Transcript
Тематическая диагностическая работа по подготовке к ЕГЭ по ИСТОРИИ по теме «РОССИЯ В гг.» 16 октября 2014 года 11 класс Вариант ИС10303 (на 90 минут) Район Город (населённый пункт) Школа Класс Фамилия Имя Отчество История. 11 класс. Вариант ИС Инструкция по выполнению работы На выполнение работы по истории отводится 90 минут. Работа включает в себя 26 заданий. Ответы к заданиям 1 16 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы. Ответы к заданиям записываются в виде слова (словосочетания) или последовательности цифр в поле ответа в тексте работы. В случае записи неверного ответа на задания зачеркните его и запишите рядом новый. На задания следует дать развёрнутый ответ. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий. Желаем успеха! История. 11 класс. Вариант ИС Часть 1 При выполнении заданий 1 16 в поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа. 1 Укажите монарха, сын которого занял престол после смерти отца. 1) Василий Шуйский 3) Борис Годунов 2) Лжедмитрий I 4) Фёдор Иванович 2 Столбовский мир был подписан между Россией и 1) Швецией 3) Речью Посполитой 2) Османской империей 4) Пруссией 3 Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите год, когда произошли описанные события. «Они толпою бросились к царскому дворцу, придя к которому, начали вызывать бежавшего Морозова, бежавшего Плещеева, равно как и беглеца Траханиотова, а также и его царское величество, требуя выдачи им беглецов. Тогда царь немедленно выдал им Плещеева Неудовлетворённый этим, народ принялся после этого громко требовать выдачи Морозова и Траханиотова, и был чрезвычайно назойлив в своём требовании этих людей. Тогда царь сам вышел к народу и, видя, что ничто кроме выдачи этих людей не удовлетворит народа, убедительно просил его не лишать их жизни в продолжение ещё двух только дней, дабы этим дать и ему возможность лучше обсудить дело, после чего он исполнит их желание и удовлетворит их требование». 1) 1613 г. 2) 1648 г. 3) 1662 г. 4) 1682 г. История. 11 класс. Вариант ИС Что стало одним из последствий церковной реформы середины XVII в.? 1) учреждение патриаршества в России 2) появление в России первых монастырей 3) канонизация первых русских святых 4) появление старообрядчества 5 Какое из перечисленных событий относится к XVII в.? 1) основание Славяно-греко-латинской академии 2) открытие в России первого музея (Кунсткамеры) 3) введение гражданского шрифта 4) создание первого русского профессионального театра в Ярославле 6 Табель о рангах определяла 1) порядок наследования земельной собственности 2) порядок государственной службы в России 3) возможности покупки недворянами крестьян для работы на мануфактурах 4) порядок наследования престола 7 Укажите событие, произошедшее в период правления Петра I. 1) учреждение комитета министров 2) отмена урочных лет 3) отмена местничества 4) учреждение губерний История. 11 класс. Вариант ИС Прочтите отрывок из летописи и укажите год, когда произошли описанные события. «По указу великих государей в походе у Живоначальные Троицы в Сергиеве монастыре сентября во 12 день казнён Федька Шекловитой, а боярин князь Василей Васильевич Голицын с женою и с детьми сослан в ссылку в Пустоозеро». 1) 1682 г. 2) 1689 г. 3) 1698 г. 4) 1705 г. 9 Что стало одним из последствий Великого посольства Петра I? 1) создание мощной коалиции европейских держав против Османской империи 2) начало Азовских походов Петра I 3) складывание Северного союза 4) Чигиринские походы 10 Как называлась первая русская печатная газета? 1) «Современник» 3) «Ведомости» 2) «Телескоп» 4) «Трутень» 11 Что из перечисленного произошло в период правления Анны Иоанновны? 1) битва при Цорндорфе 2) ссылка в Сибирь А.Д. Меншикова 3) секуляризация церковных земель 4) война за польское наследство История. 11 класс. Вариант ИС Манифест об отмене смертной казни был издан 1) Екатериной I 3) Елизаветой Петровной 2) Анной Иоанновной 4) Петром II 13 Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите императора, о котором идёт речь. «Став неограниченным самодержцем, по смерти Елизаветы Петровны, [новый император] дал полную волю своим капризным прихотям. Самоуверенный и решительный, он поставил себе задачею перековеркивание всех дел и прежних распорядков . Он оскорбляет духовенство и принижает военных. Известно, шесть недель стояло тело Елизаветы Петровны во дворце и народ свободно приходил поклониться праху любимой императрицы. Каждый день все видели, как Екатерина, в глубоком трауре, с опущенными глазами, приходила ко гробу своей наречённой тётки и, став на колени, долго и глубоко молилась. Приходил иногда ко гробу тётки и ея возлюбленный племянник но здесь он разговаривал с приближёнными, шутил с фрейлинами, передразнивал священников, делал замечание почётному караулу. Он в самое ещё то время, когда скончавшаяся императрица лежала во дворце во гробе и не погребена была, целые ночи провождал с любимцами, льстецами и прежними друзьями своими в пиршестве и питье. В Духов день, когда в церкви все опустились на колени, [он] с громким смехом вышел из церкви и возвратился лишь по окончании коленопреклонённой молитвы». 