensar ana)4ticamente permite asumir una actitud de cuestionamiento , b7s*ueda de )a verdad tomar decisiones
Taller de Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo Módulo 2 Habilidades Analíticas de Pensamiento (HAP) HP01 Conceptos básicos considerar prioridades buscar a)ternativas escuchar puntos de vista de otros reso)ver prob)emas tomar iniciativas ser operativo 8habi)idad de hacer6 tener -)uidez en )a comunicaci.n etc/ B
*C,3L!. .O/ LA. CA4AC5!4I.5ICA. 6! CA6A ,/O 6! LO. NIVELES DE COMPRENSIÓN: B!SICO" ANAL#TICO" CR#TICO2
Las habi)idades básicas de pensamiento son procesos menta)es *ue permiten e) mane+o , )a trans-ormaci.n de )a in-ormaci.n -aci)itan )a organizaci.n , reorganizaci.n de )a percepci.n , )a eperiencia/ Por medio de dichos procesos se comprende se re-)eiona se ana)iza se argumenta se crean , recrean rea)idades se constru,en , reconstru,en signi-icados dichos procesos se pude desarro))ar , per-eccionar con )a práctica hasta convertir)os en habi)idades/ habi)idades ana)4ticas son )as *ue nos interesa es hacer aná)isis ).gico , conceptua) de) )engua+e ora) , escrito distinguir e) )engua+e argumentativo de) in-ormativo o epresivo es decir aprender a argumentar de modo *ue e) estudiante desarro))e habi)idad para comunicarse de manera c)ara precisa ordenada coherente , dando razones -undamentadas de su pensar sentir , actuar/ e) pensamiento cr4tico a,uda a reso)ver pob)emos de )a vida acadadir para ciertos -ines por e+emp)o Ku< *uiero )ograr Ku< esto, presuponiendo Ku< uti)idad tiene etc/
REFLE$IÓN % METACOGNICIÓN
*+,- LLAM; M3. 5, A5!/CI;/ AL L!!4 : !.5,6IA4 !L 8LO.A4IO2 *1O4 +,-2 Kue as4 es más -áci) )a ap)icaci.n de )os conceptos por )a -orma en c.mo se
Taller de Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo Módulo 2 Habilidades Analíticas de Pensamiento (HAP) HP01 Conceptos básicos distribu,e )a in-ormaci.n/
*6! +,- 5! 6A. C,!/5A (M!5ACO8/ICI;/) 6!.1,-. 6! 0A!4 4!.1O/6I6O !.5A. 14!8,/5A.2 Kue son de gran importancia no so)o para esta $$ sino para poder ap)icar)os en mi vida cotidiana/
R$C=E$N!CD=N$( Para contestarlo, puedes leer la Antología del studiante !ue se encuentra en el siguiente lin"# $ttp#%%&&&'uv'm%apps%abgcursos%HPC*C% ' Tambi+n puedes buscar en otras uentes, siempre !ue est+n relacionadas con el Modelo C- o con Ariel Campiran, ya !ue eisten muc$os otros planteamientos pero !ue no mantienen una liga directa con las actividades subsecuentes de este taller' Considera !ue todas tus actividades se ir.n relacionando constructivamente y la base es este Modelo C- del Mtro' Campir.n' (/entro de la Antología, consulta las lecturas !ue aparecen en negritas) Campir.n, A' (2001) nse3ar a pensar# estrategias did.cticas para el desarrollo de las $abilidades de pensamiento' n 4uerci de 5iui, 6eatri7' (Comp') (2001) Filosofía: investigación y enseñanza del Noa del 2001 ' (Colección Arte y Ciencia' 5erie ducación y Tecnología') Argentina# 8niversidad 9acional de :u;uy' 8/3/1/6 Campir.n, A' (200<) Pensamiento crítico# tipos de $ abilidades, actitudes y conocimientos !ue lo desarrollan de manera competente, en Revista Praxis , A3o 10, 9o' 1=' C$ile# 8' /iego de Portales' 8/#6 Campir.n, A' (200>) l papel de la metacognición en el desarrollo de la metodología' n Ergo, Nueva !oca, ?evista de @ilosoía' Colección Temas 5electos 9 1' Metacognición' Balapa# 8niversidad eracru7ana' (&'&' Campir.n, A' (200>) Autobservación y metacognición' n Ergo, Nueva !oca, ?evista de @ilosoía' Colección Temas 5electos 9 1' Metacognición' Balapa# 8niversidad eracru7ana' (/1/"6 Campir.n, A', 4uevara, 4', 5.nc$e7, -' (comps') (2000) "a#ilidades de !ensa$iento crítico y creativo' ol' D, Colección HiperEC-, M+ico# 8niversidad eracru7ana' CAPDT8-5 = 8/"/"6 y < (B/1/16
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