Transcript
SZKOŁA PSYCHOTERAPII POZNAWCZO-BEHAWIORALNEJ OPIS ZAJĘĆ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 Temat wykładu/warsztatu: TECHNIKI TERAPII POZNAWCZEJ I BEHAWIORALNEJ Liczba godzin: 11 Imię i nazwisko osoby/osób prowadzących: Magdalena Skotnicka Zakres tematów i wiedza teoretyczna uzyskana/ugruntowana podczas zajęć (skrótowo: które koncepcje) Omówienie możliwości zastosowania technik poznawczych w zależności od celu terapeutycznego, tworzenia konceptualizacji, fazy terapii ( modyfikowanie myśli automatycznych, praca nad przekonaniami) oraz napotkanych w procesie terapii problemów (problemy w identyfikowaniu myśli i przekonań). Uporządkowanie poznanych dotąd i stosowanych metod na przykładzie klinicznych ich zastosowań (Dialog sokratejski; klaryfikacja; sondowanie - strzałka w dół, opisywanie sytuacji trudnej, rozpoznawanie automatycznych myśli, emocji i rozróżnianie ich, skalowanie, poszukiwanie dowodów prawdziwości sądu, badanie konsekwencji, przewidywań, wyobrażeń, dekatastrofizacja, dysykusja z przekonaniami, odgrywanie ról, nazywanie i identyfikowanie zniekształceń poznawczych, paradoks, rozpraszanie i przemieszczanie uwagi, fiszki, zapisy myśli automatycznych) Umiejętności praktyczne nabyte/doskonalone podczas zajęć Dobieranie metod w zależności od problemów z pacjentem i fazy terapii, przećwiczenie wybranych metod na własnych przykładach, możliwość przećwiczenia techniki, która sprawia problem w pracy z klientem Literatura obowiązująca, [której przeczytanie stanowi całość z uczestnictwem zajęciach – można się do niej odnosić podczas egzaminu] Pragłowska E, Popiel A Terapia poznawczo behawioralna Paradygmat Warszawa 2008 Beck J Terapia poznawcza WUJ Kraków 2005 Persons J Terapia poznawcza w praktyce Gdynia. 2007 Leahy Techniki terapii poznawczej WUJ Kraków 2008 Literatura uzupełniająca, pogłębiająca wiedzę na dany temat Reinecke M A Clark Psychoterapia poznawcza w teorii i praktyce GWP Sopot 2005 Dodatkowe oczekiwania wykładowcy wobec studentów związane z przygotowaniem się do zajęć np. wymaganie aktywnego uczestnictwa, konieczność przygotowania przypadku itp. Aktywne uczestnictwo w czasie zajęć, udział w ćwiczeniach, co pozwoli na przećwiczenie wybranych technik terapii poznawczo behawioralnej na własnym materiale klinicznym. Informacja o osobie prowadzącej (lub osobach) [krótki biogram]
SZKOŁA PSYCHOTERAPII POZNAWCZO-BEHAWIORALNEJ OPIS ZAJĘĆ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 dr Magdalena Skotnicka Chaberek lekarz psycholog, aktywny zawodowo psychoterapeuta i superwizor terapii poznawczo behawioralnej, specjalizujący się w pracy z osobami z zaburzeniami neurorozwojowymi , medycyną stanów nagłych, osobami z uszkodzeniami CUN.