1) Пётр II 2) Иван VI 3) Пётр III 4) Павел I 14 Что было одной из причин (предпосылок) разделов Речи Посполитой? 1) слабость королевской власти в Речи Посполитой 2) отсутствие сословно-представительного органа в Речи Посполитой 3) поддержка королём Речи Посполитой французских революционеров 4) резко враждебная политика короля Станислава Понятовского по отношению к России История. 11 класс. Вариант ИС Смольный институт благородных девиц был открыт в период правления 1) Петра I 3) Елизаветы Петровны 2) Анны Иоанновны 4) Екатерины II История. 11 класс. Вариант ИС Укажите цифру, которой обозначен памятник архитектуры, созданный в XVII в. 1) 2) 3) 4) 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 История. 11 класс. Вариант ИС Часть 2 При выполнении заданий запишите ответ так, как указано в тексте задания. 17 Какие три из перечисленных событий произошли в период правления Петра I? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) восстание под предводительством К.А. Булавина 2) Соляной бунт в Москве 3) создание в России первых мануфактур 4) перенос столицы России в Санкт-Петербург 5) учреждение коллегий 6) создание Приказа тайных дел 18 Установите соответствие между монархами и терминами, названиями, возникшими в периоды правления этих монархов: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца. МОНАРХИ А) Пётр I Б) Алексей Михайлович В) Михаил Фёдорович Г) Екатерина II ТЕРМИНЫ, НАЗВАНИЯ 1) старообрядцы 2) Купеческий банк 3) Смоленская война 4) потешные полки 5) предводитель дворянства Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г История. 11 класс. Вариант ИС Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента. Война (военные действия) Десятилетие начала Одно из сражений войны войны (А) 1760-е гг. Сражение при Кагуле Итальянский и (Б) (В) Швейцарский походы А.В. Суворова (Г) 1750-е гг. (Д) Война России с Речью Посполитой Пропущенные элементы: 1) 1630-е гг. 2) Персидский поход 3) русско-турецкая 4) сражение при Нови 5) Семилетняя война 6) 1790-е гг. 7) сражение при Рымнике 8) 1600-е гг. 9) сражение при Кунерсдорфе (Е) Битва при Клушине Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Д Е История. 11 класс. Вариант ИС Рассмотрите схему и выполните задания История. 11 класс. Вариант ИС Укажите название деревни, обозначенной на схеме цифрой «4».. 21 Какие суждения, относящиеся к исторической ситуации, обозначенной на схеме, являются верными? Укажите три суждения из шести предложенных. 1) В сражении, обозначенном на схеме цифрой «3», участвовал А.Д. Меншиков. 2) Сражение, обозначенное на схеме цифрой «1», закончилось победой русских войск. 3) Город, обозначенный на схеме цифрой «2», был основан до начала войны, которой посвящена схема. 4) На схеме обозначено место Гангутского сражения. 5) Война, события которой обозначены на схеме, закончилась подписанием Ништадтского мира. 6) На схеме заштрихованы территории, которые потеряла Россия в результате данной войны. История. 11 класс. Вариант ИС Рассмотрите изображение и выполните задание 22. История. 11 класс. Вариант ИС Какие суждения о данном изображении являются верными? Укажите два суждения из пяти предложенных. 1) Императрица, изображённая на почтовом блоке, пришла к власти в России, когда ей ещё не было 40 лет. 2) Более половины исторических деятелей, которые изображены под портретом императрицы, участвовали в войнах. 3) Произведение (книга), изображённое слева от портрета императрицы, было написано в последнее десятилетие правления этой императрицы. 4) Среди исторических деятелей, которые изображены под портретом императрицы, нет поэтов. 5) Императрица, изображённая на почтовом блоке, пришла к власти, свергнув с престола своего брата. История. 11 класс. Вариант ИС Часть 3 Для записи ответов на задания используйте специальное поле после задания. