3. Instrumen-supervisi-akademik.doc

Transcript

INSTRUMEN SUPERVISI SUPERVISI AKADEMIK  NAMA NAMA GURU GURU : .... ...... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .. MAPEL : ............................................ NIY : ............................................ NUPTK : ............................................ KELAS : ............................................ NAMA NAMA SEKO SEKOLA LAH H : .... ...... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .. ALAMAT ALAMAT SEKOLA SEKOLAH H : ... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..... .. HARI/ TGL. SUPERVISI : ............................................ DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN LUMAJANG PROVINSI JAWA TIMUR 2014 INSTRUMEN SUPERVISI STANDAR ISI INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK STANDAR ISI Nama Sekolah Alamat Sekolah Kabupaten / Kota Nama Guru Mata Pelajaran SK KD Kelas Hari / Tanggal No. 1 Indikator Penyajian materi pelajaran : : : : : : : : Pilihan 1 2 3 4 5 2 Mempermbangkan kesesuaian materi pelajaran dengan kebutuhan siswa 1 2 3 4 5 3 Mengembangkan KTSP 1 2 3 4 5 4 Menetapkan target KKM 1 2 3 4 5 Alat Ukur Sesuai kalender pendidikan Sesuai dengan program tahunan Seusai dengan program semester Sesuai dengan tujuan mata pelajaran Sesuai dengan alokasi waktu. Keimanan, ketaqwaan dan ahlak mulia Potensi kecerdasan dan minat sesuai perkembangan peserta didik Keragaman potensi lokal Kebutuhan pada kehidupan nasional Sesuai dengan kehidupan pada ruang lingkup global. Mengembangkan secara mandiri Menggunakan model sebagai referensi nasional Menimbang perbedaan SK/ K Men!abarkan SK/K Menggunakan pembanding model internasional KKM MP " #$% Pencapaian kriteria ketuntasan ideal &''% Menganalisis indikator, K, dan SK Mempertimbangkan kemampuan rata(rata peserta didik Mempertimbangkan kompleksitas SK/K Skor Deskripsi Kinerja 5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria 5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria 5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria 5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria No. 5 Indikator Pilihan Mengembangkan kecakapan hidup Alat Ukur 1 2  Memperhatikan keragaman  !enis informasi ! Mengembangkan potensi diri siswa 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 " Menggunakan keragaman sumber bela!ar  # Mengadopsi materi pela!aran dari sekolah unggul di dalam negeri. 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1$ Mengadaptasi materi pela!aran dari sekolah unggul bertaraf internasional 1 2 3 4 5 Kecakapan mengenal diri /personal skill Kecakapan berpikir rasional/thinking skills Kecakapan sosial Kecakapan )okasional Kontekstual  *ngka Teks +ambar/Peta +rafik/Tabel Multimedia erbasis potensi siswa erbasis lingkungan sekolah erkeunggulan khas lokal erkeunggulan nasional erkeunggulan global uku Ma!alah Koran Tele)ise -nternet Menggunakan sebagai sumber teori Meningkatkan kesetaraan materi lokal pada taraf internasional. Meningkatkan keahlian pendidik dalam penguasaan materi pela!aran Meningkatkan mutu pena!ian materi pela!aran. Meningkatkan mutu strategi pena!ian materi. Mengadaptasi teori Mengadaptasi sistematika merumuskan materi Mengadaptasi model penampaian materi