Transcript
Май-июнь 2012 юбилейный выпуск №10 Читайте в номере: Новое Литературное Объединение МОУ СОШ №3 г. Комсомольск-на-Амуре школьных делах, информирующего взрослых и детей о планах на будущее, выносящего на обсуждение злободневные вопросы жизни учеников, педагогов, родителей. Какие задачи мы ставили перед собой, как они решаются? Сегодня уже можно подвести некоторые итоги. Редакция старается обозначать проблемы, волнующие читателей (раннее материнство, вредные привычки, вопросы, касающиеся выполнения положений Устава школы и др. ), доносить информацию о всевозможных мероприятиях, проходящих в школе, городе, крае, рассказывает о выпускниках, педагогах, родителях, которые помогают в вопросах воспитания, обучения школьников. Мы можем с гордостью сказать, что по содержанию газета ориентирована на всех участников образовательного процесса. За это время сформировался творческий коллектив корреспондентов, фотографов, дизайнеров, наборщиков текстов. Это ребята из разных классов, именно они помогают сделать газету содержательной, интересной, яркой, современной. Активно сотрудничают учащиеся 8А класса Клебан А. , Власкина П. , Турлова К. , ученики 7А класса Дядик М. , Сосина А. , Стексова А. , учащиеся 6Б класса Дудченко Л. , Баранова К. , Загвоздин В. , Нечай О. ; учащиеся 8Б класса Линник М. , Хвостова А. , Жукова К. , Нестерук С. , Алимбетова Г. , Кузнецов Е. . Ни один номер не вышел без статей выпускников 11Б класса Павленко Д. , Матухно А. , учеников 7А Сосиной А. , Анохина А. ; ученики 9В класса Носова А. , Огаркова В. , Гречкина С. , Жукова К. , Басанец Д. , ученики 7А Козик А. , Болдырев Д. , ученица 6В Семенова Ю. тоже попробовали себя в качестве журналистов. Бессменным фотографом является ученик 10 класса Колмыков Руслан. Как и в любой творческой работе в процессе выпуска каждого номера возникают проблемы, но они оперативно решаются. Мы постоянно расширяем круг корреспондентов. Если в начале работы делали упор на старшеклассников, то сейчас подключаем среднее звено, причем ребята показывают себя активными корреспондентами и читателями. Летом наша деятельность не прекращается. Большую помощь в тиражировании газеты оказывают нам заместитель Генерального директора ОАО КнААПО Огарков С. О. и зам. начальника типографии В. А. Магонов. Благодаря им, мы имеем возможность читать газету не только в электронном варианте. Мы поняли, насколько это трудный, но интересный процесс – выпуск газеты. Радует, что читатели не остаются неравнодушными к нашей деятельности. В «Гостевой книге» на сайте школы есть одобрительные отзывы о нашей газете от учеников, учителей других школ, родителей. Два года подряд мы были участниками Всероссийского конкурса школьных издательств («Почта, голубь, смс…– 2011год; «Открытия Америк» – 2012 год), получили дипломы участников и благодарственные письма от организаторов конкурса. В городских конкурсах мы тоже участвовали дважды: в 2010 мы заняли 4 место, а в 2012 – первое (в конкурсе «Диалог поколений» наше школьное издательство было признано лучшим). В настоящее время мы участвуем в дистанционном конкурсе «МедиаСТОлица» на сайте Прообраз27. Чернышева Ольга Ивановна, редактор школьной газеты Праздник НЛО ……. стр. 1 Вахта Памяти ……стр. 2 Исследования учащихся мед. класса …………стр. 3 Школьные годы чудесные ……………стр. 6 Портфолио успеха . . стр. 7 80-летию города…. . стр. 8 Из истории школы…стр. 9 «Ритм» празднует совершеннолетие . стр. 11 Наше творчество …стр. 12 У нас праздник! У коллектива редакции и читателей. Вы знакомитесь сегодня с 10 номером нашей газеты. Да, вот так быстро летит время: уже два года издаем электронную газету. Ее появление было продиктовано временем: существовала острая необходимость органа печати, рассказывающего о повседневных Читайте нас! Мы на сайте: http://kschool3. edu. 27. ru/ Встречи с ветеранами Возложение цветов к монументу памяти Вахта Памяти Манифестация 9 Мая Под марш барабанщиц на площадь внесли знамена и флаги города, края и России. По традиции Владимир Михалев вместе с ветеранами войны возложили корзину цветов, почтив память всех отдавших свои жизни за Победу минутой молчания под залпы оружейного салюта. Школьники выпустили в небо десятки красных шаров. 