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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Dirección Distrital de Educación Nº 02 ANALISIS DE INDICADORES EDUCATIVOS EDUCACIÒN BÁSICA
ANÁLISIS DE INDICADORES EDUCATIVOS DE MEDIO AÑO Y PLAN DE MEJORA RENDIMIENTO ACADÉMICO
CENTRO EDUCATIVO: “GUADALUPE ULLOA”
GRADO O CURSO: PRIMERO A SEXTO GRADO
PARA: PROFA. MAGDALY CONCEPCION PÈREZ/ SECRETARIA DE EDUCACIÒN
CARGO: DIRECTORA DISTRITAL/ MINISTERIO DE EDUCACIÒN
DE: LIC. JOSÈ LUIS TRÒCHEZ
CARGO: DIRECTOR
AÑO 2014
ANÁLISIS ASISTENCIA DOCENTE INDICADOR
INFORMACIÓN REQUERIDA
Porcentaje (100%) de cumplimiento de calendario escolar (200 días) en Centros Educativos Públicos
Número de días promedio trabajados en los Centros Educativos
Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto Total
104 ½ 103 106 104 109 104 105
DESCRIPCIÓN DE LA FORMULA
Total de días a trabajar (200 días)
Número de días promedio trabajados en los centros Educativos /Total de días a trabajar (200 días) x100
200 200 200 200 200 200 200
52.25% 51.50% 53.00% 52.00% 54.50% 52.00% 52.50%
PORCENTAJE ACTUAL
PORCENTAJE META A FINAL DE AÑO
95.00% 93.63% 96.36% 94.53% 99.09% 95.45% 95.45%
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
A CONTINUACIÓN DESCRIBA EL PLAN DEL CENTRO EDUCATIVO P ARA ALCANZAR EL INDICADOR (%) META DE FIN DE AÑO. OBJETIVO ESPECIFICO 1. Aumentar la asistencia escolar en todos los grados.
META FIN DE AÑO
100%
ACTIVIDADES A REALIZAR 1.1 Dar reconocimiento a la puntualidad del alumno cada semana. 1.2 Motivar a los padres de familia en el apoyo permanente en las tareas escolares 1.3 Realizar actividades recreativas y deportivas los días viernes. 1.4 Premiación por grado a los alumnos que no tuvieron ninguna falta en el año.
RECURSOS
TIEMPO
Reconocimientos
RESPONSABL ES Padres de familia CED
Recursos Humanos Docentes
Estímulos programación
Julio noviembre
ANALISIS DE ASISTENCIA ANALISIS DE INDICADORES EDUCATIVOS ANÁLISIS DESERCIÓN INDICADOR Porcentaje (0%) de deserción
INFORMACIÓN REQUERIDA
DESCRIPCIÓN DE LA FORMULA Número de alumnos (as) desertores /Matricula consolidadaX100
PORCENTAJE ACTUAL
PORCENTAJE META A FINAL DE AÑO
Número de alumnos (as) desertores
Matricula Consolidada
Primero
1
66
1.51%
1.51%
0.1%
Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto Total
0 0 0 0 0 1
53 53 62 70 57 361
0% 0% 0% 0% 0% 0.27%
0% 0% 0% 0% 0% 0.27%
0.1% 0.1%. 0.1% 0.1% 0.1% 0.1%
CONTINUACIÓN DESCRIBA EL PLAN DEL CENTRO EDUCATIVO PARA ALCANZAR EL INDICADOR (%) META DE FIN DE AÑO
DESERTORES OBJETIVO ESPECIFICO
META FIN DE AÑO
ACTIVIDADES A REALIZAR 1.1 Realizar un plan estratégico para la deserción
0.1% 1.Erradicar la deserción escolar
1.2 Ejecutar el plan estratégico 1.3 Realizar visitas domiciliarias a niños que tengan más de 5 faltas sin excusa 1.4 Impartir charlas a padres de familia sobre deserción escolar y en que los afecta. 1.5 Realizar un monitoreo del pl an estratégico y los niños con mayor ausentismo
RECURSOS
TIEMPO
Plan Estratégico Recursos humanos Notas Visitas de docentes
Julio Octubre
docente evaluación
RESPONS ABLES
Director Docentes
ANÁLISIS DE ALUMNOS PARA EGRESAR DE SEXTO GRADO INDICADOR Porcentaje (%) de alumnos (as) próximos a egresar de sexto grado con edad a 12 años
Sexto
INFORMACIÓN REQUERIDA Número de alumnos (as) graduados y con edad de 12 años
51
DESCRIPCIÓN DE LA FORMULA
Número de alumnos (as) Matriculados
Número de alumnos (as) graduados con edad de 12 años / Número de alumnos(as) matriculados X100
59
86.44%
PORCENTAJE PORCENTAJE META A ACTUAL FINAL DE AÑO
86.44
80.0%
ANÁLISIS DE ALUMNOS PARA EGRESAR DE SEXTO GRADO CON DIFERENTES EDADES INDICADOR
INFORMACIÓN REQUERIDA
DESCRIPCIÓN DE LA FORMULA
Porcentaje (%) de alumnos (as) próximos a egresar de sexto grado con edad diferente a 12 años (múltiples)
Número de alumnos (as) graduados y con edad diferentes de 12 años
Número de alumnos (as) Matriculados
Número de alumnos (as) graduados con edad de 12 años / Número de alumnos(as) matriculados X100
Sexto
8
59
13.55%
PORCENTAJE PORCENTAJE META A ACTUAL FINAL DE AÑO
13.55%
97.5%
a continuación describa el plan del Centro Educativo para alcanzar el indicador (85%) Meta de fin de año.
