Transcript
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Омский государственный аграрный университет имени П.А.Столыпина» Факультет агрохимии, почвоведения, экологии, природообустройства и водопользования ОП по направлению Природообустройства и водопользования МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по освоению учебной дисциплины Б1.Б.0 «Машины и оборудование для природообустройства и водопользования Обеспечивающая преподавание дисциплины кафедра кафедра природообустройства, водопользования и охраны водных ресурсов Выпускающее подразделение ОП Факультета агрохимии, почвоведения, экологии, природообустройства и водопользования Разработчики РПУД, к.т.н., доцент Н.В. Золотарев СОДЕРЖАНИЕ Введение 1. Место учебной дисциплины в подготовке бакалавра 1.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в результате освоения учебной дисциплины. 1. Описание показателей, критериев и шкал оценивания компетенций по дисциплине. Структура учебной работы, содержание и трудоёмкость основных элементов дисциплины.1. Организационная структура, трудоемкость и план изучения дисциплины.. Укрупнённая содержательная структура учебной дисциплины и общая схема её реализации в учебном процессе 3. Общие организационные требования к учебной работе студента, условия допуска к экзамену 3.1. Организация занятий и требования к учебной работе студента 3.. Условия допуска к экзамену по дисциплине 4. Лекционные занятия 5. Практические занятия по курсу и подготовка студента к ним 6. Лабораторные занятия по курсу и подготовка студента к ним 7. Общие методические рекомендации по изучению отдельных разделов дисциплины 7.1 Шкала и критерии оценивания ответов на вопросы рубежного контроля 7. Общие методические рекомендации по оформлению и выполнению отдельных видов ВАРС 8.1. Рекомендации по написанию рефератов 8.. Рекомендации по самостоятельному изучению тем Шкала и критерии оценивания 9. Входной контроль и текущий (внутрисеместровый) контроль хода и результатов учебной работы студента 9.1. Вопросы для входного контроля 9. Шкала и критерии оценивания 9.3. Текущий контроль успеваемости Шкала и критерии оценивания 10. Промежуточная (семестровая) аттестация студентов 10.1 Нормативная база проведения промежуточной аттестации студентов по результатам изучения дисциплины 10.. Основные характеристики промежуточной аттестации студентов по итогам изучения дисциплины для экзамена Шкала и критерии оценивания Заключительное тестирование по итогам изучения дисциплины Подготовка к заключительному тестированию по итогам изучения дисциплины Бланк теста Шкала и критерии оценивания Шкала и критерии оценивания 11. Учебно-информационные источники для изучения дисциплины ВВЕДЕНИЕ 1. Настоящее издание является основным организационно-методическим документом учебно-методического комплекса по дисциплине Б1.Б.0 Машины и оборудование для природообустройства и водопользования(умкд) в составе основной образовательной программы высшего профессионального образования (ОП ВО) по бакалавра по направлению Природообустройства и водопользования. Оно предназначено стать для них методической основой по освоению данной дисциплины.. Содержательной основой для разработки настоящего издания послужила Рабочая программа учебной дисциплины Б1.Б.0 Машины и оборудование для природообустройства и водопользования в университете, утвержденная в установленном порядке. 3. Методические аспекты настоящего издания развиты в учебно-методической литературе и других разработках, входящих в состав УМК по данной дисциплине. По мере совершенствования методики преподавания и методического обеспечения процессов изучения обучающимися дисциплины Б1.Б.0 Машины и оборудование для природообустройства и водопользования в университете, совокупность изданной для обучающихся учебно-методической литературы и других методических разработок по ней будет расширяться. Состояние этой совокупности отражено в п Доступ студентов к электронной версии Методических указаний по изучению дисциплины Б1.Б.0 Машины и оборудование для природообустройства и водопользования в университете, обеспечен на выпускающей кафедре и на сервисе «Диск» в ИОС преподавателя и кафедр. При этом в электронную версию могут быть внесены текущие изменения и дополнения, направленные на повышение качества настоящих методических указаний до их переиздания в установленном порядке. Уважаемые студенты! Приступая в 4 семестре курса к изучению новой для Вас учебной дисциплины, начните с вдумчивого прочтения разработанных для Вас кафедрой специальных методических указаний. Это поможет Вам вовремя понять и правильно оценить ее роль в Вашем образовании. Ознакомившись с организационными требованиями кафедры по этой дисциплине и соизмерив с ними свои силы, Вы сможете сделать осознанный выбор собственной тактики и стратегии учебной деятельности, уберечь самих себя от неразумных решений по отношению к ней в начале семестра, а не тогда, когда уже станет поздно. Используя это издание, Вы без дополнительных осложнений подойдете к семестровой аттестации по этой дисциплине дифференцируемый зачета. Успешность аттестации зависит, прежде всего, от Вас. Ее залог ритмичная, целенаправленная, вдумчивая учебная работа, в целях обеспечения которой и разработаны эти методические указания. 