Planificación Capullito 4.docx

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FECHA AMBITO NUCLEO CATEGORÍA AP. AP. ESPERADO AP.ESPECÍFI CO O ADAPTADO EXPERIENCI A DE APRENDIZAJ E LUNES 12 Formación Personal y social Identidad MARTES13 Form Formac ació ión n Social Autonomía Pers Person onal al Y MIERCOLES14 JUEVES 15 Formaci Formación ón Personal Personal y social Autonomía Formació Formación n Persona Personall Y Social Convivencia VIERNES 16 Comunicación Lenguajes Artísticos Reconocer los colores primarios. Identi Identica ca las partes partes de su cuerpo Recon Reconoce ocerr !ue con su "oca "oca puede puede tomar tomar aire aire para inspirar y e#pirar. Inicio& Sentados 'rente a la educadora escuc$an instrucciones( visuali)an las im*genes im*genes del cuerpo cuerpo $umano. $umano. Respond Responden en pregun preguntas tas +Cu*nt +Cu*ntos os ojos tienes,( +-e !u color es su pelo, -esarrol -esarrollo& lo& Los ni%os ni%os y ni%a i%as o"ser "serv van intro introduc ducen en su mano mano en una "olsa m*gica y sacan sacan al a)ar a)ar una imagen y van se%alando en el cuerpo $umano di"ujado en un Papelóg Papelógra'o ra'o la parte del del cuer cuerpo po $uma $umano no !ue le tocó. tocó. Reci"en Reci"en ayuda de la educadora. Cierre Cierre y /valu /valuaci ación& ón& Al nal nali)a i)arr reci reci"e "en n re'u re'uer er)o )o posi positi tivo vo y una retroalimentación de la actividad reali)ada. Inicio Inicio&& Sentad Sentados os en su silla escuc$an la canción para tra"ajar( tra"ajar( escuc$an escuc$an instrucciones de parte de la educadora. -esarrollo& Los p*rvulos se imaginaran !ue in0an un glo" glo"o o al insp inspir irar ar lo in0a in0an n y al e#pi e#pira rarr lo desin0an. Posterior Posteriormente mente reci"en reci"en un glo"o lo"o(( lo in0 in0an y desin0an varias veces. Cierr Cierre e y /valua /valuació ción& n& Al nal i) i)ar se insta a reali)ar una retroalime retroalimentació ntación n de la actividad y luego reci"en un vaso de jugo Coordinar sus $a"ilid $a"ilidade ades s motrice motrices s gruesas en actividad de psico sicomo motr tric icid ida ad y desarrollar su es!uema corporal Inic Inicio io&& Los Los p*rv p*rvul ulos os sentados en semicírcu semicírculo( lo( escuc$an escuc$an las indica indicacio cione nes s de la actividad. -esarrollo& Los ni%os y las ni%as ni%as se dirige dirigen n a reali)ar reali)ar el circuito circuito !ue consis consiste te en pasar pasar por un camino camino de curvas curvas con con una una pelo pelota ta en la ca"e)a ca"e)a arm*n arm*ndo dolos los con sus manos luego lo tiran a una caja( gatean como como "e"e "e"e y lueg luego o corren $asta llegar a la meta. Reali)ando una la para respetar turnos. Cier Cierre re y /val /valua uaci ción ón&& Reci"en re'uer)o a'ectivo por su partic participa ipació ción n y agua agua para $idratarse. Participar de los juegos de rincones junto a sus compa%eros y compa%eras. Identicar elementos de color Amarillo. Inicio& Inicio& Los p*rvulos p*rvulos se u"ican u"ican en la sala( se sientan sientan en semicírculo semicírculo y escuc$an las inst instru rucc ccio ione nes s de la actividad. -esar -esarrol rollo& lo& /n la sala sala de clases participan de los juegos de rincones !ue se encuentran encuentran en el aula( dis'rutando de los implem implement entos os !ue $ay en ella. Cier Cierre re y /val /valua uaci ción ón&& Reci"en re'uer)o a'ectivo por su participación. Inic Inicio io&& Los Los p*rv p*rvul ulos os son son invitados a recordar el color amarillo. Luego escuc$an las instrucciones. -esa -esarr rrol ollo lo&& Los Los p*rv p*rvul ulos os "uscan "uscan o"jetos o"jetos !ue tengan color color amarill amarillo o dentro dentro de la sala. Cierre y /valuación& Reci"en re'uer)o positivo. RECURSOS PEDAGGIC OS EVALUACIN RESULTADO S   1 Papelógra'o di"ujo de cuerpo $umano 1 2arjetas con cuerpo $umano. 