4 мая в преддверии 67-ой годовщины Победы в Великой Отечественной войне состоялась церемония возложения цветов к памятной стеле на пр. Победы. Учителя и старшеклассники нашей школы приняли активное участие в манифестации в День Победы. Ежегодно в школе проводятся мероприятия, посвященные Дню Победы. В классах и в этом году состоялись встречи с ветеранами. Ученики 9В класса в школьной библиотеке беседовали с теми, кто ковал победу в тылу, у станков на заводе. А накануне учащиеся побывали в Экспоцентре завода КнААПО, где познакомились с историей завода в годы Великой Отечественной войны. Ученики среднего и старшего звена поздравили подшефных ветеранов с праздником, побывав у них дома и вручив открытки и цветы. Из истории школыВ прошлом номере мы рассказали о первом руководителе нашей школы Зайченко Г. А. . Сегодня продолжаем знакомить с людьми, входившими в административную команду. Ктото из них проработал замдиректора три года, ктото пять, кто-то больше, но все они внесли свой вклад в развитие школы, ибо это были профессионалы, люди, не считавшиеся со своим личным временем, много сил души, отдававшие своему призванию. Вместе с Зайченко в новую школу из МОУ СОШ №41 пришли Зайцева А. Н. и Чернышева О. И. Обе они имели опыт административной работы. Сложно приходилось Альбине Николаевне, ведь учителя начальных классов были в основном молодыми специалистами. Надо научить методике проведения уроков, организовать режим работы, познакомиться с учащимися и их родителями. Вдумчиво, кропотливо она работала с ними: подсказывала, направляла, если надо – по-матерински журила за промахи в работе, но и всегда хвалила за инициативу, самостоятельность, творчество. Первое время пришлось учить детей в нескольких школах сразу, поэтому вновь назначенным завучам по УВР Апрелковой Т. В. и Котовой Н. В. приходилось много работать с учителями, родителями, учениками. Татьяна Викторовна приехала из школы поселка Новый Мир, а Нина Васильевна из городской школы №5. Обе имели опыт административной работы. Татьяна Викторовна курировала математиков, а Нина Васильевна - учителей гуманитарных дисциплин. Как-то так получилось, что времени на «притирку» потребовалось не очень много, поэтому они стали слаженной командой. Составлением расписания занималась в то время Г. Я. Коняхина. Педагоги согласятся, что это, пожалуй, труднейший участок работы: кто-то заболел, у кого-то непредвиденные семейные обстоятельства (жизнь есть жизнь), но она спокойно, доброжелательно решала многие вопросы, и школа продолжала работать без нервозности. Ученики сидели за партами, учителя замещали отсутствующих коллег. Затем после нескольких лет работы происходят кадровые перестановки. Заместителями директора становятся О. А. Денисова, Т. С. Никонова, Л. Н. Шаповалова, Г. И. Хренова, Л. И. Гржебовская, Г. М. Марининова. Это люди разного возраста, опытные педагоги и новички (Хренова Г. И. возглавляла в свое время районный методический кабинет, а Никонова Т. С. делала первые шаги в профессии). Остальные администраторы – опытные учителя, учившиеся азам управления у директора. Они зарекомендовали себя как хорошие профессионалы в городе, районе, имели высокие показатели качества знаний, поэтому были настоящими учителями для учителей. Много лет отдала завуческой работе Птухина Л. А. . Выдержанная, спокойная, она решала многие сложные вопросы, не раз оставаясь за руководителя во время отсутствия директора. Это человек безотказный, с высоким чувством долга, хороший организатор, требовательный профессионал. Шли годы, менялся состав завучей, но все они были выходцами из своего педагогического коллектива. С появлением института социальных педагогов пришла в школу и по сей день работает в этой должности Н. В. Колтуненко. Забот у социального педагога становилось