ANALISIS DE ALUMNOS PARA EGRESAR DE SEXTO GRADO OBJETIVO ESPECIFICO
META FIN DE AÑO
1.Lograr que los alumnos del sexto grado culminen sus estudios,
80.0%
ACTIVIDADES A REALIZAR 1.1 Motivar a padres y alumnos a que culmine el sexto grado los educando. 1.2 Realizar charlas motivacionales. 1.3 Monitorear la asistencia diaria de los alumnos. 1.4 Monitorear la asistencia de los padres de familia que tenga niños en sexto grados las diferentes reuniones.
RECURSOS Recursos Humanos.
TIEMPO Julio – Noviembre.
Material Didáctico. Libreta de asistencia.
RESPONSABLES Padres de Familia. Docente.
ANÁLISIS DE RENDIMIENTO DEL PRIMER GRADO ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS INDICADOR
INFORMACIÓN REQUERIDA
Porcentaje (83%) de alumnos (as) del primer grado español y matemática
Sumatoria total de notas promedio de 2 parciales de los alumnos (as) de 1er grado en Matemáticas y español.
Número de alumnos (as) matriculados en el 1er grado.
Primero
86.96%
66
DESCRIPCIÓN DE LA FORMULA Sumatoria total de notas promedio de 2 parciales de los alumnos (as) de 1er grado en Matemáticas y Español / Número de alumnos (as) matriculados en el 1er grado 86.96%
PORCENTAJE ACTUAL
PORCENTAJE META A FINAL DE AÑO
90.0%
A continuación describa el plan del Centro Educativo para alcanzar el indicador (%) Meta de fin de año.
ANALISIS DE RENDIMIENTOS DEL PRIMER GRADO EN LAS ASIGNATURAS DE MATEMATICAS Y ESPAÑOL OBJETIVO ESPECIFICO 1. Elevar el rendimiento académico en las asignaturas de matemáticas y español en primer grado.
META FIN DE AÑO 67.6%
ACTIVIDADES A REALIZAR 1.1 Realizan un diagnostico en ambas asignaturas para determinar los temas a reforzar de acuerdo a los estándares. 1.2 Realizar un plan estratégico de las asignaturas de matemáticas y español basado en el diagnostico. 1.3 Ejecutar el plan estratégico en ambas asignaturas 1.4 Realizar giras de supervisión del plan estratégico. 1.5 Compara el rendimiento académicos en los educandos.
RECURSOS
TIEMPO
Diagnostico
JulioNoviembre
Plan estratégico
Recursos Humanos
RESPONSABLES Docentes
Director
ANÁLISIS DE RENDIMIENTO DEL SEXTO GRADO INDICADOR
INFORMACIÓN REQUERIDA
Porcentaje (83.97%) de alumnos (as) del sexto grado español y matemática
DESCRIPCIÓN DE LA FORMULA
Sumatoria total de notas promedio de 2 parciales de los alumnos (as) de 6 grado en Matemáticas y español.
Número de alumnos (as) matriculados en
80.31%
59
Sexto
el sexto grado.