1 3olsa. 1 4lo"o. 1 5aso con agua. 1 Conos 1 Pelotas 1 6apatillas 1 5asos 1 L*pices 1 Legos 1 7uegos cocina 1 Cuentos 1 /lementos de color amarillo FECHA AMBITO NUCLEO CATEGORÍA AP. ESPERADO AP.ESPECÍFI CO O ADAPTADO EXPERIENCI A DE APRENDIZAJ E LUNES 12 MARTES 13 Relación con el medio 8atural y Cultural Relaciones lógico1 matem*tico y cuanticación. Comunicación /sta"lecer relación de orientación espacial al armar un rompeca"e)as. Inici o& Los p*rvulos sentados en semicírculo. ;"servan el rostro de la cara incompleta !ue le 'alta sus partes. /scuc$an instrucciones de la actividad. -esarrollo& Los ni%os y ni%as empie)an a armar el rompeca"e)as coloc*ndole al rostro las partes !ue le 'alta a la cara. Reci"en ayuda por parte de la educadora. Cierre y /valuación& Al nali)ar reci"en re'uer)o MIERCOLES 14 JUEVES 15 VIERNES 16 Formación persona y social. Identidad Formación Personal Y Social Autonomía /scuc$ar y responder las preguntas de un cuento cl*sico in'antil. -is'rutar de di'erentes canciones y seguir ritmo( velocidad( de manera individual y grupal. Reconocer( distinguir y discriminar la vocal 9A: dentro de varias letras. I!"#"$% Sentados en su I!"#" %$Coordinar sus $a"ilidades motrices gruesas en clase de educación 'ísica y desarrollar su es!uema corporal y lateralidad. I!"#"$% Sentados 'rente a su pro'esora escuc$an instrucciones. D&'())$**$% Los ni%os y ni%as reci"en el papel "lanco( empie)an a rasgar papel( Luego reci"en la plantilla de tra"ajo y pegan los tro)os al interior del diente. Reci"en ayuda de parte de la educadora en caso !ue la necesite. C"&))& + E,(*-(#"!% Se Reali)a una retroalimentación y se Lenguaje 5er"al silla o"servan la llegada del cuento m*gico( manteniendo el silencio. D&'())$**$% /scuc$an el relato del cuento y responden las preguntas. Resuelven dudas con ayuda de asistent e de p*rvulos y pro'esora. C"&))& + E,(*-(#"!% Al nali)ar se insta a reali)ar una retroalimentación de la actividad y luego reci"en re'uer)o a'ectivo por su participación Los p*rvulos sentados en semicírculo responden preguntas +Par a !u sirve el espejo, +ojas "lancas RESULTADOS FECHA AMBITO Comunicación Comunicación NUCLEO Lenguajes artísticos Lenguajes artísticos Identicar elementos de color Rojo CATEGORÍA AP. ESPERADO AP.ESPECÍFI CO O ADAPTADO EXPERIENCI A DE APRENDIZAJ E LUNES 12 MARTES 13 MIERCOLES 14 JUEVES 15 VIERNES 16 Relación con el medio natural y cultural Relaciones lógico1 matem*ticas y cuanticación Comunicación Comunicación Lenguajes artísticos Lenguajes ver"al 3aila e#pres*ndose corporal mente con distintas velocidades /#perimentar materiales. con /#perimentar c on materiales so"re diversas supercies. /#perimentar con materiales so"re diversas supercies. I!"#"$% Los p*rvulos son I!"#"$% Se invitan a los I!"#" %$I!"#"$% La educadora p*rvulos a sentarse en el lugar !ue ellos escojan. La pro' esora da l as instrucciones. D&'())$**$% Los alumnos se paran y se ponen en el centro de la sala y al escuc$ar la m?sica "ailar*n seg?n sus Los p*rvulos sentados en semicírculo( escuc$an las indicaciones de la actividad. La D&'())$**$% educadora ense%a la gura geomtrica el cual el p*rvulo l a nom"ra y "usca guras I!"#"$% Sentados en sus invitados a recordar el color rojo. Luego escuc$an las instrucciones. D&'())$**$%  Los p*rvulos "usc an o"jetos !ue tengan color rojo dentro de la sala. Luego tra"ajan con este color. sillas. La educadora da las instrucciones. D&'())$**$% Sentados miran atentamente el video de las 'rutas saluda"les.( Luego reci"en una 'ruta para degustarla da las instrucciones y o"servan el video de $igiene= responden preguntas. C"&))& + E,(*-(#"!% C"&))& + E,(*-(#"!% D&'())$**$% L$' P/),-*$' ;"servan y nom"ran los di'erentes ?tiles de aseo personal !ue ven en el Reci"en re'uer)o positivo. RECURSOS PEDAGGIC OS EVALUACIN F.E.C RESULTADO S 1 papel lustre intensidades lentas y r*pidas. Reci"en apoyo de la educadora y asistente para "ailar. C"&))& + E,(*-(#"!% A los ni%os y ni%as se 'elicita grupalmente por su participación.. !ue sean cuadradas a su alrededor( luego reci"en plantilla con gura geomtrica y la pintan. 1 @?sica. 1 gura geomtrica 1 2empera 'elicita grupalmente a todos por su participación.. C"&))& + E,(*-(#"!% Papelógra'o y responden preguntas +Por !u de"o lavarme las manos, +Por !u tengo !ue "a%arme,( etc C"&))& + E,(*-(#"!% @uestran sus tra"ajos y se 'elicita grupalmente a todos por su participación. 1 5ideo de las 'rutas 1 'rutas Al nali)ar reci"en un premio por $a"er participado de la actividad. 0 5ideo de ?tiles de aseo e $igiene personal.