все больше: это и вопросы всеобуча, и бесплатного питания, и помощи малообеспеченным семьям, и бесплатного проезда на транспорте. Она хорошо владеет обстановкой, не раз и не два побывала в семьях трудных подростков, сотрудничает с полицией, ИДН, КДН, райсобесом. Ей до всего есть дело: куплена ли одежда для ученика, есть ли в доме еда, есть ли возможность для занятий дома, по какой причине совершено правонарушение или преступление. Молодыми руководителями были Н. С. Гончарова и О. В. Сафонова. Их личные качества: собранность, умение организовать свое рабочее время, целеустремленность – помогали в работе с педагогическим коллективом. Многому они научились у коллег. Сафонова без отрыва от производства получила высшее образование по специальности «учитель истории и обществознания». Справедливости ради надо сказать, что не всегда все шло гладко (были и взаимные претензии, и жалобы, и обиды в среде учителей), без этого не бывает, но дух третьей школы сохранялся: если где-то участвовать, то постараться быть лучшими, если где-то сделал промах – признай и исправься, уважай себя и своих коллег, ведь ты вместе со всеми делаешь одно общее дело. Команда и ее руководитель, лидер, всегда были впереди, но в то же время с коллективом. Например, существовала хорошая традиция: работать в трудных классах в первую очередь администрации, все уроки администрации были открытыми (приходи и учись). Завучи разных лет Из истории школы Гржебовская Людмила Ивановна Птухина Людмила Алексеевна Сафонова Ольга Вячеславовна Денисова Ольга Александровна Шаповалова Людмила Николаевна Кусова Людмила Николаевна Апрелкова Татьяна Викторовна Колтуненко Надежда Валерьевна Котова Нина Васильевна Зайцева Альбина Николаевна Бородина Раиса Прокопьевна Марининова Галина Михайловна Чернышева Ольга Ивановна Гончарова Наталья Станиславовна Исследования учащихся медкласса Исследование продуктов питания в магазинах города на наличие в них генетически модифицированных продуктов Сегодня вокруг генетически модифицированных продуктов возникает много споров. По официальным данным, ГМО содержится практически в каждом десятом продукте, продаваемом в России. По неофициальным данным – в отдельных регионах они входят в состав одной трети, а то и половины продовольственных товаров. Ежегодно в страну в виде сырья ввозится до 500 тыс. т. генетически модифицированных ингредиентов из США, Бразилии, Аргентины, Китая. С помощью генной инженерии выращивают сою, кукурузу, рис. Их добавляют в колбасу, мороженное, йогурты, шоколад, сметану, хлеб и даже в детское питание. По данным экспертов, 70% импортной продукции и около 30 % отечественной – генетически модифицированные. Цель моего исследования заключалась в том, чтобы определить наличие ГМО в продуктах питания магазинов города и их биологическую роль. Стремительно увеличивающееся население нашей планеты побудило ученых и производителей не только интенсифицировать выращивание сельскохозяйственных культур и скота, но и начать поиск принципиально новых подходов к развитию сырьевой базы начавшегося столетия. Наилучшей находкой в решении данной задачи явилось широкое применение генной инженерии, обеспечившей создание генетически модифицированных источников пищи (ГМИ). На сегодняшний день известно множество сортов растений, подвергшихся генетической модификации для увеличения стойкости к гербицидам и насекомым, повышение маслянистости, сахаристости, содержания железа и кальция, увеличения летучести и снижения темпов созревания. Несмотря на огромный потенциал генной инженерии и уже реальные достижения, использование генномодифицированных продуктов питания воспринимается в мире не однозначно. Существуют две противоборствующие стороны. Одну из них представляют рад ученых и транснациональные корпорации (ТНК) – производители ГМП, имеющие свои представительства во многих странах. Они спонсируют дорогостоящие лаборатории, получая Ученица 10 Б класса Зайцева Мария со своим научным руководителем Молчановой Еленой Вячеславовной, учителем