3 1. Место учебной дисциплины в подготовке выпускника Учебная дисциплина «Машины и оборудование для природообустроства и водопользования» относится к обязательным дисциплинам ОП университета, состав которых определяется вузом и требованиями ФГОС. Цель дисциплины формирование у студентов комплекса основных сведений, базовых понятий и знаний о средствах механизации работ в области природообустройства и водопользования, а также отработка умений их эффективного выбора и использования в процессе производства работ.. В ходе освоения дисциплины обучающийся должен: Уяснить основную концепцию машин и оборудования природообустройства и водопользования и понять функциональное назначение каждой из составляющих любую машину или оборудование частей. Знать устройство и принципы работы машин и оборудования природообустройства и водопользования, функциональное назначение и область приме-нения основных типов машин в соответствии с общепринятой классификацией. Уметь осуществлять выбор наиболее эффективных средств механизации для выполнения отдельных видов работ в природообустройстве и водопользовании. Владеть знаниями о многообразии типов и комплексов машин и оборудования природобустройства и водопользования при подборе необходимых технических средств для выполнения конкретных технологических операций. Ознакомиться с общим порядком и структурой системы технического обслуживания и ремонта машин и оборудования для природообустройства и водопользования. 1.1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в результате освоения учебной дисциплины: Компетенции, в формировании которых задействована учебная дисциплина код наименование знать и понимать ПК -1 Компоненты компетенций, формируемые в рамках данной учебной дисциплины (как ожидаемый результат её освоения) Этапы формирования компетенции, в рамках ОП* владеть навыками уметь делать (действовать) (иметь навыки) способностью принять профессиональные решения при строительстве и эксплуатации объектов природообустройства и водопользования Потенциальные возможности основных типов маши в соответствии с принятой классификацией; Разбираться предназначении строительной машины в Методами расчета основных параметров строительной техники и оборудования. НФ ПК-4 способностью оперировать техническими средствами при производстве работ по природообустройству и водопользованию, при измерении основных параметров природных и технологических процессов Знаться средства применяемы при производстве работ Осуществлять подбор машин и оборудования в связи с параметрами строящегося объекта * НФ - формирование компетенции начинается в рамках данной дисциплины ПФ - формирование компетенции продолжается в рамках данной дисциплины ЗФ - формирование компетенции завершается в рамках данной дисциплины Владеть навыками решения практических задач НФ 4 Шифр и название компетенции.. Описание показателей, критериев и шкал оценивания и этапов формирования компетенций в рамках дисциплины. Уровни сформированности компетенций компетенция не сформирована минимальный средний высокий Шкала оценивания Оценка «неудовлетворительно» Оценку «удовлетво- Оценку «хорошо» заслу- Оценку «отлично» говорит о том, что рительно» получает живает обучающийся, выставляют обучаю- обучающийся не знает значительной обучающийся, кото- твердо знающий прощемуся, глубоко и части материала рый имеет знания граммный материал прочно освоившему по дисциплине, допускает только основного дисциплины, грамотно и теоретический и практический существенные ошибки в материала, но не по существу излагающий материал ответах, не может решить усвоил его детали, его. Не следует допускать существенных не- должен быть логич- дисциплины. Ответ Этапы формирования компетеннивания знания, решает их с затруднениянения при решении точностей при ответах на ным, грамотным. Обу- Показатель оце- практические задачи или испытывает затрудций в рамках дисциплины (владения) В ответах на постав- правильно применять мо показать знание не умения, навыки ми. практических задач. вопросы, необходимо чающемуся необходиленные вопросы теоретические положения только основного, но и обучающимся допущены при решении практи- дополнительного ма- неточности, ческих задач, владеть териала, быстро ориентироваться, даны недостаточно определенными навыками отвечая правильные формулировки, и приемами их вы- на дополнительные нарушена полнения. вопросы. Обучающийся последовательность должен свободно в изложении программного справляться с поставла. материаленными задачами, правильно обосновывать принятые решения. Критерии оценивания Формы и средства контроля формирования компетенций ПК-1 НФ Знает потенциальные возможности основных типов маши в соответствии с принятой классификацией; Не знает базового понимания о параметрах и характеристиках машин и оборудовании и их