PORCENTAJE ACTUAL
PORCENTAJE META A FINAL DE AÑO
80.31%
67.6%
Sumatoria total de notas promedio de 2 parciales de los alumnos (as) de 6 grado en Matemáticas y Español / Número de alumnos (as) matriculados en el 6ª grado
80.31%
ANALISIS DE RENDIMIENTOS DEL SEXTO GRADO EN LAS ASIGNATURAS DE MATEMATICAS Y ESPAÑOL OBJETIVO ESPECIFICO
META FIN DE AÑO 67.6%
1. Elevar el rendimiento académico en las asignaturas de matemáticas y español en sexto grado.
ACTIVIDADES A REALIZAR RECURSOS 1.1 Realizan un diagnostico en ambas asignaturas para determinar los temas a reforzar. 1.2 Realizar un plan estratégico de las asignaturas de matemáticas y español basado al diagnóstico. 1.3 Ejecutar el plan estratégico en ambas asignaturas 1.4 Realizar giras de supervisión del plan estratégico.
Diagnostico Plan estratégico
TIEMPO JulioNoviembre
RESPONSABLE Docentes Director
Recursos Humanos
1.5 Comparar el rendimiento académicos en los educando. 1.6 brindar el reforzamiento necesario durante el III y IV parcial 1.7 Elaborar guías de trabajo y discutir CONCLUSIONES: El presente Plan Remedial busca a través de diferentes mecanismos de conducción bajo la responsabilidad del docente, padre de familia y autoridades administrativas a fin de culminar el año con las metas establecidas en el PLAN EFA (F) _______________________________ LIC. JOSÈ LUIS TRÒCHEZ DIRECTOR
PLAN DE MEJORA PARA EL PERÍODO DE JULIO A NOVIEMBRE 2014
El plan de mejoras es una de las principales fases en el proceso de mejora continua en la institución educativa, en tal sentido se requiere para su elaboración el respaldo y la participación de todos los involucrados. El plan de mejoras integra las decisiones sobre los aspectos que deben cambiarse incorporando diferentes procesos de la institución, para que sean traducidos en un mejor servicio; dicho plan, además de servir de base para la detección de mejoras, debe permitir el control y seguimiento de las diferentes acciones a desarrollar, así como la incorporación de acciones correctivas por las posibles amenazas y contingencias que deben ocurrir: Para su elaboración es necesario: Identificar los problemas y las causas que lo generan Diseñar la planificación Analizar su viabilidad Establecer los objetivos Identificar las acciones de mejora a aplicar Establecer el periodo de ejecución Seleccionar el recurso a utilizar Asignar los responsables de la ejecución de las acciones y tareas Seguimiento y evaluación de la ejecución y los resultados El plan de mejoras permite: Establecer prioridades en las líneas de actuación. Disponer de un plan de las acciones a desarrollar en un futuro y de un sistema de seguimiento y control de las mismas. Negociar la estrategia a seguir. Incrementar la eficacia y eficiencia de la gestión. Motivar a la comunidad educativa a mejorar el nivel de calidad. El plan elaborado asegura tener de una manera organizada, priorizada y planificada las acciones de mejora.; su implementación y seguimiento debe ir orientado a aumentar la calidad de la enseñanza–aprendizaje, para que sea claramente percibida por su beneficiario final que es el alumno(a).
PLAN DE ACCIÓN PARA MEJORAMIENTO DE INDICADORES EDUCATIVOS EN EL PERÍODO DE JULIO A NOVIEMBRE 2014
CENTRO EDUCATIVO: ESCUELA “GUADALUPE ULLOA” LUGAR: TRINIDAD MUNICIPIO: TRINIDAD DEPARTAMENTO: SANTA BÀRBARA RESPONSABLE: Lic. JOSÈ LUIS TRÒCHEZ (DIRECTOR DE CENTRO) LUGAR Y FECHA: TRINIDAD, SANTA BÀRBARA 19 DE JULIO DEL 2014