Mangadaptasi mempela!ari materi Mengadaptasi mendokumentasikan materi Skor Deskripsi Kinerja 5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 2 1 5 4 3 2 1 5 Memenuhi 3 kriteria Memenuhi 2 kriteria Memenuhi 1 kriteria Memenuhi 5 kriteria Memenuhi 4 kriteria Memenuhi 3 kriteria Memenuhi 2 kriteria Memenuhi 1 kriteria Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 1 5 4 3 2 1 Memenuhi 2 kriteria Memenuhi 1 kriteria Memenuhi 5 kriteria Memenuhi 4 kriteria Memenuhi 3 kriteria Memenuhi 2 kriteria Memenuhi 1 kriteria 5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria 5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria Mengetahui% 'epala Sekolah &&&&&&&&&&&.. &&&&&&% &&&&&&&&&&&. Pengawas &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. ()P. &&&&&&&&&&&...&&&&&. ()P REKAPT!"AS KNER#A HAS" S!PER$S STANDAR S Nama Sekolah  ! Alamat Sekolah  ! Ka"upaten # Kota  ! Nama $uru  ! Mata Pelajaran  ! SK KD  ! Kelas  ! %ari # Tan&&al  ! No Komponen Skor  %eal 1 Penyajian materi pelajaran 5 2 Mempermbangkan kesesuaian materi pelajaran dengan kebutuhan siswa 5 3 Mengembangkan KTSP 5 4 Menetapkan target KKM 5 5 Mengembangkan kecakapan hidup 5  Memperhatikan keragaman !enis informasi 5 ! Mengembangkan potensi diri siswa 5 " Menggunakan keragaman sumber bela!ar  5 # Mengadopsi materi pela!aran dari sekolah unggul di dalam negeri. 5 1$ Mengadaptasi materi pela!aran dari sekolah unggul bertaraf internasional 5 Skor  Di&apai Deskripsi 50  Mengetahui% &&&&&&% &&&&&&&&&&&. 'epala Sekolah &&&&&&&&&&&.. Pengawas &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. &&&&&&&&&&&...&&&&&. ()P. ()P INSTRUMEN SUPERVISI PERENCANAAN PEMBELAJARAN NSTR!MEN S!PER$S PEREN'ANAAN (E"A#AR Nama Sekolah : Alamat Sekolah Kabupaten / Kota : Nama Guru : Mata Pelajaran SK KD Kelas : Hari / Tanggal : : : : Cara Pengisian : Berikan tanda v pada kolom pilihan No) Komponen & Merumuskan Silabus dan PP dengan indikator0 1 Memperbaiki Silabus dan PP 2 Merumuskan indikator pembela!aran 3 Merumuskan materi $ Merumuskan metode Pilihan & 1 2 3 $ & 1 2 3 $ & 1 2 3 $ & 1 2 3 $ & 1 2 3 $ 5 Menentukan peraga & 1 2 3 # Menentukan sumber bela!ar 6 Merumuskan e)aluasi $ & 1 2 3 $ & 1 2 3 $ Alat !kur Memiliki dokumen KTSP Memiliki dokumen silabus Memiliki dokumen PP Memiliki model PP pembanding Miliki Kalender Pendidikan Melakukan perbaikan silabus dan dan PP Memiliki dokumen pelaksanaan kegiatan perbaikan Memiliki dokumen ang diperbaiki Memiliki catatan komponen ang diperbaiki Memiliki dokumen hasil perbaikan. Menggambarkan prilaku Menggambarkan kondisi Mengandung kriteria kegiatan Mencerminkan ang dapat siswa capai erupa pengaman bela!ar peserta didik Sesuai dengan kompetensi dasar   Mendeskripsikan pentahapan materi ang siswa kuasai Mendeskripsikan multi kecerdasan Menun!ukan sumber bela!ar ang !elas 4leksibel dan men!adi bagian dari dunia siswa Memilih metode )ariatif   Menggambarkan pengalaman bela!ar siswa secara aktif  erpusat pada akti)itas siswa Metode sesuai dengan kebutuhan siswa bela!ar. Medorong siswa membangun kesimpulan hasil bela!ar  Memilih alat peraga sesuai dengan tu!uan Kesesuaian media pengembangan kreati)itas siswa Membangun tantangan baru ino)atif  Memanfaatkan sumber daa lingkungan dan alam sekitar  