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“ Año del buen servicio al ciudadano ” PROGRAMACIÓN ANUAL 2017 Problemática Enfoque transversal Calendario Cívico Escolar Y Comunal Valores Unidades Didácticas Situación significativa Productos Semanas calendarización Estudiantes con dificultades en la convivencia escolar. -DE DERECHOS -DE IGUALDAD DE GENERO 08 Día Internacional de la Mujer 13 Apertura del Año Escolar. 22 Día Mundial del Agua Responsabilidady disciplina Unidad N° 1 Nos organizamos para trabajar en armonía Aprovechamos la oportunidad del inicio del año escolar para organizar el aula formando comités de responsabilidades, estableciendo normas de convivencia que resalten el valor universal de las personas, consolidando el respeto propio y a los demás; esta convivencia y el respeto debe ser trascendente hacia el hogar y la comunidad; ejerciendo los derechos universales, cumpliendo con los deberes correspondientes. Por lo tanto en esta unidad facilitaremos la construcción del respeto y la igualdad de género a través de actividades pedagógicas organizativas, sociales y cívicas que nos permitan construir una convivencia escolar óptima. -Sectores del aula organizados. -Normas de convivencia del aula. - Normas de convivencia institucionales. -Organización del aula. -Movilizaciones escolares. -Control de la disciplina. -Autocontrol de los estudiantes. -Reuniones con los padres de familia para informar sobre el respeto y la disciplina. 13 de marzo al 12 de abril ( 23 días) INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SEÑOR DE LA SOLEDAD” HH “LA SOLEDAD” UGEL 10 - CHANCAY Estudiantes con agresividad y falta de relaciones interpersonales e intrapersonales INCLUSIVO ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN IGUALDAD DE GÉNERO 01 Día Mundial de la Educación 09 Día Mundial de la Salud 13 y 14 Semana Santa 12 Día Mundial de la Tierra 14 Día de las Américas 23 Día del Idioma Castellano 26 Día de la Secretaria. Responsabilidadydisciplina Unidad N° 2 Practicamos los valores para mejorar nuestra convivencia. Observando a los estudiantes de la I.E. se evidencia agresividad, falta de respeto mutuo, tardanza e indisciplina, se propone trabajar en esta dirección con la finalidad de mejorar sus relaciones inter e intrapersonales, disminuyendo la agresividad; desarrollando actividades pedagógicas que involucren no solo a la escuela, si no a la familia y comunidad. ¿Cómo podríamos mejorar nuestras relaciones con los demás?, ¿Qué acciones deberíamos realizar para disminuir la agresividad? Durante este segmento de tiempo nos proponemos alcanzar que los estudiantes disminuyan su agresividad, que establezcan los patrones básicos de buena convivencia y que el respeto hacia los demás sea imperante. -Campañas contra la violencia y la buena convivencia. -Afiches, paneles, -periódicos murales. -Problemas matemáticos con datos estadísticos sobre la violencia familiar. -Representaciones teatrales. -Danzas. -Poemas-poesías. - Del 17 de abril al 19 de mayo ( 24 días) Estudiantes con escasa conciencia ambiental -Enfoque ambiental. -Búsqueda del bien común. -Búsqueda de la excelencia. 01 Día del trabajo 02 Combate del 2 de Mayo 2do Domingo Día de la Madre 11 Aniversario de la provincia de Huaral Acción Heroica de María Parado de Bellido 25 Día de la Educación Inicial 31 Día del no Fumador 31 Día Nacional de Reflexión Sobre los Desastres Naturales Responsabilidady disciplina Unidad N° 3 Practicamos hábitos de higiene para cuidar nuestra salud y el medio ambiente. Los niños y las niñas no practican los hábitos de higiene y también tienen dificultades para conservar los enseres y bienes de la I.E. ello se evidencia que en los recreos no utilizan adecuadamente el tacho de basura, no practican el lavado de manos, no cuidan su aspecto personal, algunos niños pintan las paredes, dejan los caños abiertos. Ante esta situación les planteamos a los estudiantes el siguiente reto: ¿Qué podemos hacer para conservar y cuidar nuestro ambiente escolar? La presente unidad de aprendizaje tiene por finalidad que los niños y niñas logren fortalecer la sus capacidades del cuidado del medio ambiente a través de lecturas, dramatizaciones, juego de roles, resolución de problemas y producción de diversos textos afines. --Lonchera saludable-consumo -Afiches – cuidado de la salud. -Campañas de movilización contra la contaminación. -textos instructivos sobre el cuidado dl medio ambiente. -1er Concurso interno de macetas con material reciclado. Del 22 de mayo al 23 de junio (25 días) Estudiantes con escasa identidad institucional, local, regional y nacional. -Enfoque intercultural. -Atención a la biodiversidad 01 Día de la Cruz Roja 05 Día Mundial del Medio Ambiente 07 Batalla de Arica y de la Bandera Peruana. 12 Día Mundial contra el Trabajo Infantil 3er Domingo Día del Padre 24 Día del Campesino 29 Día de San Pedro y San Pablo 29 Día del Sacrificio de José Olaya 06 Día del Maestro 11 Día mundial de la Población Del 17 al 21 - Semana Patriótica 21 de julio Día del logro 28 Proclamación de la Independencia RespetoyTolerancia Unidad N° 4 “Investigamos y difundimos las costumbres de nuestra Patria .” Considerando que los niños y niñas desconocen los hechos históricos de nuestro país, y no se identifican con nuestro patrimonio Cultural, al momento de rendir honores a nuestros símbolos patrios y no valoran el sacrificio que hicieron nuestros héroes a luchar por nuestra independencia en ese sentido nuestra preocupación para que cada niño se identifique, valore y respete toda nuestra cultura. Por ello es necesario que los niños y niñas se identifiquen con su patrimonio Nacional conociendo a través de visitas para poder valorarnos y que cada día quieran más a su Patria. Por lo tanto surgen las siguientes interrogantes ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro Patrimonio Nacional? ¿Cómo podemos hacer para que respeten y valoren los símbolos patrios? ¿Cómo podemos hacer para que valores nuestra cultura? ¿Qué podemos hacer para que las autoridades defiendan nuestro patrimonio nacional? Con el fin de promover su identidad. Lo que se busca es generar un cambio actitudinal frente a toda nuestra problemática Nacional. -Trípticos. -Afiches. -Dípticos. - Poesías. -Dibujos. -Representaciones teatrales. -Visitas documentadas. - Resolución de problemas con datos históricos. -Representaciones de hechos históricos en la línea de tiempo. -Infografías. -Bailes. -Presentación de platos típicos. Del 26 de junio al 21 de julio (20 días)