INFORME DEL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DEL CENTRO EDUCATIVO (PREBÁSICA, BÁSICA Y MEDIA) RESULTADOS DE LOS INDICADORES El trabajo consiste en reunir y tabular los datos, pero el proceso más importante que debe realizar en el presente informe es la interpretación de esta información; teniendo el especial cuidado que la información que ingresó al sistema sea completa y correcta para garantizar la confiabilidad y validez de los mismos. En tal sentido se instruye para que describa en tablas, realice comparativos, interprete y comente lo siguiente: Porcentaje de deserción por grado /curso y global del centro Porcentaje de reprobación por grado /curso y global del centro Porcentaje de repetición por grado /curso y global del centro Porcentaje del cumplimiento del año escolar Porcentaje de los alumnos(as) próximos a egresar del sexto grado Porcentaje de alumnos(as) próximos a graduarse de noveno grado Porcentaje de alumnos(as) a egresar en las diferentes modalidades del nivel Medio Porcentaje de alumnos(as) a egresar del Ciclo de Preparatoria Porcentaje de rendimiento de los alumnos(as) en cada clase Porcentaje de rendimiento conforme el nivel de desempeño en español y matemáticas Otros indicadores: Comparativo de logro: Metas EFA Y Centro Educativo Cobertura Textos Asistencia de alumnos(as)
IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS/DEBILIDADES ASPECTOS RELACIONADOS PROBLEMAS (DEBILIDADES, CAUSAS QUE GENERAN EL CON LOS INDICADORES ASPECTOS QUE REQUIEREN PROBLEMA CAMBIOS IMPORTANTES) PEDAGÓGICO CURRICULAR
1.- Falta de materiales didácticos
1.1- Secretaria de Educación no brinda suficientes materiales de apoyo didácticos al centro educativo
2.- Falta de una evaluación pedagógica y precisa de conformidad al tipo de 2.1- Establecimiento de los educando que se quiere formar acumulativos y no deja ver el interés del alumno en mejorar su aprendizaje en cada asignatura 3.- Tiempo en el centro educativo en la ornada extendida 3.1- Se observa en los niños: cansancio mental y físico por el trayecto de muchos niños (varios kilómetros de recorrido). ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO 1.- Poca funcionalidad de sociedades de 1.1- No todos los directivos desempeñan padres de familia sus función GENERAL 2.1- No se involucran en proyectos de centro y necesidades. 2.- Asistencia de Padres de familia
2.2- Poca asistencia a sesiones que fuesen convocados. 2.3- No se observa interés en el proceso educativo de sus hijos.
ADMINISTRATIVO
3.- Falta de vistas domiciliarias
3.1- Poca realización de vistas a hogares `por los docentes
1.- Falta de la Matrícula Gratis
1.1- Se deja de priorizar necesidades e intereses del centro en el mejoramiento del mismo.
INFRAESTRUCTURA
1.- Prestación del edificio a otra institución educativa
1.1- No existe el apoyo equitativo en el cuido y manejo del centro educativo 1.1- No existe apoyo en el cuido del material didáctico elaborado por niños y docentes de la escuela.
2.1- la no realización acorde de toda 2.- Falta de una auditorio cívico-cultural actividad cultural en le centro. 2.2- no existe apoyo gubernamental ni municipal en este proyecto de lata necesidad en el centro
EJES ESTRATÉGICOS (acceso, eficiencia, calidad, gestión, competitividad y participación)
1.- Vía oficios nos restringen la gestión 1.1- Los docentes tenemos restringidos educativa. la petición de ayudas para el centro educativo coartando toda actividad de beneficio escolar enmarcados en beneficio de alumnos y del centro como tal. 2.- Poco apoyo a laboratorio de informática 2.1- daño al equipo por falta de actualización de sistema. 2.2- Poca conciencia de padre de familia en este tipo de proyectos de actualización 3.2.- algunos no cancelan la cuota de recuperación de acuerdo de contrato de docente especial
PLAN DE MEJORA PARA EL PERÍODO DE JULIO A NOVIEMBRE DE 2014 OBJETIVO GENERAL 1.- Analizar la importancia de resultados obtenidos en cada grado para fortalecer y afianzar propuestas de solución, involucrando a todos los elementos del centro educativo (padres de familia, sociedades, alumnos y docentes). 2.- Identificar los causales que afectan el mejoramiento de la calidad educativa y de aprendizaje de acuerdo a los resultados o indicadores como tal. 3.- Elaborar un Plan Remedial por cada sección y grado a través del personal docente comprometido con monitorear y supervisar cada eje de conducción educativo.