Memanfaatkan teknologi informasi Memilih materi sesuai dengan tu!uan Menediakan sumber bela!ar ang )ariatif  Sumber bela!ar bilingual. Mendaagunakan perpustakaan Memberdaakan T-K Merumuskan instrumen penilaian Menentukan prosedur e)aluasi proses. Mengadministrasikan hasil penilaian Melakukan analisis butir soal Menggunakan informasi hasil penilaian untuk menusun program perbaikan dan pengaaan. Skor   No) 7 Komponen Kesesuaian dengan KTSP Pilihan & 1 2 3 $ &' ele)an dengan kehidupan & 1 2 3 $ Alat !kur Menentukan tu!uan sesuai dengan tu!uan pendidikan nasional. Menggunakan pola perancangan pembela!aran secara sistematik. Mengembangkan PP mengacu pada pedoman penulisian PP Menggunakan perancangan bela!ar tatap muka dan perancangan bela!ar mandiri Memanfaatkan model perancangan acuan pembanding bertaraf internasional. Menediakan pengalaman bela!ar ang diintegrasikan pada kehidupan di masarakat. Memanfaatkan fenomena lingkungan untuk meningkatkan kiner!a bela!ar siswa. Meningkatkan ker!a sama sebagai basis kolaborasi Menetapkan standar produk hasil bela!ar sebagai modal dalam berkompetisi. Mengkomunikasikan hasil bela!ar berkeunggulan kepada halaak. Mengetahui% 'epala Sekolah &&&&&&&&&&&.. &&&&&&% &&&&&&&&&&&. Pengawas &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. ()P. &&&&&&&&&&&...&&&&&. ()P Skor   REKAPT!"AS KNER#A HAS" S!PER$S PEREN'ANAAN PEM(E"A#ARAN (ama Sekolah * + ,lamat Sekolah 'abupaten 'ota * + * + (ama uru * + Mata Pelajaran * + S' '/ * + 'elas * + 0ari - anggal * + No Komponen Skor %eal & Merumuskan Silabus dan PP dengan indikator0 5 1 Memperbaiki Silabus dan PP 5 2 Merumuskan indikator pembela!aran 5 3 Merumuskan materi 5 $ Merumuskan metode 5 5 Menentukan peraga 5 # Menentukan sumber bela!ar   5 6 Merumuskan e)aluasi 5 7 Kesesuaian dengan KTSP 5 &' ele)an dengan kehidupan 5 Pencapaian Kinerja Skor Di&apai Deskripsi 50  Mengetahui% &&&&&&% &&&&&&&&&&&. 'epala Sekolah &&&&&&&&&&&.. Pengawas &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. &&&&&&&&&&&...&&&&&. ()P. ()P INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN -8ST9M8 S9P;-S- P<*KS*8**8 PM<*=**8 Nama Sekolah Alamat Sekolah Kabupaten / Kota Nama Guru Mata Pelajaran SK KD Kelas Hari / Tanggal : : : : : : : : Cara Pengisian : Berikan tanda v pada kolom  pilihan No) Komponen Pilihan & Kehadiran melaksanakan tugas & 1 2 3 $ 1 Menggunakan PP & 1 2 3 $ 2 Menggunakan sumber bela!ar ang )ariatif  & 1 3 Melakukan kegiatan pendahuluan 2 3 $ & 1 2 3 $ $ Penampaikan konsep materi sesuai PP & 1 2 3 $ 5 Menggunakan konsep dengan bahasa ang !elas dan sistematis & 1 2 3 $ # Menggunakan alat peraga & 1 2 3 $ Alat !kur i atas 77% > $ 7# ( 76,7% >3 7$ ? 75,7% >2 72 ( 73,7% >1 i bawah 72% > & Membawa PP dalam kegiatan pembela!aran Menetapkan tu!uan pembela!aran sebagai target transaksional kegiatan Mensosialisasikan indikator hasil bela!ar  Mena!ikan materi sesuai rencana. Menerapkan strategi pembela!aran sesuai dengan rencana. Memiliki standar minimum untuk sumber bala!ar guru Menetukan standar minimum sumber bela!ar siswa Menggunakan sumber bela!ar )ariatif. Menggunakan sumber bela!ar berbasis T-K Menggunakan sumber bela!ar berbahas asing. Mencatat siswa ang tidak hadir   Melakukan tergur sapa untuk mencairkan