применения в соответствующих условиях Поверхностные знания Знает принципы макроэкономического анализа и основные показатели для оценки макроэкономических процессов и тенденций Знает принципы макроэкономического анализа, основные и дополнительные показатели для оценки макроэкономических процессов и тенденций Реферат, тестирование ПФ Владеть навыками решения практических задач Не владеет навыками решения практических задач Частично владеет навыками решения практических задач Присутствуют незначительные неточности при решении практических задач Превосходно решает практические задачи ЗФ Владеть Методами Расчета основных параметров строительной техники и оборудования Не знает и не владеет методами расчета основных параметров строительных машин и оборудование Ориентируется в теории, но возникают грубые ошибки в расчетах Незначительные ошибки в теории, расчеты и вычисления выполнены верно Знает и понимает методы расчета, отсутствуют ошибки в вычислениях Реферат, тестирование НФ Знать средства применяемы при производстве работ Отсутствие знаний использования техники Слабое представление об использовании техники Хорошее знание об использовании техники Превосходное знание и понимание материала ПК-4 ПФ Уметь Осуществлять подбор машин и оборудования в связи с параметрами строящегося объекта Не знает базового понимания о параметрах и характеристиках машин и оборудовании Поверхностно ориентируется в понимании подбора строительных машин и техники Свободно ориентируется в технических характеристиках В совершенстве владеет материалом способен подобрать машины и оборудование Реферат, тестирование 6 ЗФ Владеть навыками решения практических задач Отсутствие навыков владения практическими задачами Слабое понимание в решении практических задач Свободное ориентирование в вопросах решения практических задач В совершенстве владеть навыками при решении практических задач 7 . Структура учебной работы, содержание и трудоёмкость основных элементов дисциплины.1 Организационная структура, трудоемкость и план изучения дисциплины Таблица.1 Место учебной дисциплины в учебном плане, графике учебного процесса по ОП; её семестровая сетка Показатель учебного плана Ед. изм. Количественная характеристика показателя 1.1 Курс обучения, на котором студентами изучается дисциплина - 1. Номер семестра (в рамках всего периода обучения) - 4. Продолжительность данного семестра по учебному плану Продолжительность изучения дисциплины в семестре, предусмотренная учебным планом Нед Общая трудоемкость дисциплины Час Недельная нагрузка на обучающегося по данной дисциплине, всего 8,5 В том числе: 5.1 Аудиторных занятий Час./нед. 3,6 - из них лекционных,5 5. Внеаудиторных занятий 6. Промежуточная аттестация по итогам изучения дисциплины: - - число аттестационных испытаний - Одно - форма проведения аттестации - письменная.. Укрупнённая содержательная структура учебной дисциплины и общая схема её реализации в учебном процессе 1 Номер и наименование раздела учебной дисциплины. Укрупнённые темы раздела Трудоемкость раздела и её распределение по видам учебной работы, час. Аудиторная работа ВАРС занятия Общая всего лекции практические (всех форм) лабораторные всего Фиксированные виды Форма рубежного контроля по разделу компетенций, на формирование которых ориентирован раздел Очная форма обучения 1. Общие сведения о мелиоративностроительных машинах. Классификация, индексация, базовые машины. Конструктивно -компановачные схемы 8 1 ПК-1. Подъемно-транспортные машины, грузоподъемные, транспортирующие и погрузоразгрузочные машины. Типы кранов, кривая грузоподъемности РГР ПК-1 3. Машины для земляных работ 1 ПК-1 ПК Общестроительные машины - бульдозеры, скреперы, автогрейдеры, катки, одноковшовые экскаваторы и экскаваторы непрерывного действия 1 ПК-1 ПК Специализированные территориальностроительные - экскаваторы -каналокапатели, экскаваторы - дреноукладчики, мелиоративные экскаваторы и т.п. машины РГР ПК-1 ПК -4 4 4. Машины для бетонных работ. Компоновка цементобетонных заводов (ЦБЗ). Оборудования ЦБЗ. Машины для линейных работ серии МБ - виброформы, профилировщики, бетоноукладчики, нарезчики швов и др РГР ПК-1 ПК Технологическая эксплуатация строительных машин. Долговечность, хранение и транспортировка машин. 6 ПК-1 Итого по учебной дисциплине Доля лекций в аудиторных занятиях, % 3. Общие организационные требования к учебной работе студента 3.1. Организация занятий и требования к учебной работе студента Организация занятий по дисциплине носит циклический характер. По трем разделам предусмотрена взаимоувязанная цепочка учебных работ: лекция самостоятельная работа студентов (аудиторная и внеаудиторная). На занятиях студенческая группа получает задания и рекомендации. Для своевременной помощи студентам при изучении дисциплины кафедрой организуются индивидуальные и групповые консультации, устанавливается время приема выполненных работ. По итогам изучения дисциплины осуществляется аттестация студента в форме тестирования. Учитывая статус дисциплины к её изучению предъявляются следующие