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La TDT como una herramienta para potenciar la televisión abierta en el Ecuador Marco Lalama-Gross Universidad Internacional SEK Quito, Ecuador
[email protected] ABSTRACT El “apagón analógico”, es decir la transición de la televisión analógica a la televisión digital terrestre (TDT) presenta un conjunto de oportunidades y desafíos para la sociedad ecuatoriana, en términos de herramientas yequipos tecnológicos, políticas públicas y generación de contenidos. El potencial de la TDT en términos detele-gobierno, tele-salud y tele-educación es muy grande, pero dichas posibilidades dependen de lasdecisiones de muchos actores dentro del ámbito señalado y se corre el riesgo del no aprovechamiento de estatransición tecnológica. A través del desarrollo de un programa piloto de Tv digital, se muestra un proceso que puede seguirse para desarrollar un mensaje positivo y efectivo en temas de tele-educación para pre-adolescentes de ciudades y centros urbanos en el Ecuador; y a la vez se evidencian los desafíos que la producción de contenidos para TDT debe enfrentar en el corto plazo. Palabras clave : Guión digital, TDT, tele-educación, interactividad audiovisual, pre-adolescentes. Introducción En el año 2011, la Universidad Internacional SEK decide aprobar el desarrollo de un proyecto de investigación de TV Digital Abierta (TDT) denominada “Producción de contenidos para Televisión enformato Digital de alta definición en el estándar ISDBT”. El p royecto, iniciativa de investigadores de lafacultad de sistemas y telecomunicaciones, incorporó dentro de su equipo a investigadores vinculados con lafacultad de comunicación de la UISEK y también consideró capacitaciones en conjunto con el equipo quedesarrolla y estudia el tema en la Escuela Politécnica del Ejército (ESPE), ubicada en Sangolquí, provincia dePichincha.I: Panorámica de la televisión abierta en el Ecuador 1.1 Antecedentes históricosDesde sus inicios, la televisión en el Ecuador, a diferencia de otros países en América Latina, ha gozado de undesarrollo y apertura considerables, en términos de sus operadores. El modelo utilizado en el Ecuador ha sidoel de la concesión de frecuencias a operadores de televisión privados; es decir, el Estado es dueño de lasfrecuencias, pero las concesiona para su uso y aprovechamiento a la empresa privada. Según el documento deRoberto Guerrero Córdova, Profesional en formación de la Escuela de Electrónica y Telecomunicaciones dela Universidad Técnica Particular de Loja, las primeras emisoras de televisión en el Ecuador fueron el Canal 4en Guayaquil, el Canal 2 en Guayaquil, el Canal 10 en Guayaquil y el Canal 8 en Quito (Guerrero, 2011:3).Es importante también señalar que el Ecuador es pionero en América Latina en lanzar al aire la señal detelevisión abierta a color, en el año 1974. (Superintendencia de Telecomunicaciones, Video institucional:00:40-00:50). Como dato adicional, se debe mencionar que Ecuador no tuvo un canal de televisión estatalhasta el año 2007, año cuando Rafael Correa asumió la presidencia de la República.En marzo del año 2010, el Consejo Nacional de Telecomunicaciones (CONATEL) resolvió adoptar elestándar de televisión digital ISDBT para el Ecuador a través de su resolución 084-05-CONATEL-2010; y enel mes de agosto del mismo año, aprueba la estructura del Plan Maestro para la transición a la TelevisiónDigita l Terrestre (TDT) en el Ecuador. El objeto de este plan es “establecer las condiciones necesarias para latransición de los servicios de radiodifusión de televisión analógica abierta a la televisión digital terrestre”. (Moreano, 2011: 6)1.2 Estado actual: pautaje comercial en TV versus otros medios.Según datos de la consultora INFOMEDIA, del grupo IBOPE Time del Ecuador, desde el año 2003 el pautajecomercial en televisión sigue una tendencia al alza partiendo de un 48% del total de inversión publicitaria enel país, para ubicarse en el 63% en el año 2011. (Infomedia, 2011:3) Contrario a lo que se podría creer, eladvenimiento del internet y las nuevas tecnologías de la comunicación e información, no ha mermado el protagonismo de la televisión con referencia a otros