биологии, изучили проблему ГМО (в последние годы аббревиатура ГМО всѐ чаще встречается в прессе. Генетически модифицированный организм (ГМО) – живой организм, генотип которого был искусственно изменѐн при помощи методов генной инженерии) и представили работу на городской и краевой экологических конференциях. Некоторые аспекты своей работы Мария раскрывает в этой статье. В СМИ регулярно появляются статьи, и репортажи о продуктах мутантах при этом у потребителя не складывается полного представления о проблеме, скорее начинает преобладать чувство страха и непонимания. Исследования учащихся медкласса коммерческие сверхприбыли, действуют в наиболее важных областях человеческой жизни: продукты питания, фармакология и сельское хозяйство. Главным аргументом в пользу ГМО они выдвигают тезис о том, что такие продукты способны решить проблему нехватки продовольствия, иначе населению Земли не выжить. Но желание быстро обогатиться (по прогнозам к 2005г. мировой рынок трансгенной продукции достигнет 8 млрд. долларов, а к 2010 – 25 млрд. долларов) заставляет их скрывать негативные стороны генномодифицированных продуктов. В газете «Амурская правда» за 2007 г. приводятся следующие цифры: «В Россию может быть импортировано 13,5 т рисового трансгена. Данный продукт опасен для человека. Так называемый Bt-рис – сорт с внедрѐнным геном устойчивости к воздействию насекомых способен спровоцировать аллергию, развитие опухолей у человека. Было доказано, что Bt-рис вызывает аллергию у подопытных мышей. Поэтому, населению необходимо знать, что оно употребляет в пищу. Например, доказано, что трансгенные формы сои провоцируют астму, пищевые расстройства, дерматиты. Против ГМО выступают многочисленные экологические организации, объединение «Врачи и ученые против ГМП», ряд религиозных организаций, производители сельскохозяйственных удобрений и средств борьбы с вредителями. Надзор за генетически модифицированными продуктами осуществляется Научноисследовательским институтом питания РАМН и также учреждениями-соисполнителями: Институтом вакцин и сывороток им. И. И. Мечникова РАМН, Московским научноисследовательским институтом гигиены им. Ф. Ф. Эрисмана Минздрава России. На данный момент в России зарегистрировано множество видов продуктов из модифицированной сои, среди которых: фитосыр, смеси функциональные, сухие заменители молока, мороженое "Сойка-1", 32 наименования концентратов соевого белка, 7 видов соевой муки, модифицированные бобы сои, 8 видов соевых белковых продуктов, 4 наименования соевых питательных напитков, крупка соевая обезжиренная, комплексные пищевые добавки в ассортименте и специальные продукты для спортсменов, тоже в немалом количестве. Также Департамент государственного санитарно-эпидемиологического надзора выдал "сертификаты качества" одному сорту картофеля и двум сортам кукурузы. Пока не выявлены все свойства ГМП (генномодифицированных продуктов), человек вправе сам выбирать, что ему употреблять в пищу, а что нет. В целом, 2. Продукты переработки трансгенного сырья (например, соевый творог, соевое молоко, чипсы, кукурузные хлопья, томатная паста). 3. Трансгенные овощи и фрукты, а в скором времени, возможно, и животные, непосредственно употребляемые в пищу. Полезно также запомнить названия некоторых фирм, которые, по данным государственного реестра, поставляют ГМ-сырье своим клиентам в России или сами являются производителями: Как узнать, какие продукты содержат ГМО? Продукты , содержащие ГМО, можно разделить на три категории: 1. Продукты, содержащие ГМ-ингредиенты (в основном трансгенная кукуруза и соя). Эти добавки вносятся в пищевые продукты в качестве структурирующих, подслащивающих, красящих веществ, а также в качестве веществ, значительно повышающих содержание белка. − Central Soya Protein Group, Дания; − ООО "БИОСТАР ТРЕЙД", Санкт-Петербург; − ЗАО "Универсал", Нижний Новгород; − "Монсанто Ко", США; − "Протеин Технолоджиз Интернэшнл Москоу", Москва; − ООО "Агенда", Москва − ЗАО "АДМ-Пищевые