suasana kelas Memastikan seluruh sumber daa kelas siap bela!ar  Menampaikan tu!uan dan target pembela!aran Mengawali pembela!aran dengan mengaitkan pada materi sebelumna dan materi pela!aran lain. Menetapkan standar ketuntasan minimal Mengacu pada materi ang terdapat pada PP Mengolah materi pela!aran secara kreatif  Mena!ikan materi untuk meningkatkan penguasaan teori dan mempraktekanna Menge)aluasi kompetensi siswa sesuai dengan konsep pada PP. Menun!ukan kerangka materi ang membantu siswa lebih mudah memahamina. Menampaikan materi dengan bahasa ang efisien Menggunakan bahasa ang sesuai dengan karakter siswa. Suara terdengar !elas oleh seluruh siswa apat men!elaskan materi ang bersumber daa sumber bela!ar berbahasa asing. Menggunakan alat peraga sesuai kebutuhan Penggunaan alat peraga melibatkan siswa Menggunakan alat peraga efisien Menggunakan alat peraga pratis Penggunaan alat peraga membantu siswa memahami dan dapat menerapkan konsep. Skor   No) 6 Komponen Mendaagunakan teknologi informasi Pilihan & 1 2 3 $ 7 Menggunakan bahasa asing dalam pembela!aran & 1 2 3 $ &' Membangun pengalaman bela!ar peserta didik && Peserta didik aktif &1 Peserta didik interaktif &2 Melakukan penilaian proses &3 Membangun suasana kelas ang menenangkan & 1 2 3 $ & 1 2 3 $ & 1 2 3 $ & 1 2 3 $ & 1 2 3 $ &$ Melaksanakan tes akhir kegiatan pembela!aran & 1 &5 Memenuhi target ketuntasan 2 3 $ & 1 2 3 $ Alat !kur Menggunakan T-K untuk mengadministrasikan perencanaan pembela!aran Menggunakan T-K dalam sebagai sumber bela!ar  guru Menggunakan teknologi sebagai sumber bela!ar siswa Mendaagunakan teknologi sebagai alat analisis soal. Mendaagunakan T-K sebagai pendukung pengelolaan hasil e)aluasi bela!ar siswa. Menggunakan bahasa asing pembukaan pembela!aran Menggunakan bahasa asing sebagai bahasa kelas Menggunakan strategi bilingual dalam men!elaskan materi Menuliskan bahasa asing diperlukan untuk pen!elasan kepada siswa Menggunakan bahasa asing sebagai bahasa pengantar pada keseluruhan kegiatan pembela!aran. membangun berpikir kritis membangun pikiran ang baru mengasilkan produk bela!ar ang baru mengembangkan semangat merumuskan konsep baru menantang multi kecerdasan. Merespon pernataan guru secara positif   Menga!ukan pertanaan Men!awab pertanaan Mengusulkan gagasan Menelesaikan tugas. Memperhatikan pernataan teman Menempurnakan gagasan teman enun!ukan kekuatan pikiran teman Menetu!ui pendapat teman Menolak pernataan teman dengan sopan +uru memiliki dokumen hasil penilaian proses +uru memiliki rencana pelaksanaan penilaian proses +uru menentukan standar penilaian +uru mencatat hasil penilaian proses. +uru menggunakan hasil penilaian proses kegiatan bela!ar diselingi dengan canda siswa guru bercanda dengan siswa siswa dapat menelesikan tugas secara kompetitif  suasana menu!ukan semangat menciptakan hasil terbaik menatakan penghargaan terhadap setiap ide ang dikemukakan Menetapkan waktu untuk tes akhir pembela!aran dengan tepat Menggunakan waktu tes pembela!aran secara efektif  Menggunakan perangkat e)aluasi sesuai tu!uan @asil e)aluasi dapat segera diketahui @asil e)aluasi digunakan mengukur target KKM Memiliki target ketuntasan Tingkat ketuntasan pada penguasaan konsep Tingkat ketuntasan penerapkan konsep *da data