организационные требования;: - обязательное посещение студентом всех видов аудиторных занятий; - ведение конспекта в ходе лекционных занятий; - качественная самостоятельная подготовка к практическим занятиям, активная работа на них; - активная, ритмичная самостоятельная аудиторная и внеаудиторная работа студента в соответствии с планом-графиком, представленным в таблице.4; своевременная сдача преподавателю отчетных документов по аудиторным и внеаудиторным видам работ; - в случае наличия пропущенных студентом занятиям, необходимо получить консультацию по подготовке и оформлению отдельных видов заданий. Для успешного освоения курса, студенту предлагаются учебно-информационные источники в виде учебной, учебно-методической литературы и комплекта видеофильмов по всем разделам. 3. Условия допуска к дифференцированному зачету Зачет выставляется обучающемуся согласно Положения о текущей, промежуточной аттестации студентов и слушателей в ФГБОУ ВПО ОмГАУ им. П.А.Столыпина, выполнившему в полном объеме все перечисленные в п.-3 требования к учебной работе, выполнившие все расчетно-графические работы и сдавшие тестирование с положительной оценкой. В случае не полного выполнения указанных условий по уважительной причине, студенту могут быть предложены консультации по пропущенному учебному материалу. 9 4. Лекционные занятия. Для изучающих дисциплину «Машины и оборудование для природообустройства и водопользования» читаются лекции в соответствии с планом, представленным в таблице 3. Таблица 3 - Лекционный курс. Номер раздела лекции Тема лекции. Основные вопросы темы Трудоемкость по разделу, час. Очная форма Заочная форма Используемые интерактивные формы 1 1 Тема: Общие сведения о мелиоративностроительных машинах Тема: Подъемно-транспортные машины, грузоподъемные, транспортирующие и погрузоразгрузочные машины. - Типы кранов, кривая грузоподъемности. беседа 3 Тема: Машины для земляных работ 3 4 Тема: Общестроительные машины - бульдозеры, скреперы, автогрейдеры, катки, одноковшовые экскаваторы и экскаваторы непрерывного действия Тема: Специализированные территориальностроительные - 5 экскаваторы-каналокапатели, экскаваторыдреноукладчики, мелиоративные экскаваторы и т.п. машины. 4 6 Тема: Машины для бетонных работ. - Компоновка цементобетонных заводов (ЦБЗ). - Оборудования ЦБЗ. - Машины для линейных работ серии МБ - виброформы, профилировщики, бетоноукладчики, нарезчики швов и др. Общая трудоёмкость лекционного курса 1 Всего лекций по учебной дисциплине: час Из них в интерактивной форме: час - очная форма обучения 1 - очная форма обучения - заочная форма обучения - заочная форма обучения Примечания: - материально-техническое обеспечение лекционного курса см. Приложение 6. - обеспечение лекционного курса учебной, учебно-методической литературой и иными библиотечноинформационными ресурсами и средствами обеспечения образовательного процесса см. Приложения 1 и 10 5. Практические занятия по дисциплине и подготовка студента к ним Практические занятия по курсу проводятся в соответствии с планом, представленным в таблице 4. Таблица 4 - Примерный тематический план практических занятий по разделам учебной дисциплины Номер раздела * лабораторного занятия лабораторной работы (ЛР) Тема лабораторной работы Трудоемкость ЛР, час. Используемые интерактивные формы очная заочная форма форма Связь с ВАРС Итого ПР Примечания: - Знакомство с конструкцией бетон смесителя - знакомство с принципами передачи крутящего момента. (зубчатые и фрикционные передачи) - на примере бетоносмесителя проведение расчетов по определению крутящего момента барабана. - знакомство с конструкцией растворнасоса -расчет коэффициента полезного действия растворнасоса -расчет грузоподъемности лебедки -знакомство с механизмом. - классификация одноковшового экскаватора по заданной марке - расчет земляных работ - расчет времени работы одноковшового экскаватора. Общая трудоёмкость ПР 10 х - материально-техническое обеспечение лабораторного практикума см. Приложение 6 4 ПР СРС ПР СРС ПР СРС - обеспечение лабораторного практикума учебной, учебно-методической литературой и иными библиотечно-информационными ресурсами и средствами обеспечения образовательного процесса см. Приложение 1 и Подготовка студентов к практическим занятиям осуществляется с учетом общей структуры учебного процесса. На практических занятиях осуществляется входной и текущий аудиторный контроль в виде опроса, по основным понятиям дисциплины. 11 Подготовка к практическим занятия подразумевает выполнение домашнего задания к очередному занятию по заданиям преподавателя, выдаваемым в конце предыдущего занятия. Для осуществления работы по подготовке к занятиям, необходимо ознакомиться с путеводителем по дисциплине, в котором внимательно ознакомиться с литературой и электронными ресурсами, с рекомендациями по подготовке, вопросами для самоконтроля. 6. Лабораторные занятия по дисциплине и подготовка студента к ним Лабораторные занятия по курсу проводятся в соответствии с планом, представленным в таблице 5. Таблица 5
