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Planificacion Anual Nivel Inicial 5 Años

PLANIFICACION ANUAL NIVEL INICIAL 5 AÑOS Unidad Didáctica Áreas Lengua Competencias *Escucha y participa en distintas situaciones comunicativas *Comprende textos breves de pares y adultos *Describe objetos en presencia de los mismos Contenidos *La comunicación: dialogo *Conversación espontánea *Actitud de escucha comprensiva *Consignas Áulicas, juegos y actividades *Descripción de objetos, animales, lugares a partir de soportes *Escritura: escribir como puedan *Literatura: narración, renarracio

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  PLANIFICACION ANUAL NIVEL INICIAL 5 AÑOSUnidad DidácticaÁreasCompetenciasContenidosEstrategiasEvaluaciónTiempoEl niño y su cuerpoLengua *Escucha y participa endistintas situacionescomunicativas*Comprende textos breves de pares y adultos*Describe objetos en presencia de los mismos*La comunicación:dialogo*Conversaciónespontánea*Actitud de escuchacomprensiva*Consignas Áulicas, juegos y actividades*Descripción de objetos,animales, lugares a partir de soportes*Escritura: escribir como puedan*Literatura: narración,renarracion, secuencias*Dialogo*Renarracion*ContinuaAbril/Mayo Matemáticas *Observa, experimenta einvestiga para conocer objetos y hechos delmedio circundante*Ubica su cuerpo en elespacio inmediatoestableciendo posiciones*El numero natural,sucesión natural yconteo*Reconocimiento denumero en serienumérica*Espacio: relacionesentre las partes de losobjetos*Posiciones en elespacio con respecto a simismo, arriba, abajo,lejos, cerca, adelante yatrás*El uso de la medida*Situaciones cotidianas deconteo*Consignas relacionadas con elespacio * Continua  Cs. Sociales, Naturalesy Tecnología*Conoce las partes de sucuerpo y el de losdemás, practicandohábitos que permitanmantener su salud*Relaciona y diferenciael tiempo presente del pasado a partir de lahistoria personal*El cuerpo humano, partes del cuerpo y susfunciones, la salud, elcuidado del cuerpo*Alimentación tipo yhábitos*Prevención deaccidentes yenfermedades*Cambios físicos enrelación con el tiempo*Exploración activa ysistemática*Obtención deinformación*Registro*Formulación de preguntas y anticipación*Relación entre elelemento tecnológico ysu uso*Dialogo*Observación*Búsqueda de información*Charlas informativas por partede personal capacitado*Dramatizacion*Continua a traves de larecapitulación del tema El niño y su entorno Lengua*Produce textos oralescoherentes ensituaciones concretas*Emplea nuevostérminosincorporándolos a suvocabulario*Narra acontecimientoscotidianos*Explora descubriendodistintos tipos y portadores de textos*Actos de escritura,*Conversaciónespontánea*Adecuación de lasrespuestas*Practicas de pronunciación*Narración deacontecimientoscotidianos*Juegos sonoros,canciones, poesías,rondas, rimas,trabalenguas, y*Dialogo sobre acontecimientosdiarios*Narración de cuentos*Renarracionnes*Juegos sonoros*Juego dramático*Lectura de imágenes*Investigar rimas ytrabalenguas*PermanenteJunio/julio  inmediato la familia yla casa dibujar y escribir como puedan formasconvencionales*Canciones, poesías,rondas, rimas,trabalenguas, yadivinanzasadivinanzas*Significación de nuevas palabras*Lectura y anticipaciónde los contenidos detextos a partir de portadores de imágenesMatemáticas*Lectura y escrituracomprensiva de números*Colecciones, muchos, pocos, un elemento*Relaciones entre las partes de un objeto*Posiciones en elespacio con respecto a simismo y diferentes tiposde referencia*Reconocimiento deforma, circulo,cuadrado, triangulo*Ubica objetos en elespacio y en la hojaestableciendo relaciónde posición*Resuelve problemasconcretos que involucrenlas relaciones espacialesde punto y distancia*Manipula objetosconcretos descubriendosus propiedades fisicasestableciendo relacionesdel todo con sus partes*Identifica símbolosnuméricos y los escribe*Recta numérica, identificar losnúmeros*Con objetos cotidianosdescribir las formas*Realizar pequeños problemasmatematicos en forma o rol conmaterial concreto*Trabajos en la hoja*Continua*PermanenteCs. Sociales, Naturalesy Tecnología*Identifica los miembrosde los grupos socialesmas cercanos,relacionando el rol conla función quedesempeñan*Establece relacionesentre las característicasdel ambiente yactividades que sedesarrollan allí*Imagina y reconoce la*La familia, roles yfunciones*Valores: amor, respeto,y cooperación*La casa, espacios ycaracterísticas*Tiempo de trabajo y dedescanso. Día y noche*Noción de tiempo, presente, pasado  mediato e inmediato *Dialogo*Invitación de los abuelos al jardín*Visita a una casa*Secuencia fotográfica parainterpretar el paso del tiempo*Reflexión sobre actividadesque se realizan durante el dia*Dramatización*Construcción de una casa*A través del juegodramático  existencia del pasado através de vestigios deobjetos, edificios, usos ycostumbres Lengua *Lee como puede,aplicando las estrategiaslectoras como prediccióninferencia en situacionesde lectura relación texto –imagen*Identifica las letras desu nombre*Establece Diferencieentre lengua oral yescrita*Descubre lacorrespondencia grafo-fonema hasta los limitesde sus posibilidades*Diferenciar N° de letras*Reproduce letras de si propio nombre *Conversaciónespontánea*Uso de respuestasadecuadas*Practicas de pronunciación correcta*Significación denuevas palabras*Aumentativos ydiminutivos*anticipación de loscontenidos de textos a partir de portadores deimágenes*Secuencia lógica ensituaciones simple*Escritura: dibujar yescribir como puedanformas convencionales*Reconocimiento deletras y sonidos en elnombre propio *Renarracion*Predicción de textos*Construcción de la biblioteca*Elaboración de textos grupalesa partir de soportes gráficos *Continua y permanenteAgosto/setiembreMatemáticas *Establece relaciones de permanencia, orden ycorrespondencia entreelementos y conjuntosde ellos *Lectura y escritura den°, antecesor y sucesor *transformación queafecten la ordinalidad,antes, después, entre *Manipulación de materialconcreto*Ordenar elementos segúnforma, tamaño*Comparación de las diferentes *Continua y permanente