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OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA CLASSE TERZA DELLA SCUOLA PRIMARIA PROGRAMMAZIONE A CLASSI PARALLELE GEOGRAFIA A.S. 2013 – 14 CLASSE PRIMA Muoversi nello spazio circostante, orientandosi attraverso punti di riferimento, iniziando ad utilizzare gli indicatori topologici.
CLASSE PRIMA
CLASSE PRIMA
CLASSE SECONDA CLASSE TERZA ORIENTAMENTO Muoversi nello spazio Muoversi consapevolmente circostante, orientandosi nello spazio circostante, attraverso punti di orientandosi attraverso punti riferimento, iniziando ad di riferimento, utilizzando gli utilizzare gli indicatori indicatori topologici e le topologici e semplici mappe mappe di spazi noti che si di spazi noti costruite formano nella mente. collettivamente.
CLASSE SECONDA CLASSE TERZA LINGUAGGIO DELLA GEO-GRAFICITÀ Rappresentare in prospettiva Rappresentare in prospettiva verticale oggetti e ambienti verticale oggetti e ambienti noti e tracciare percorsi noti e tracciare percorsi effettuati nello spazio effettuati nello spazio circostante. circostante. Iniziare a leggere e Leggere e interpretare la interpretare la pianta dello pianta dello spazio vicino. spazio vicino.
CLASSE SECONDA CLASSE TERZA PAESAGGIO Conoscere il territorio Conoscere il territorio Conoscere il territorio circostante attraverso circostante attraverso circostante attraverso l’approccio percettivo e l’approccio percettivo e l’approccio percettivo e l’osservazione diretta. l’osservazione diretta. l’osservazione diretta. Individuare e descrivere gli osservare l’ambiente elementi fisici e antropici che circostante individuando i caratterizzano i paesaggi principali elementi dell’ambiente di vita della propria realtà territoriale.
CLASSE PRIMA
CLASSE SECONDA CLASSE TERZA REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE Comprendere che il territorio Comprendere che il territorio è uno spazio organizzato e è uno spazio organizzato e modificato dalle attività modificato dalle attività umane. umane. Riconoscere, nel proprio Riconoscere, nel proprio Riconoscere, nel proprio ambiente di vita, le funzioni ambiente di vita, le funzioni ambiente di vita, le funzioni dei vari spazi e le loro dei vari spazi e le loro dei vari spazi e le loro connessioni. connessioni. connessioni, riflettere collettivamente sugli interventi positivi e negativi dell’uomo (dallo spazio più vicino a quello più lontano).
