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Forma A
Lenguaje y Comunicación 3º básico Evaluación Unidad 2
Nombre: ______________________________ Curso: _________ Fecha: __________ Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 6.
Arco iris
Cuando llueve y hace sol, sale el arco del Señor. La niña está en la ventana, los ojos de par en par. –No te vayas, no te borres, que yo te quiero mirar. Siete colores le cuenta, termina y vuelve a contar: verde, amarillo, naranja, azul de cielo y de mar. Rojo como la amapola, y un violeta igual, igual, a la vitrina del Ángel en la Santa Catedral. Otro color le descubre, como el fruto del zarzal. Morado, como las moras que ella se come al pasar. La niña está en la ventana, mira que te mirarás. Siete colores le cuenta, termina y vuelve a contar […]. Concha Lagos (Fragmento).
Marca con una
la alternativa correcta.
1. ¿Qué verso presenta una comparación? A. No te vayas, no te borres, que yo te quiero mirar. B. Siete colores le cuenta, termina y vuelve a contar. C. La niña está en la ventana, los ojos de par en par. D. Morado, como las moras que ella se come al pasar.
2. Lee el siguiente verso: Cuando llueve y hace sol, sale el arco del Señor. ¿A qué elemento de la naturaleza se refiere la parte subrayada? A. Al sol. B. A la lluvia. C. Al arco iris. D. A las flores.
3. ¿De qué se habla en el poema? A. Del deseo de una niña de ver un arco iris. B. De la admiración de una niña ante el arco iris. C. De la preocupación de una niña frente al arco iris. D. Del temor de una niña al enfrentarse a un arco iris.
4. ¿Con qué propósito el autor escribió este poema? A. Aclarar quién creó el arco iris. B. Contar desde cuándo existe el arco iris. C. Describir cómo son los colores del arco iris. D. Explicar de qué manera se forma el arco iris.
5. Lee los siguientes versos del poema: Cuando llueve y hace sol, sale el arco del Señor.
¿Qué palabra descada en los versos anteriores es un sustantivo concreto? A. Arco. B. Sale. C. Llueve. D. Cuando.
6. Lee la siguiente estrofa del poema. Siete colores le cuenta, termina y vuelve a contar: verde, amarillo, naranja, azul de cielo y de mar. ¿Para qué se utilizan comas en los versos anteriores? A. Para separar elementos similares. B. Para mostrar el final de un verso. C. Para distinguir sustantivos. D. Para destacar una idea.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 7 a 13.
¿Cómo hacer huevos rellenos? La receta de huevos rellenos es una preparación que puedes utilizar en fiestas con tus amigos, o con tu familia, demostrando todo tu cariño por ellos. Esta receta puede incluir diferentes ingredientes. Por ejemplo, quedaría perfecta si le agregas atún, choclo, pepino, lechuga u otras verduras. De igual forma, es una de las preparaciones preferidas en la cocina, porque es rápida de hacer. Ingredientes:
8 huevos grandes 5 cucharadas de mayonesa 1 cucharada de mostaza 1 cucharada de pepinillo 1 pizca de sal 1 pizca de pimienta molida cebollín picado
A
B
C
Preparación:
1. Coloca los huevos en una olla mediana, cúbrelos con suficiente agua y pide a tu papá o mamá que los cocine durante 10 minutos. 2. Pide a tu papá o mamá que retire los huevos de la olla y luego, enjuágalos con agua fría. 3. Quita la cáscara y corta los huevos por la mitad. Retira las yemas de los huevos y colócalas en un tazón. 4. Deja las claras en un plato y guárdalas para el final de la preparación. 5. Aplasta las yemas de huevo con un tenedor y agrega la mayonesa, la mostaza y el pepinillo. 6. Mezcla muy bien todos los ingredientes y colócalos sobre las claras de huevo. 7. Pon la mezcla de yemas con una cuchara o usa una manga para decorar. 8. Decora esta preparación con una suave capa de cebollín picado.
7. Según el texto, ¿por qué el huevo relleno es una de las preparaciones preferidas en la cocina? A. Porque tiene varios ingredientes. B. Porque es rápida de hacer. C. Porque se come en fiestas. D. Porque reúne a la familia.