ketuntasan kelas *da administrasi mengenai ketuntasan Skor   No) &# Komponen Mendisain remedial dan pengaaan Pilihan & 1 2 3 $ &6 Memiliki data penilaian hasil bela!ar peserta didik &7 Memiliki catatan kehadiran peserta didik 1' Mendokumenkan bukti keberhasilan bela!ar peserta didik & 1 2 3 $ & 1 2 3 $ & 1 2 3 $ Alat !kur Terdapat data acuan dalam penetapan program Memiliki catatan rencana pelaksanaan remedial dan pengaaan Terdapat catatan siswa ang mendapat remedial Terdapat catatan siswa ang mendapat pengaaan Terdapat data hasil pelaksanaan remedial dan pengaaan uku nilai guru rapih ata hasil bela!ar siswa lengkap Terdapat sampel siswa hasil kara bela!ar terbaik Terdapat sampel hasil bela!ar siswa ang paling kurang ata disimpan dalam dokumen digital. okumen rapih ata lengkap Mudah dibaca iolah sebagai bahan refleksi. ilaporkan kepada pemangku kepentingan Memilih samper bukti prestasi bela!ar siswa Menimpan sampel portofolio siswa Mendokomentasikan kara siswa terbaik dalam dokumen digital Memiliki dukumen data Mempublikasikan data kara terbaik Mengetahui% 'epala Sekolah &&&&&&&&&&&.. &&&&&&% &&&&&&&&&&&. Pengawas &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. ()P. &&&&&&&&&&&...&&&&&. ()P Skor   REKAPT!"AS HAS" S!PER$S PE"AKSANAAN PEM(E"A#ARAN (ama Sekolah * + ,lamat Sekolah 'abupaten 'ota * + * + (ama uru * + Mata Pelajaran * + S' '/ * + 'elas * + 0ari - anggal * + No Komponen Skor  %eal & 'ehadiran melaksanakan tugas 5 1 Menggunakan PP 5 2 3 $ 5 # 6 7 &' Menggunakan sumber belajar yang aria  Melakukan kegiatan pendahuluan Penyampaikan konsep materi sesuai PP Menggunakan konsep dengan bahasa yang jelas dan sistemas Menggunakan alat peraga Mendayagunakan teknologi inormasi Menggunakan bahasa asing dalam pembelajaran Membangun pengalaman belajar peserta didik 5 5 5 5 5 5 5 5 && Peserta didik ak 5 &1 Peserta didik interak 5 &2 Melakukan penilaian proses 5 &3 &$ Membangun suasana kelas yang menyenangkan Melaksanakan tes akhir kegiatan pembelajaran 5 5 Skor  Di&apai Deskripsi No Komponen &5 Memenuhi target ketuntasan &# &6 &7 1' Mendisain remedial dan pengayaan Memiliki data penilaian hasil belajar peserta didik Memiliki atatan kehadiran peserta didik Mendokumenkan buk keberhasilan belajar peserta didik Pencapaian Kinerja Skor  %eal Skor  Di&apai Deskripsi 5 5 5 5 5 100  Mengetahui% &&&&&&% &&&&&&&&&&&. 'epala Sekolah &&&&&&&&&&&.. Pengawas &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. &&&&&&&&&&&...&&&&&. ()P. ()P INSTRUMEN SUPERVISI PENILAIAN -8ST9M8 S9P;-S- P8-<*-*8 Nama Sekolah Alamat Sekolah : Kabupaten / Kota Nama Guru : Mata Pelajaran : SK KD : Kelas : ar! / Tan""al : : : Cara Pengisian : Berikan tanda v pada kolom pilihan No) Komponen  A Prinsip-prinsip Normatif  & Penilaian ilakukan erdasarkan ata Terukur ASahihB 1 Penilaian dilakukan secara ob!ektif berdasarkan prosedur ang !elas 2 Penilaian dilakukan secara adil B 3 Prinsip Teknis Penilaian dilakukan secara terpadu $ Penilaian dilakukan secara terbuka 5 Penilaian dilakukan secara meneluruh dan berkesinambungan # Penilaian dilakukan secara sistematis 6 Penilaian dilakukan mengacu pada kriteria 7 Penilaian dilakukan dengan akuntabel Pilihan Alat !kur $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & Sangat