medios masivos. Es más, la televisión, en términosgenerales, ha crecido en importancia a la hora de anunciar productos y servicios destinados al públicoecuatoriano. Materiales y Métodos II: Breve explicación técnica de la TDTLa TV Digital Interactiva consiste en agregar funciones interactivas a una pieza audiovisual que se transmite por vía de una señal digital. Los componentes de video, audio y aplicaciones (o datos) son “empaquetados”, es decir codificados a un archivo denominado transport stream , el cual es enviado mediante señal abierta de aire e inmediatamente es recibido por un aparato llamado decodificador, el cual “lee” el archivo transport stream y proyecta la información de video, audio y datos en la pantalla del televisor.A diferencia de la TV analógica, la cual únicamente enviaba una señal que incluía audio y video, la señal digital puede incluir varias pistas de audio y otros componentes “digitales”, que no son más que aplicaciones que trabajan en conjunto o complementariamente con el video principal.BeneficiosEl principal beneficio de la tecnología de TV Digital para el Estado es la liberación de espacio dentro del valioso “espectro radioeléctrico”, que es un recurso vital para el desarrollo del país. Paralelamente, el principal beneficio de la tecnología de TV Digital para los usuarios es la interactividad. Estainteractividad puede darse de dos maneras:a) Cuando las aplicaciones brindan la posibilidad de interactuar con información cargada únicamenteen el decodificador, sin una conexión a internet. b) Cuando las aplicaciones cargadas en el decodificador tienen la opción de conectarse con otros servidores vía una conexión a internet, la cual se conoce como “canal de retorno” y se puede dar por vía de teléfono celular, cable de red o internet inalámbrico.Herramientas para desarrollo de contenidos interactivos para TV DigitalPara desarrollar programas (o contenidos) para televisión digital, generalmente se utiliza una plataformatecnológica llamada GINGA. GINGA es el nombre de un middleware, una especie de sistema operativo que trabaja en medio del software y el hardware, y que nos permite crear y luego “empaquetar” -el términotécnico es multiplexación- todos los contenidos de video, audio y aplicaciones en un solo archivo denominado transport stream .GINGA se puede trabajar en dos lenguajes de programación:a) Java.- Que es el lenguaje estándar utilizado para el desarrollo de aplicaciones a nivel mundial b) NCL y “Lua”. - Que son dos lenguajes que también se utilizan para desarrollar aplicaciones. Ellenguaje NCL es muy parecido al lenguaje HTML, que se utiliza para desarrollo de páginas web. El lenguaje “Lua”, es un lenguaje de bajo nivel, más complejo y potente, y que guarda similitud con el código de máquina. Esto lenguajes son de código libre y por tanto no requieren de licencias para suuso.Dentro de GINGA NCL existen muchas y variadas herramientas para crear contenidos. Las mismas incluyenanimación de textos, creación de aplicaciones interactivas y otras adicionales. En caso de que no existiese laherramienta que se busca, la misma puede ser desarrollada a través del lenguaje Lúa o del mismo lenguaje NCL. Dentro de NCL existe una variada biblioteca de funciones para los más variados fines. (Villamarín,2011) Resultados El público al centro del debateEl investigador Pedro José Montero, principal de la consultora MERCAPER, escribe en su artículo de investigación de mercados “Cuando lo que dices no es la verdad”: “Generalmente la tendencia de las personas es hacia verba lizar aquello que idealmente se asumedebería de ser, comportamiento que obedece a la intención de proyectar expectativas aspiracionales através de sus verbalizaciones, por lo que las mismas, no deben ser consideradas ni interpretadastextualmente como algo definitivo y contundente; sino que lo ideal es analizarlas para constatar siverdaderamente reflejan la realidad de los comportamientos; pues si preguntamos por ejemplo, acercadel tipo de programación que les gustaría tener en la televisión, encontraremos que la gran mayoría de personas tenderán a responder que quieren programas culturales…” (Montero, 2010) El texto arriba