8. De acuerdo a la receta, ¿qué información es verdadera? A. Pueden hacerla los niños y los adultos. B. Debe hacerse en compañía de amigos. C. Debe prepararse en los meses de verano. D. Se le pueden incluir otros ingredientes.
9. ¿A qué se refieren principalmente los pasos 1, 2 y 3 de la receta? A. A la manera de presentar los huevos rellenos. B. A la peligrosidad de preparar los huevos rellenos. C. A la preparación de los huevos antes de rellenarlos. D. A la selección de los ingredientes para rellenar los huevos.
10. ¿Qué paso de la instrucción ilustra la imagen A? A. El paso 1. B. El paso 2. C. El paso 3. D. El paso 4.
11. ¿En qué fragmento se usa la coma explicativa ? A. Quedaría perfecta si le agregas atún, choclo, pepino, lechuga u otras verduras. B. Esta receta puede incluir diferentes ingredientes. Por ejemplo, quedaría perfecta si
le agregas atún. C. La receta de huevos rellenos es una preparación que puedes utilizar en fiestas con tus amigos, o con tu familia, demostrando todo tu cariño por ellos. D. De igual forma, es una de las preparaciones preferidas en la cocina, porque es rápida de hacer.
12. Lee el siguiente fragmento del instructivo. La receta de huevos rellenos es una preparación que puedes utilizar en fiestas con tus amigos, o con tu familia, demostrando todo tu cariño por ellos. ¿Cuál de las palabras destacadas en el fragmento anterior es un sustantivo abstracto? A. Familia. B. Cariño. C. Huevos. D. Amigos.
13. Lee con atención. Ingredientes:
1 litro de agua cubos de hielo
½ kilo de frutillas azúcar a gusto
Escribe un texto instructivo para enseñar a tus compañeros a preparar un jugo de fruta natural con los ingredientes de la lista anterior.
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 14 a 20. Novia del campo, amapola
Novia del campo, amapola, que estás abierta en el trigo; amapolita, amapola, ¿te quieres casar conmigo? Te daré toda mi alma, tendrás agua y tendrás pan. Te daré toda mi alma, toda mi alma de galán. Tendrás una casa pobre, yo te querré como un niño, tendrás una casa pobre llena de sol y cariño. Yo te labraré tu campo, tú irás por agua a la fuente, yo te regaré tu campo con el sudor de mi frente. Amapola del camino, roja como un corazón, yo te haré cantar al son de la rueda del molino; yo te haré cantar, y al son de la rueda dolorida te abriré mi corazón, ¡amapola de mi vida! Novia del campo, amapola, que estás abierta en el trigo; amapolita, amapola, ¿te quieres casar conmigo?
Juan Ramón Jiménez
14. ¿En qué verso se presenta una personificación? A. Yo te labraré tu campo. B. … yo te regaré tu campo. C. … con el sudor de mi frente. D. … tú irás por agua a la fuente.
15. ¿Quién le habla a la amapola en el poema? A. Alguien que la ama. B. Alguien que la alimenta. C. Alguien que la hace cantar. D. Alguien que trabaja por ella.
16. ¿Qué intención tiene el que habla en el poema? A. Hacer una petición. B. Dar una explicación. C. Manifestar un reclamo. D. Realizar un comentario.
17. ¿Para qué se repite la primera estrofa al final del poema? A. Para hacer dudar a la amapola. B. Para demostrar que la decisión es segura. C. Para elogiar la belleza de la amapola. D. Para insistir en la propuesta de casamiento.
18. En los siguientes versos, ¿qué palabra subrayada es un sustantivo concreto? A. Llena de sol y cariño. B. ¡Amapola de mi vida! C. Te daré toda mi alma … D. Que estás abierta en el trigo.
19. ¿Después de qué palabra se debe poner un punto seguido? Te daré toda mi alma tendrás agua y tendrás pan Te daré toda mi alma toda mi alma de galán A. Después de pan. B. Después de alma. C. Después de agua. D. Después de galán.
20. A continuación escribe un poema acerca de una flor. Tu poema debe tener dos estrofas, de cuatro versos cada una. Además, debes utilizar una comparación y una personificación .
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