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода. Из сочинения иностранного военного деятеля. «Фортуна всё ещё отворачивалась от шведов, ибо у них возникли кое-какие раздоры с московитами по различным делам, как то: московиты расставили гарнизоны и взимали контрибуцию в отдельных частях Жемайтии, на каковую область шведы предъявили права как её первые покорители и обладатели; небольшие отряды и некоторые лица с обеих сторон были разорены без возмещения, и многое другое, что весьма утомительно здесь перечислять. Всё это легко можно было уладить, если бы более веская государственная причина не привела к разрыву между оными государями, а именно: Римский император отправил посла к царю Русскому, дабы предложить своё посредничество между царём и королём Польши. Сей министр духовное лицо по имени Аллегретти де Аллегретто следовал за царским двором даже в походе на Литву и использовал все средства для достижения мира между Польшей и Россией в интересах Римской Империи и католической веры, кои во многом зависели от участи Польши. На сих переговорах он действовал столь искусно, что, предъявив самые сильные доводы царю и его совету, убедил его заключить годичное перемирие с Польшей и напасть на Швецию. Русские, от природы подозрительные и недоверчивые, были крайне возмущены победами и могуществом короля Шведского и ясно видели, что если он завоюет Польшу, что было весьма вероятно, они вскоре будут вынуждены сражаться с обеими [державами] вместе. Посему для своей же безопасности они легко согласились отвлечь шведские войска и появились у них на пороге так внезапно, что близко подступили к Лифляндии, прежде чем пришла весть, куда они направляются. Король Швеции ничего не ведал, пока Кокенхаузен и ряд других небольших крепостей не были взяты, а Рига осаждена самолично царём со 100-тысячною армией, артиллерией и военным снаряжением Осада продолжалась почти шесть недель, и обе стороны понесли урон». История. 11 класс. Вариант ИС Назовите русского царя, о котором идёт речь в отрывке. Укажите десятилетие, когда началась русско-шведская война, о которой идёт речь. Укажите название мирного договора, по которому в состав России вошёл город, об осаде которого сказано в предпоследнем и последнем абзацах отрывка. 24 Какие причины и предпосылки русско-шведской войны называет автор? Укажите три причины (предпосылки). 25 Укажите любые три результата русско-польской войны, о которой упомянуто в данном отрывке. История. 11 класс. Вариант ИС В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке. «Восстание под предводительством Е.И. Пугачёва негативно отразилось на развитии России» Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде. Аргументы в подтверждение: 1) 2) Аргументы в опровержение: 1) 2) Тематическая диагностическая работа по подготовке к ЕГЭ по ИСТОРИИ по теме «РОССИЯ В гг.» 16 октября 2014 года 11 класс Вариант ИС10304 (на 90 минут) Район Город (населённый пункт) Школа Класс Фамилия Имя Отчество История. 11 класс. Вариант ИС Инструкция по выполнению работы На выполнение работы по истории отводится 90 минут. Работа включает в себя 26 заданий. Ответы к заданиям 1 16 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы. Ответы к заданиям записываются в виде слова (словосочетания) или последовательности цифр в поле ответа в тексте работы. В случае записи неверного ответа на задания зачеркните его и запишите рядом новый. На задания следует дать развёрнутый ответ. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий. Желаем успеха! История. 11 класс. Вариант ИС Часть 1 При выполнении заданий 1 16 в поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа. 1 Какое событие произошло в период правления Фёдора Алексеевича? 1) Медный бунт 3) учреждение Приказа тайных дел 2) издание Торгового устава 4) отмена местничества 2 Соляной бунт произошёл в период правления 1) Бориса Годунова 3) Михаила Романова 2) Василия Шуйского 4) Алексея Михайловича 3 Прочтите отрывок из мирного договора и укажите год, когда он был заключён. «А для того доброго дела, титла именованья царского и покою хрестьянского, великого государя царя и великого князя Михаила Фёдоровича всея Руси самодержца его царского величества бояр и всего российского государства великие послы с повеленья Государя царя своего и с совету его царского величества бояр и всего Российского государства всяких чинов людей, одступилися великому Государю нашему Владиславу, королю Полскому и Великому князю Литовскому, его королевскому величеству на вечное докончане городов тех, которые на прежнем перемирье, в году тысяча шесть сот осмнадцатом». 1) 1634 г. 2) 1656 г. 3) 1667 г. 4) 1686 г. История. 11 класс. Вариант ИС Что было одной из причин Соловецкого восстания? 1) недовольство монахов отстранением Никона от патриаршества 2) недовольство монахов некоторыми положениями, содержавшимися в Новоторговом уставе 3) неприятие монахами реформы патриарха Никона 4) недовольство монахов началом войны России с Речью Посполитой 5 Что из перечисленного относится к XVII в.? 1) написание «Домостроя» 2) выход первой в России печатной книги «Апостол» 3) составление «чертежа реке Амур» 4) создание Царь-пушки 6 Какой государственный орган был учреждён Петром I непосредственно перед отправлением в Прутский поход? 