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La creatividad en una cultura conformista Bitácora 3
Profra. Rosa Silvia Moreno Peralta
Desarrollo de los adolescentes IV Procesos cognitivos.
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Este fue un tema que en lo particular llamó mucho mi atención, ya que el hablar de la creatividad en la sociedad de hoy es como hablar de unicornios y animales fantásticos, porque a veces la gente está tan perdida en el mu mun ndo re rea al que ol olvi vida da re real alme ment nte e se segu guir ir sus sueños, sus ideales y echar a andar sus ideas, por temor al qué dirán, a arriesgarse, arriesgarse, y el peor m iedo d e t odos, el m iedo a un o mismo y a lo que estas puedan traer como resultad. Las personas temen a arriesgarse, las
p er so nas
es co nden
ordinarias
tras
los
son
las
que
se
fantasmas
de
la
inseguridad. Las
pe rs onas
exit os as
son
pe rs on as
creativas, quienes valoran lo que saben hacer y le sa saca can n pr prov ovec echo ho,, si sigu guen en su sus s sue ueño ños s y echan a andar sus ideas, son lderes natos.
&'u( entendemos )or
creatividad* !n ob"etivo se califica como creativo cuando presenta algunos rasgos# rasgos que pueden ser n ecesarios y adicionales. adicionales. $asgos necesarios% &riginal y apropiado. 'ara que un producto sea creativo debe ser original, debe ser diferente de otros productos que las personas producen, debe ser original, original, no predecible, predecible, también provoca provoca sorpresa. sorpresa. !n producto debe desempeñar una función, responder a una pregunta para que sea (til. )lgo que no satisfaga las
limitaciones del problema no es creativo, se dice que es *!$+&& E +$$ELE-) +$$ELE-)/E. /E. +mportancia y cualidad *uanto mayor sea la cualidad y la importancia de un producto, más creativo tiende a ser este.
&Por +u( es im)ortante la creatividad* La necesidad de ser creativo en un mundo en rá)ido cam,io se a)lica a muc-os cam)os de tra,ao. Es im)ortante )or+ue gracias a ella no )erdemos el sentido de lo +ue nos gusta/ en cada tra,ao de,emos de dar lo meor de nosotros/ 0 )or lo tanto lograr con la creatividad un meor desenvolvimiento en nuestro cam)o.
La im)ortanci im)ortancia a de la creatividad está menos)reciada Está menos)reciada )or la sociedad como las instituciones/ 0a +ue estas -acen a u lado este )otencial. La gente teme al cam,io. Pre1eren ,ueno )or conocido +ue malo )or conocer conocer.. La sociedad trata de cum)lir con un estereoti)o o 0a de1 nido 0 les asusta ir en ,usca de lo desconocido/ )or lo +ue llaman a estos )ioneros raros 0 marginados. Subestimar la creatividad La creatividad es sobreestimada porque al temerle tanto tanto a esta no se espera tanto de esta es por eso que siempre se busca someter el producto creativo. *omo en la escuela, un e"emplo sera con las educadoras, al imponerles a los alumnos el color que deben tener todas las cosas en lugar de expresarse y as observamos a lo largo de
la educación el destino que lleva la creatividad al no tener un recuadro que la califique.
La creatividad y los exámenes.
A esto solo )odemos decir +ue las instituciones 0 -a,lando directamente de la escuela/ se concentran más en evaluar un contenido +ue acercarse un )oco a la creatividad 0 ver otras formas de e2)resin 0 de resultados/ )ues la creatividad es el talento de desarrollar ideas innovadoras 0 diferentes. La creatividad la )odemos identi1car en distintos ám,itos/ no es solo de uno/ la )odemos desarrollar en diversas situaciones de)endiendo de lo +ue nos guste guste 0 lo +ue nos identi1+ue como )ersonas. No e2iste un estándar a,soluto )ara lo +ue constitu0e la creatividad. Lo +ue una sociedad o cultura o gru)o consideren como creativo/ otro gru)o )uede no considerarlo as4.
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