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ATENCIÓN·Sueño : No- Atención (procesos implícitos)(con vigilia)-->sueño condes atencion; Vigilia: Desatención(procesos incidentales) , atención:(alerta). · Ha estado siempre presente en la psicología experimental. Su estudio ha sido inconsistente a lo largo de lahistoria. Las primeras citas científicas referidas al tema se le atribuyen a Williams James. Al principio del SXX lapsicología estuvo fuertemente influida por tres corrientes psicológicas: Psicoanálisis, Psicología de la Gestalt yel conductismo. Dentro del conductismo, la atención como tema es abandonado, ya que en sus principiosrechazaba conceptos mentalistas para describir el comportamiento. En los otras dos corrientes, el concepto deatención tampoco fue considerado como relevante en sus postulados. En la primera mitad del SXX, laatención, no recibió aportes importantes. DEFINICION DE ATENCION : Según William James (1890): “Todos saben lo que es la atención. Esta es latoma de posesión por la mente, en forma vívida y clara, de uno entre todos los objetos o pensamientossimultáneamente posibles. La focalización y la concentración de la consciencia son su escencia. Ella implica laeliminación de algunas cosas para lidiar efectivamente con otras, y es una condición opuesta a los estadoscerebrales de somnolencia, confusión y dispersión”. Gazzaniga (2002): “La atención es un mecanismocognitivo del Cerebro que nos permite procesar estímulos, pensamientos o acciones relevantes, mientrasignoramos otros irrelevantes o distractores, este es un mecanismo incubierto, o sea puede operar sin ajustesevidentes de las estructuras sensoriales externas”. Moruzzi y Magoun (1949): Publicaron un trabajorealizado en gatos, en el que demostraban que la estimulacion eléctrica de una región del tallo cerebral,producía una respuesta de alerta en el electroencefalograma, que consistía en la presencia de ondascerebrales de frecuencia rapida y bajo voltaje (Betas). Bremer(1935): Demostró que la sección del tallo cerebral a nivel de mesencéfalo producía un estado conductual semejante al sueño, aunque atribuyó esteefecto a la falta de información sensorial. Ambos estudios fueron la base para establecer la existencia de unsistema de alterta ubicado en el tallo cerebral, al que se le asignó el nombre de Sistema reticular activadorascendente. SISTEMA RETICULAR ASCENDENTE : El sistema reticular actúa integrando información sensitiva y sensorialprovenientes de los nervios espinales y craneanos, con información de la corteza cerebral, tronco encefálico ycerebelo. La formación reticular recibe una continua información sensorial y sensitiva tanto de nervioscraneanos como de médula espinal, luego la información se propaga ampliamente a diferentes áreas delsistema nervioso. El Sistema reticular ascendente no cumple funciones relacionadas por los aspectosperceptuales, sino que permite al organismo matener un nivel de alerta necesario para que puedan llevarse acabo procesos cognitivos superiores. Estudios posteriores. En la región del tallo cerebral se encuentran gruposneuronales cuyos axones se proyectan hacia diversas estructuras diencefálicas y de la corteza cerebral. Estasutilizan principalmente noradrenalina y dopamina como neurotransmisores. TALLO CEREBRAL:Estudio atencional de Cherry (1953) Aportes: Nuevo diseño experimental, denominado repetición oseguimiento en una tarea de escucha dicótica. RESULTADOS DE CHERRY Del mensaje presentado en el oídono atendido, las personas solamente podían informar aspectos generales, como el sexo de la persona queemitió el mensaje o alguna palabra significativa para él. Del mensaje en el oído atendido reportaban grancantidad de información Que implica lo anterior??? El Sistema Nervioso Central tiene límites en la capacidad para procesar información que se presenta de manera simultánea. Esto permitió que Broadbent en su libroPercepción y comunicación, postulara la teoría de mayor impacto en la neurobiología de