1) Правительствующий Сенат 2) мануфактур-коллегия 3) Комитет министров 4) Государственный совет 7 Кто из перечисленных исторических деятелей был участником Полтавской битвы? 1) Б.К. Миних 3) Б.П. Шереметев 2) Ф.Я. Лефорт 4) М.В. Скопин-Шуйский История. 11 класс. Вариант ИС Прочтите отрывок из донесения о сражении и укажите год, когда произошло это сражение. «Сего месяца 20 дня перешли мы со всею армеею через (реку) Ворсклу и по ею сторону оной с малую милю от неприятелской армеи стали. Потом же 24-го числа пошли мы далее со всею армеею и стали с четверть мили от неприятеля и, дабы оной на нас нечаянно не напал, учинили около обозу транжамент. Наша же кавалерия на правой руке между лесом поставлена была, и междо оною несколко редут зделано, и людми и пушками осажены, и изволил его царское величество всякое предуготовление чинить к нападению на неприятеля. Однако ж оной, по своей обыкновенной запалчивой отваге, в том нас упредил, и 27-го числа по утру веема рано, почитай при бывшей ещё темноте, из дефилеев в которых он во всю ночь своё всё войско в строй поставлено имел, на нашу кавалерию как с конницею, так и с пехотою своею напал ; однакож паки скоро и неприятеля атаковали, и онаго правое крыло весьма збили, и генерала-маеора Шлипембаха, которой тем крылом командовал, в полон взяли». 1) 1700 г. 2) 1709 г. 3) 1714 г. 4) 1720 г. 9 Что стало одним из последствий введения подушной подати? 1) освобождение крепостных крестьян от уплаты денежных налогов 2) увеличение налогового бремени для податных сословий 3) проведение первой государственной ревизии 4) начало уплаты денежных налогов дворянством 10 Что из перечисленного появилось в России в годы правления Петра I? 1) стены Белого города в Москве 2) «Повесть о Ерше Ершовиче» 3) рукописная газета «Куранты» 4) ассамблеи История. 11 класс. Вариант ИС Ограничение срока службы дворян 25 годами произошло в период правления 1) Екатерины I 3) Анны Иоанновны 2) Петра II 4) Елизаветы Петровны 12 Какой нормативный акт был издан Павлом I? 1) закон о престолонаследии 2) указ о свободе предпринимательства 3) указ о проведении секуляризации церковных земель 4) указ о единонаследии 13 Прочтите отрывок из воспоминаний современника событий и укажите новую императрицу, о которой идёт речь. «В день революции новая императрица объявила манифестом, что она взошла на отцовский престол, принадлежавший ей, как законной наследнице, и что она приказала арестовать похитителей её власти. Три дня спустя был обнародован другой манифест, который должен был доказать её неоспоримое право на престол. В нём было сказано, что так как принцесса Анна и её супруг не имели никакого права на русский престол, то они будут отправлены со всем семейством в Германию. Их отправили из Петербурга со всеми слугами под конвоем гвардейцев, состоявших под командой генерала Салтыкова (бывшего оберполицмейстером при императрице Анне). Они доехали только до Риги, где их арестовали. Сначала их поместили на несколько месяцев в крепость; затем перевезли в Дюнамюндский форт и, наконец, вместо того, чтобы дозволить им возвратиться в Германию, их привезли обратно в Россию». 1) Екатерина I 3) Елизавета Петровна 2) Анна Иоанновна 4) Екатерина II История. 11 класс. Вариант ИС Что стало одним из последствий вступления на престол Петра III? 1) начало войны за польское наследство 2) создание Сухопутного шляхетского корпуса 3) выход России из Семилетней войны 4) начало русско-шведской войны 15 Таврический дворец в Санкт-Петербурге был построен в годы правления 1) Анны Иоанновны 3) Екатерины II 2) Елизаветы Петровны 4) Павла I История. 11 класс. Вариант ИС Укажите цифру, которой обозначен памятник культуры, созданный в период правления Екатерины II. 1) 2) 3) 4) 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 История. 11 класс. Вариант ИС Часть 2 При выполнении заданий запишите ответ так, как указано в тексте задания. 17 Какие три из перечисленных исторических деятелей были современниками Петра I? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Б.И. Морозов 2) Ф.М. Апраксин 3) Ф.Я. Лефорт 4) С.Т. Разин 5) Б.М. Хмельницкий 6) К.А. Булавин 18 Установите соответствие между событиями и городами, в которых (в непосредственной близости от которых) произошли эти события: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца. СОБЫТИЯ ГОРОДА А) венчание на царство Петра II 1) Переяславль Б) создание Верховного тайного совета 2) Полтава В) решение Рады о присоединении Украины 3) Москва к России 4) Киев Г) одна из решающих побед России в Северной 5) Санкт-Петерб