aik aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat aik aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat aik aik Cukup Kurang Sangat Kurang $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & Sangat aik aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat aik aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat aik aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat aik aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat aik aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat aik aik Cukup Kurang Sangat Kurang Skor   No) Komponen ' &' Menga&u pa%a Stan%ar Pengelolaan Menusun program penilaian && Menggunakan Standar Penilaian Pendidikan &1 Menusun catatan meneluruh &2 Mensosialisasikan hasil &3 Menelaah perkembangan hasil bela!ar siswa &$ Menetapkan prosedur penilaian &5 Mengembalikan hasil ker!a siswa ang telah dinilai &# Menetapkan petun!uk pelaksanaan operasional &6 Penggunaan T-K dalam pelaksanaan penilaian &7 Menusun ketentuan pelaksanaan penilaian 1' Menggunakan instrumen penilaian ang beragam ang meliputi pilihan ganda, uraian, penilaian tugas dan kara ino)atif  Pilihan $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & Alat !kur Sangat aik aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat aik aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat aik aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat aik aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat aik aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat aik aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat aik aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat aik aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat aik aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat aik aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat aik aik Cukup Kurang Sangat Kurang Skor   No) 1& Komponen Mendokumentasikan penilaian 11 Melaporkan hasil bela!ar kepada orang tua Pilihan $ 3 2 1 & $ 3 2 1 & Alat !kur Sangat aik aik Cukup Kurang Sangat Kurang Sangat aik aik Cukup Kurang Sangat Kurang Mengetahui% 'epala Sekolah &&&&&&&&&&&.. &&&&&&% &&&&&&&&&&&. Pengawas &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. ()P. &&&&&&&&&&&...&&&&&. ()P Skor   REKAPT!"AS KNER#A HAS" S!PER$S PEN"AAN Nama Sekolah : ( Alamat Sekolah : ( Kabupaten / Kota : ( Nama Guru : ( Mata Pelajaran : ( SK KD : ( Kelas : ( Hari / Tanggal : ( No  A Komponen Prinsip-prinsip Normatif  Skor  %eal 15 & Penilaian ilakukan erdasarkan ata Terukur ASahihB 5 1 Penilaian dilakukan secara ob!ektif berdasarkan prosedur ang  !elas 5 2 Penilaian dilakukan secara adil 5 B Prinsip Teknis 3 Penilaian dilakukan secara terpadu 5 $ Penilaian dilakukan secara terbuka 5 5 Penilaian dilakukan secara meneluruh dan berkesinambungan 5 # Penilaian dilakukan secara sistematis 5 6 Penilaian dilakukan mengacu pada kriteria 5 7 Penilaian dilakukan dengan akuntabel 5 ' Menga&u pa%a Stan%ar Pengelolaan &' Menusun program penilaian 5 && Menggunakan Standar Penilaian Pendidikan 5 &1 Menusun catatan meneluruh 5 30  65 Skor  Di&apai Deskripsi No Komponen Skor  %eal &2 Mensosialisasikan hasil 5 &3 Menelaah perkembangan hasil bela!ar siswa 5 &$ Menetapkan prosedur penilaian 5 &5 Mengembalikan hasil ker!a siswa ang telah dinilai 5 &# Menetapkan petun!uk pelaksanaan operasional 5 &6 Penggunaan T-K dalam pelaksanaan penilaian 5 &7 Menusun ketentuan pelaksanaan penilaian 5 1' Menggunakan instrumen penilaian ang beragam ang meliputi pilihan ganda, uraian, penilaian tugas dan kara ino)atif  5 1& Mendokumentasikan penilaian 5 11 Melaporkan hasil bela!ar kepada orang tua 5 Pencapaian Kinerja Skor  Di&apai Deskripsi 110  Mengetahui% &&&&&&% &&&&&&&&&&&. 