продукты", Москва − ОАО "ГАЛА", Москва; − ЗАО "Белок", Москва; − "Дера Фуд Технолоджи Н. В. ", Москва; − "Herbalife International of America", США; − "OY FINNSOYPRO LTD", Финляндия; − ООО "Салон Спорт-Сервис", Москва; − "Интерсоя", Москва. При покупке продукции в магазине по этикеткам примеры этикеток и комментарии к ним см. в приложении можно косвенно определить вероятность содержания ГМО в продукте. Если на маркировке стоит отметка, что продукт произведен в США и в его составе есть соя, кукуруза, рапс или картофель, очень большой шанс, что он содержит ГМ-компоненты. Большинство продуктов, в основе которых находится соя, произведенная не в США, но за пределами России, также может быть трансгенной. Если на этикетке стоит гордая надпись "растительный белок", это, скорее всего, соя и очень вероятно - трансгенная. Часто ГМО могут скрываться за индексами E. Однако это не значит, что все добавки Е содержат ГМО или являются трансгенными. Просто необходимо знать, в каких именно E могут в принципе содержаться ГМО или их производные. Это, прежде всего, соевый лецитин или лецитин E 322: связывает воду и жиры вместе и используется, как жировой элемент в молочных смесях, печеньях, шоколаде, рибофлавин (B2) иначе известный как E 101 и E 101A, может быть произведен из ГМ-микроорганизмов. Он добавляется в каши, безалкогольные напитки, детское питание и продукты для похудания. Карамель (E 150) и ксантан (E 415) также могут быть произведены из ГМ-зерна. Другие добавки, в которых могут содержаться ГМ-компоненты: E 153, E 160d, E 161c, E 308-9, Е-471, E 472a, E 473, E 475, E 476b, E 477, E479a, E 570, E 572, E 573, E 620, E 621, E 622, E 633, E 624, E 625, E951. Исследования учащихся медкласса Исследование продуктов в магазинах города на наличие в них модифицированных веществ. Мы видим, что что ГМО не редкость в магазинах нашего города, но особенно часто встречаются в продуктах, представленных во второй графе таблицы. И наиболее часто производители продуктов питания нашей страны пользуются модифицированным крахмалом и глутаматом натрия, а также различными красителями. 9-ые классы 11-ые классы Учащиеся 11А с классным руководителем Колтуненко Н. В. Под аплодисменты гостей входят в зал. Учащихся 11Б класса и классного руководителя Белаш М. Ф. в актовом зале школы тоже встречают бурными аплодисментами. Классные руководители 9-ых классов: Чернышева О. И. , Колосовская Е. В. , Сунцова А. П. Галяутдинова Н. Л. , директор школы, зачитала список выпускников, допущенных к итоговой аттестации. Наталья Леонидовна поздравила учащихся 11 классов и их родителей с праздником «Последнего звонка», пожелала детям успеха на экзаменах. Традиционный вальс выпускников Как всегда зрители в зале и выпускники с удовольствием послушали поздравления первоклассников, у которых опыт школьной жизни только начинается Вот и пришла пора прощанья, Звенит напутственно звонок. . . Мы скажем: "Школа, до свиданья, Всему свой час, всему свой срок". Мы не торопимся проститься, И во сто крат теперь милей Нам станут образы и лица Родных своих учителей. Но час пришел, - мы это знаем, И в этот свой особый час Вас благодарно приглашаем На школьный бал, на школьный вальс!. . Портфолио успеха Вопрос директору школы 8 школ Комсомольска-на-Амуре примут участие в краевой программе «Доступная среда», направленной на комфортное обучение в образовательных школах детей с ограниченными физическим возможностями. На эти цели учреждениям образования выделят 21 миллион рублей. На эти деньги, как сообщили нам в городском муниципалитете, будут обустроены пандусы, проведѐн ремонт кабинетов логопедов, лестничных пролѐтов, проведено обустройство туалетных комнат. По материалам сайта http://www. komcity. ru/news/ В программу вошли школы №42, 5, 37, 16, 24, 3, 14, 34. Что вы можете сказать по этому поводу? Галяутдинова Наталья Леонидовна отвечает: В рамках государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» реализуются мероприятия, обеспечивающие доступность объектов (в