citado es una referencia obligada para el presente trabajo, puesto que nos dice que lasinvestigaciones deben ser interpretadas a la luz de un criterio profesional resultado de la formación teórica ysobre todo de la práctica de años de experiencia. En este sentido, vemos que las personas dicen algo alinvestigador, pero hacen lo contrario al momento de decidir por tal o cual programa de televisión. Por este motivo, es imprescindible que los contenidos audiovisuales sean “codificados” en el lenguaje audiovisual ycultural que realmente tiene aceptación por parte del público meta, a fin de evitar que éstos se perciban comoaburridos o faltos de gracia.En línea con este razonamiento, podemos ver que el canal estatal Ecuador TV, que ofrece una programacióncultural de alta calidad, no goza de la aceptación masiva del público; mientras que series de poco o nulocontenido educativo, como “La pareja feliz” o “En carne propia con José Delgado” gozan de altos puntos de audiencia en la televisión abierta nacional.A la idea anterior debemos relacionarla con la posibilidad de interacción que brinda la TDT; la cual esenorme. Roberto Moreano, director del proyecto, la describe así: Contenidos: al adquirir nueva tecnología, el desarrollo de contenidos para TV Digital interactiva, esmucha más variada que la actual (unidireccional). Se podrá desarrollar contenidos para las institucionesestatales (tele-gobierno), contenidos para salud (tele-salud), contenidos para educación (tele-educación)y contenidos para entretenimiento en general. (Moreano, 2011:6) Por a lo antes mencionado, las personas encargadas de producir los contenidos audiovisuales de los programas -con objetivos tan importantes como la tele-educación, tele-salud o tele-gobierno- deben,fo rzosamente, considerar que los mismos deben ser “codificados” en el que realmente tiene aceptación por parte del público meta; es decir, deben ser entretenidos. De lo contrario, se corre el riesgo de terminar en elmismo destino de muchos programas culturales, que pese a ser muy valiosos, solo son vistos por una minoría.Se debe encontrar, necesariamente, la forma adecuada de codificación de los mensajes, a fin de que esto seanasimilados con efectividad por el grupo objetivo.Agregando a lo dicho anteriomente, se pueden citar las expresiones de dos expertas en educaciónentrevistadas para este proyecto:La primera, María Dolores Lasso, entre otros criterios expresados, nos dice que a los pre-adolescentes no selos debe tratar como niños. Debido a la velocidad con la que circula la información, y a las particularescircunstancias que afectan al núcleo familiar ecuatoriano, los pre-adolescentes de hoy en día están expuestos asituaciones y decisiones que antes se guardaban para personas de mayor edad. (Lasso, 2012)La segunda, María Teresa Álvarez, coincide con lo aseverado por Lasso, y agrega que los programas demayor impacto entre los pre- adolescentes son de producción nacional: “que chuchas” y “¿Quien dice?” (Álvarez, 2012). Los dos programas tienen un tono comunicacional contestatario, y topan temas fuertes, perorelevantes para los pre-adolescentes de hoy. El lenguaje audiovisual utilizado, así como el léxico son un tantocáusticos y la producción no es demasiado elaborada. Llama la atención que pre-adolescentes, de 9 a 12 añosestén mirando este tipo de programas y temáticas con atención, pero es aún más importante saber que, paraser efectivos, los mensajes de tele-educación deben ser codificados en este tipo de lenguaje audiovisual.1.4 Otras consideraciones políticas y regulatoriasCon respecto a la TDT en el país, el documento más importante es el Plan Maestro para la transición a laTelevisión Digital Terrestre (TDT) en el Ecuador. Como se señala con anterioridad, el objeto de este plan es “e stablecer las condiciones necesarias para la transición de los servicios de radiodifusión de televisión analógica abierta a la televisión digital terrestre”. (Moreano, 2011: 6) En la actualidad la institución a cargo del desarrollo y la implementación de la TDT en el Ecuador es elMinisterio de Telecomunicaciones, organismo encargado de marcar las pautas, coordinar las instancias y tomar las decisiones