la Atención, “TEORIADEL FILTRO” . Continuamente se están recibiendo información y en gran cantidad, mediante estímulos. ElSNC no tiene la capacidad para procesar toda la información. Existe un mecanismo que permite seleccionarsólo aquellos estímulos que son relevantes para la tarea que se esta realizando. Definición, según Mesulam(1985): De toda la información disponible en el medio externo e interno, sólo puede ser procesada unapequeña fracción en un tiempo dado. Para enfocar la conciencia sobre la parte relevante se postulanmecanismos que además inhiban la intrusión de estímulos distractores. Este conjunto de procesosneurológicos es llamado atención. El concepto de atención resulta ambiguo Se emplea como: alerta,activación, despertar, atención selectiva, concentración, etc. Se busca establecer una clarificación delconcepto, definiendo algunos “subproductos” de la atención.ATENCION A) alerta: a) vigilia: activa y de reposo. b)sueño: s de ondas lentas y sueño MOR. B)atenciónselectiva: a) controlada: detención, discriminación y orientación. b)automática:Percepcion de profundidad,Percepcion de movimiento e Información temporal. ESTRUCTURAL CEREBRALES Y MECANISMOS NEURONALES : Son diferentes en cada subproceso; Elalertamiento depende de regiones neuronales ubicados en el tallo cerebral, así como de núcleos talámicos quetiene proyecciones difusas sobre regiones corticales y subcorticales. La atención selectiva depende demecanismos ubicados en los núcleos de relevo talámicos y en diversas estructuras corticales. La atenciónselectiva y el alertamiento presentan una relación estrecha, dado que el alertamiento afecta la eficiencia conla que ocurre la selección de estímulos, y , a su vez, la detección de un estímulo relevante puede incrementarel estado de activación general. La atención para Mesulam: La atención puede dividirse en dos clases mayores, una atención tónica responsable de la vigilancia y concentración, y una atención selectiva quese ocupa de la dirección de la atención. Atención Tónica:Esta relacionada con el ciclo sueño - vigilia y laformación reticular del tronco cerebral, y su alteración determina los síndromes confusionales y el coma.Atención selectiva: Consiste en la habilidad de dirigir el foco de la vigilancia hacia los aspectos relevantes delespacio sensorial. La alteración de estos mecanismos determina la conducta de negligencia, involucra cuatroámbitos: 1.-Aspecto sensorial: relacionado a los estímulos presentes en el espacio externo (extracorporal), oreferido al propio cuerpo (personal). 2.-Aspecto motor: corresponde a la tendencia a realizar movimientosexploratorios y de búsqueda con la cabeza, ojos y miembros. 3.-Aspecto límbico: es la importancia afectiva ymotivacional que se le da a los estímulos. 4.-Aspecto representacional: es la atención relacionada a la imagenmental. CONCEPTO DE NEGLIGENCIA EN NEUROPSICOLOGÍA: Corresponde a una falla para orientarse, actuar oresponder a un estímulo que se presenta contralateral a la lesión cerebral. Esta falla está primariamentedirigida a estímulos o acciones que ocurren en el lado contralateral a la lesión hemisférica y la misma no esdebida a trastornos elementales sensoriales o motores (Heilman y cols., 1993). sindromes que implican a laatención y sus negligencias Heminegligencia atencional o sensorial. La persona tiene dificultad enresponder a un estímulo que está presente en el lado opuesto a la lesión cerebral (Heilman y col.1993). Laseveridad del mismo puede ir desde lo sutil (inatención) hasta lo dramático (negligencia).En la hemi-inatenciónel paciente no dirige espontáneamente su atención hacia el hemiespacio alterado. La hemi-inatención puedeser visual, auditiva o táctil. El diagnóstico puede realizarse sólo cuando se excluyó la alteración de la funciónsensorial elemental. Heminegligencia espacial : Falla para atender a un estímulo en el espacioextracorporal, y afecta tambien a las actividades tales como el vestirse, la lectura, la escritura, etc. Una
