Tp 2 Peirce

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Comunicación I María del Valle Ledesma comunicación 1 cátedra María del Valle Ledesma grupo docente Arq. Gustavo S. López. Arq. Cristina L. Lacarpia. Adjunto  Jefe de Tp. Docentes Lic. Laura Irriarren Irriarren Arq. !aul Meli"eni Lic. Ana Villanueva Lic. Ale#andro Canepa Lic. $scar Martin %". &miliano &seiza CC Lucia 'ernandez Auc(id CC )anina )anina Alvarez 1 1 Condiciones de regularidad La materia se apruea* se"+n lo estalece la 'A%,* mediante e-amen nal en las /ec(as 0 (orarios que sta dispone. La condición de alumno re"ular* se adquiere cumplimentando los si"uientes requisitos2 • ,n mínimo del 34 5 de asistencia 6oli"atoria a clases teóricas 0 prácticas7 Aproar* al nal de la cursada* Los si"uientes puntos2 1. ejercici ejercicios os y traajo traajo pr!ctico pr!ctico8 en el mismo se aplicarán todos los conoci conocimie miento ntoss adquir adquirido idoss durant durante e el cuatri cuatrimes mestr tre. e. Se reali realizar zarán án en "rupos. 9. Se deen deen Apro Aproar ar "n #1$ e%amen e%amen parcial parcial individual. 6dic(os parcial cuenta con un recuperatorio que se realizará en la /ec(a indicada en el cron crono" o"ram rama7 a7 Se !ec ecup upera eran n los los MISM MISM$S $S tema temass del del parci parcial al.. 6no 6no se incorpora nin"uno7 Le&antamiento de actas' &l día #ado para el mismo por la 'A%,* los alumnos deen presentarse a las 1:2; 1:2;; ; (s. (s. Con lireta uni&ersitaria . ,?A 9;1@ Comunicación I María del Valle Ledesma . &#  ( . Aplicación sore la Lectura El estudio de los signos Peirce y Sausssure 6Vitale A.7 . Guía de lectura 9 . !&SB$<%A asando en el te-to 0 traa#ando en "rupo2 9 1. %ena si"no para Beirce. u reDe-ión puede (acer al respecto. 9. E&s posile pensar en un si"no +nicoF . &-plicar por qu para Beirce la realidad 0 el conocimiento se encuentran relacionados. H. E&l si"no que dene C(. Beirce Ees estático o dinámicoF desarrolle 4. &l punto de partida de la teoría semiótica de los si"nos de C(. Beirce es el a-ioma que co"nición* pensamiento e incluso el (omre son semióticos en su esencia. &-plique 0 desarrolle @. EBuede la realidad ser conocida en toda su pureza se"+n BeirceF EBor quF 3. Bor qu la ló"ica es otro nomre de la SemióticaF (ttp2==comunicacionledesma.lo"spot.com.ar= 'A%,>,?A 9;1@ Comunicación I María del Valle Ledesma J. &-plique la relación entre realidad 0 semiosis para Beirce. :. &-plicar por qu para Beirce no podemos pensar sin si"nos. 1;. Si un árol cae en el osque 0 no (a0 nadie para escuc(arlo E(ace ruidoF &-plique teniendo en cuenta el concepto de interpretante de Beirce 11. %ena semiosis 19. %esarrolle la relación entre Interpretante 0 Semiosis ilimitada. 1. Antes que el (omre /uese un ser semiótico8 Ee-istía el solF &-plique teniendo en cuenta el concepto de interpretante de Beirce 1H. &-plique el concepto de interpretante nal en relación con la detención del proceso de semiosis. 14. &-plique el carácter representativo del si"no. Eu   relación presenta con su o#etoF 1@. &-plique o#eto dinámico* o#eto inmediato* representamen e interpretante 13. ue cosas permite relacionar el interpretante inmediato. 1J. ue cosas permite relacionar el interpretante dinámico 1:. Borque decimos que &l interpretante dinámico es un e/ecto particular producido por el si"no en un aquí 0 a(ora. 9;. EBodemos armar que los si"nos constru0en semióticamente a los o#etos de la realidad a los que representanF Arme o nie"ue. Ar"umente 0 e#emplique. 91. %istin"a entre Brimeridad* Se"undidad 0 Kerceridad. 99. ELa Brimeridad 0 la Se"undidad son KerceridadesF (ttp2==comunicacionledesma.lo"spot.com.ar= 'A%,>,?A 9;1@ Comunicación I María del Valle Ledesma 9. &-plique la relación conceptual entre Brimeridad 0 la cualidad. 9H. &-plique la relación conceptual entre Se"undidad 0 la reacción. 94. Bor qu motivo C( S. Beirce relaciona a la se"undidad con la e-periencia del es/uerzo 9@. &l nomre Cristina re/erido a la presidenta con mandato cumplido de la !ep+lica Ar"entina. Eu tipo de si"no esF 93. ,na Dec(a de curva Ndel sistema vial internacional> en el dormitorio de un adolecente Ees un OndiceF 9J. La taza de ca/ en la ruta* que preanuncia la ca/etería* Eporque es un índice 0 no un icono si representa a una taza de ca/F 9:. Si al"uien me "rita Pmira a(íQ o PcuidadoQ Bara H alertarme8 Equ tipo de Hsi"no esF ;. Si veo muc(o (umo saliendo de mi casa Equ presupon"o 0 por quF 1. !elevar todas las deniciones de Si"no que encuentre en el te-to de Beirce. 9. u es un íconoF % cuenta de sus características 0 e#emplique. . u es un índiceF % cuenta de sus características 0 e#emplique. H. u es un símoloF % cuenta de sus características 0 e#emplique. 4. ,na instrucción es un índiceF 'undamente su respuesta. @. &-plicar por qu Beirce arma que un símolo no puede indicar nin"una cosa particular8 denota una clase de cosas. (ttp2==comunicacionledesma.lo"spot.com.ar= 'A%,>,?A 9;1@