sobre el tema (CONATEL, 2011:1). Según el funcionario Jaime Guerrero, endeclaraciones públicas citadas en el diario El Comercio, del 15 de Marzo de 2012, el lanzamiento definitivodel proyecto de Televisión digital está previsto para el año 2016 (El Comercio, 15/03/2012)Adicionalmente, se debe tomar en cuenta que la nueva Ley de Comunicación que continúa en discusión y noha sido aprobada por la Asamblea Nacional contempla cambios sustanciales en materia detelecomunicaciones y contenidos, los cuales deben ser tomados en cuenta al momento de desarrollar los programas para cualquier proyecto audiovisual de difusión pública. Al ser la TDT un proyecto de televisiónabierta, todas las consideraciones de orden legal rigen la operación y ejecución de los programas televisivos.Finalmente, la ingente inversión en comunicación por parte del gobierno nacional, tanto en publicidad y comoen otras formas de comunicación, y los sonados casos El Universo y Gran Hermano, dan cuenta de que lacomunicación, hoy más que nunca, es un campo de acción que tiene una fuerte influencia en eldesenvolvimiento de la sociedad.III: Análisis de los potenciales beneficios que la TDT puede traer a la televisión abierta en el Ecuador.3.1 Desafíos en términos de requerimientos técnicos y de equiposComo se anota con anterioridad, el principal beneficio de la TDT es la interactividad. Sin embargo, estainteractividad puede limitarse por la capacidad de los aparatos decodificadores para procesar los archivosdigitales enviados por las emisoras. Esta situación presenta un importante desafío en términos de equidadsocial, puesto que los decodificadores con mayores capacidades y mejores características tienen un mayor precio de mercado. De esta manera, la población más necesitada, y de menores recursos seguramenteenfrentará una mayor dificultad para acceder a un aparato de mejores prestaciones, tendiéndose al incrementode la llamada “ brecha digital ” . A esta situación hay que agregarle que la interactividad plena se da cuando existe un “canal de retorno”, que implica una conexión a internet, la cual es un servicio pagado, prestado por una empresa privada.Así entonces, se tiene que, a mayores prestaciones en términos de interactividad, mayor es el precio de aparato decodificador y el servicio de conexión a internet para el “canal de retorno”. Con este antecedente, se debe considerar también que la TDT es un instrumento que se puede utilizar con fines sociales y tambiéncomerciales. Por esta razón, el desafío es complejo, puesto que un subsidio público en términos de precio delaparato o del servicio de conexión del canal de retorno puede ser aprovechado por las empresas comercialescon fines de lucro; y en el caso contrario, las importantes posibilidades en materia de tele-educación, tele-salud y tele-gobierno se alejan de la población de menores recursos, por su baja rentabilidad, y el precio de losdecodificadores y del servicio de conexión. Es muy importante que se analice esta situación con detenimientoy visión de largo plazo, tomando en cuenta todos los factores, especialmente económicos asociados a ladifusión de la TDT y los decodificadores asociados a la misma.3.2 Desafíos en cuanto a forma, fondo, construcción y producción de los mensajesDesde el punto de vista conceptual, la masificación de la TDT es un cambio paradigmático en lacomunicación de masas, puesto que se evoluciona desde un paradigma de comunicación masivaunidireccional, representado por la televisión analógica, hasta un paradigma de comunicación interactiva, esdecir bi-direccional, representado por la TDT. Esta nueva realidad presenta desafíos muy grandes a loscomunicadores, puesto que, por primera vez, se debe pensar a la comunicación masiva como un proceso dedos vías.Más allá de las visiones teóricas existentes con respecto a este fenómeno, la nueva realidad interactiva presenta una complejidad mayor al momento de construir y producir mensajes o contenidos audiovisuales.Para empezar, el concepto del storyline , o argumento, de cualquier producción audiovisual hoy se tiene que pensar no sólo en el ámbito del audio y el video, sino de las aplicaciones y datos que pueden complementar la