'epala Sekolah &&&&&&&&&&&.. Pengawas &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. &&&&&&&&&&&...&&&&&. ()P. ()P INSTRUMEN SUPERVISI STANDAR KOMPETENSI LULUSAN NSTR!MEN S!PER$S STANDAR K*MPETENS "!"!SAN No) , Nama Sekolah : Alamat Sekolah : Kabupaten / Kota : Nama Guru : Mata Pelajaran : SK KD : Kelas : ar! / Tan""al : Kes e+ suai an n%ikator *perasional Mengarahkan siswa dalam meningkatkan pengetahuan dan men!alankan perintah agama & 1 2 3 $ - Mengembangkan kemampuan diri siswa secara optimal & 1 3 Menampaikan materi diskusi secara sistematis Menimpulkan hasil diskusi $ Menusun laporan hasil diskusi 2 . Mengembangkan produk bela!ar siswa dalam kecakapan hidup ang realistik & 1 2 3 $  Mengembangkan ker!asama sosial Melaksanakan ibadah sehari(hari di sekolah Men!adi peserta kegiatan keagamaan erpakaian sesuai dengan norma agama Menun!ukkan sikap hormat kepada guru dan sesama Memiliki bukti melaksanakan kegiatan sosial keagamaan Meniapkan dan menusun materi diskusi Memimpin diskusi kelompok & 1 2 3 $ Memelihara penampilan diri ang rapih dan bersih erbicara ang sopan, logis, dan sistematis Menelesaikan tugas(tugas dengan rapih dan tuntas Mengikuti kegiatan pengembangan prestasi sesuai bakat dan minat Mengekspresikan prestasi kepada publik. Membangun ker!a sama kelompok Membangun ker!a sama antar kelas Mengembangkan kegiatan bersama antar sekolah Mengembangkan kegiatan ker!a sama antar sekolah antar pro)insi Mengembangkan ker!a sama antar sekolah antarnegara S k o r  Deskripsi Skor  5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria 5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 1 Memenuhi 2 kriteria Memenuhi 1 kriteria 5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria 5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria No) 0 n%ikator *perasional Meningkatkan prestasi siswa dalam 98 & Memperoleh prestasi tingkat kab./kota Memperoleh prestasi tingkat pro)insi Memperoleh presatasi tingkat nasional Memberi penghargaan kepada siswa terbaik di sekolah Mendokumenkan hasil dengan tertib Tingkat Sekolah 1 Tingkat Kabupaten/Kota 2 Tingkat Pro)insi 3 Tingkat 8asional $ Tingkat -nternasional & Teks 1 +ambar/Peta 2 ;ideo & 1 2 3 $ 1 2 3 Menun!ang target prestasi dalam kompetisi bidang akademik non akademik Mengembangkan ino)asi kara siswa dalam bentuk produk bela!ar Ateks, audio, )ideo, bendaB Meningkatkan prestasi siswa dalam bidang T-K 3  *udio Teknologi terapan, produk $ pengetahuandsbB & Pembela!aran berbasis T-K 1 Mendisain aplikasi T-K 2 Mengembangkan web/blog 3 Mengadopsi informasi $ ,4 Mengembangkan siswa untuk melakukan kolaborasi berbasis T-K & 1 2 3 $ ,, Mengembangkan kompetensi siswa bertaraf internasional & 1 2 3 $ Mempublikasikan produk bela!ar siswa Memiliki mitra ker!a pembela!aran Memiliki tu!uan dan