PEDAGÓGICO CURRICULAR DIFICULTAD / PROBLEMA: .-
Materiales didácticos, Evaluación y tiempo extendido
OBJETIVO PROPUESTO PARA SOLUCIONARLO: dotación de suficientes materiales educativos. 2) Aplicación de otro método de evaluación 3)Se demuestra dificultad en cuanto a estado de a ctitud y de tiempo con la jornada extendida, tiempo natural y recorridos de META PROPUESTA: 1) solicitud y elaboración de materiales necesarios 2) cambiar la forma de evaluación parcial 3) Cumplir con una jornada de 7:00 a 12:30 (cumpliendo con las cinco horas y media aprobado via decreto legislativo) ACCIONES DE MEJORAS
FECHA DE EJECUCIÓN J A S O
RECURSOS NECESARIOS
X X
X
X
2.- Petición a instancias educativas y ONGs sobre la adquisición de libros de texto.
x
x
x
Libros de texto
x
Alumno Docentes
3.- Aplicar evaluaciones de conformidad a criterios del docentes
x
EVALUACIÓN
N
1. A nivel de centro elaborar material didáctico reciclable
x
RESPONSABLE DE EJECUCIÓN
4.- Solicitar una aplicación de una Jornada
x
x
x
x
x
5.- Realización de planes remédiales por grados y secciones
x
x
x
x
x
Materiales reciclables seleccionados por docentes en artística.
Alumnos docentes Planes
Trabajos elaborados Docentes
monitoreo
Examen o pruebas
Director Docentes
Mejor rendimiento en años anteriores Reuniones y supervisiòn
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO GENERAL DIFICULTAD / PROBLEMA: 1) Poca función de sociedades de padres de familia 2) Padres de familia 3) Poca vista domiciliaria OBJETIVO PROPUESTO PARA SOLUCIONARLO: 1) Desempeño de cada sociedad 2) Involucrase en los procesos de aprendizaje de sus hijos. 3) Monitoreo de visitas por docente en casos especiales. META PROPUESTA: 1) Darle responsabilidades por función a padres de familia 2) Realización de asambleas periódicamente. 3) Focalizar vistas domiciliarias por docente. ACCIONES DE MEJORAS
FECHA DE EJECUCIÓN J A S O
1.- Reuniones con Diferentes Sociedades de Padres de Familia
x
2.- Reuniones de asambleas de Padres de Familia
x
3.- Vistas domiciliarias
x
x
x
x
RECURSOS NECESARIOS
RESPONSABLE DE EJECUCIÓN
EVALUACIÓN
Director
Acta de reuniones Acta de reuniones Incentivos a padres gestores Plan de gira
N Docentes
x
Docentes
Director
x
Docentes
Director
ADMINISTRATIVO DIFICULTAD / PROBLEMA: La matricula gratis, Trabajo del consejo Escolar de Desarrollo (CED) OBJETIVO PROPUESTO PARA SOLUCIONARLO: Gestión de Matricula a través del Consejo escolar de Desarrollo (CED) a quien corresponda META PROPUESTA: Gestión del CED ACCIONES DE MEJORAS
FECHA DE EJECUCIÓN J A S O
1.- Enviar solicitudes por medio del Consejo escolar de Desarrollo (CED)
x
x
2.- Realización de diagnósticos en diferentes asignaturas parar conocer rendimiento académico.
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x
x
3.- Delegar funciones a subdirectora en el proyecto escuela para padres
x
x
x
4.- Crear la integración de niños tutores como apoyo x en clases focalizadas parar mejorar el rendimiento los días sábados
x
x
x
RECURSOS NECESARIOS
RESPONSABLE DE EJECUCIÓN
EVALUACIÓN
N x
x
CED Docentes Solicitudes diagnósticos
CED Docentes Director Director
Monitoreo Pruebas
Plan escuela parar Padres
Subdirectora
Informe mensual
Plan tutorial
Docentes subdirectora
Supervisión y monitoreo
EJES ESTRATÉGICOS
DIFICULTAD / PROBLEMA: Restricción de gestiones educativas OBJETIVO PROPUESTO PARA SOLUCIONARLO: Acreditar alternativas de apoyo a sociedades y personal docente en la capacidad de gestión educativa META PROPUESTA: Gestión de ayudas para el centro educativo ACCIONES DE MEJORAS
FECHA DE EJECUCIÓN J A S O
RECURSOS NECESARIOS
RESPONSABLE DE EJECUCIÓN
EVALUACIÓN
N
1.- Solicitudes de apoyo parar diferentes proyectos educativos: material didáctico, sala de informática
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x
x
x
Docentes Solicitudes
2.- involucrar a padre de familia de segundo ciclo en x el proceso de mejoramiento de la sala de informática
x
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x
x
Recursos humano padres de familia, docentes
TRINIDAD, SANTA BÀRBRA 19 DE JULIO DEL 2014
LIC. JOSÈ LUIS TRÒCHEZ DIRECTOR
Director Director Sociedades de padre de familia segundo ciclo.
Monitoreo Comité de apoyo