indikator mutu Mempresentasikan produk kegiatan Memiliki dokumen produk ker!a sama Mempublikasikan hasil ker!a sama siswa Target pencapain standar lulusan di atas S8P siswa memanfaatkan materi pela!aran berbahasa asing Seluruh siswa dapat mengekspresikan ide melalui internet sebagai Siswa berkomunikasi melalui  !aringan internet Siswa berkompetisi dalam menampilkan kara pada forum internasional. Kese suaia n S k o Deskripsi Skor  r  5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria 5 4 3 2 1 5 4 3 2 Memenuhi 5 kriteria Memenuhi 4 kriteria Memenuhi 3 kriteria Memenuhi 2 kriteria Memenuhi 1 kriteria Memenuhi 5 kriteria Memenuhi 4 kriteria Memenuhi 3 kriteria Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria 5 4 3 2 Memenuhi 5 kriteria Memenuhi 4 kriteria Memenuhi 3 kriteria Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria 5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria 5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 Memenuhi 2 kriteria 1 Memenuhi 1 kriteria n%ikator *perasional No) ,- Mengoptimalkan pencapaian hasil bela!ar 3 Menetapkan SK< berdasarkan hasil penelusuran bekal a!ar awal siswa Mensosialisasikan SK< kepada siswa Menetapkan strategi utama pencapaian SK< Memetakan pencapaian SK< $ Menge)aluasi ketercapaian SK< & 1 2 Mengetahui% &&&&&&% &&&&&&&&&&&. 'epala Sekolah &&&&&&&&&&&.. Pengawas &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& . &&&&&&&&&&&...&&&&&. ()P. ()P Kese suaia n S k o Deskripsi Skor  r  5 Memenuhi 5 kriteria 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Memenuhi 3 kriteria 2 1 Memenuhi 2 kriteria Memenuhi 1 kriteria REKAPT!"AS KNER#A HAS" S!PER$S SK" Nama Sekolah Alamat Sekolah Kabupaten / Kota : ( : ( : ( Nama Guru Mata Pelajaran : ( : ( SK KD : ( Kelas ar! /  Tan""al : ( : ( No Komponen Skor  %eal , Mengarahkan siswa dalam meningkatkan pengetahuan dan men!alankan perintah agama 5 - Mengembangkan kemampuan diri siswa secara optimal 5 . Mengembangkan produk bela!ar siswa dalam kecakapan hidup ang realistik 5  Mengembangkan ker!asama sosial 5 5 Meningkatkan prestasi siswa dalam pencapaian target pencapaian bela!ar. 5 0 Meningkatkan prestasi siswa dalam 98 5 1 Menun!ang target prestasi dalam kompetisi bidang akademik non akademik 5 2 Mengembangkan ino)asi kara siswa dalam bentuk produk bela!ar Ateks, audio, )ideo, bendaB 5 3 Meningkatkan prestasi siswa dalam bidang T-K 5 ,4 Mengembangkan siswa untuk melakukan kolaborasi berbasis T-K 5 ,, Mengembangkan kompetensi siswa bertaraf internasional 5 ,- Mengoptimalkan pencapaian hasil bela!ar  5 Pencapaian Kinerja Skor  Di&apai Deskripsi 60  Mengetahui% &&&&&&% &&&&&&&&&&&. 'epala Sekolah &&&&&&&&&&&.. Pengawas &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. &&&&&&&&&&&...&&&&&. ()P. ()P REKAPT!"AS KNER#A HAS" S!PER$S AKADEMK Nama Sekolah  ! Alamat Sekolah Ka"upaten # Kota  !  ! Nama $uru  ! Mata Pelajaran  ! SK KD  ! Kelas  ! %ari # Tan&&al  ! No Komponen Skor  %eal ' Standar Isi () * Standar Proses '() + Standar Penilaian '') ( Standar Kompetensi ,ulusan -SK, Pencapaian Kinerja Skor  Di&apai Deskripsi /) 370  Mengetahui% &&&&&&% &&&&&&&&&&&. 'epala Sekolah &&&&&&&&&&&.. Pengawas &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. &&&&&&&&&&&...&&&&&. ()P. ()P