Transcript
Управление образования администрации Доволенского района Новосибирской области Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества Директорам дошкольных образовательных учреждений , Новосибирская область Доволенский район с. Довольное, ул. Ленина, 95 тел.: г. о проведении районного этапа Областного смотр-конкурса дошкольных образовательных организаций по экологическому воспитанию детей «Экобэби » ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! В целях активизации деятельности дошкольных образовательных организаций Новосибирской области (далее ДОО) по созданию условий для развития основ экологического мировоззрения на дошкольном этапе образования, формирования экологической культуры, для повышения экологической грамотности детей, педагогов и родителей, через внедрение инновационных форм и методов экологического образования и воспитания, пропаганда и распространение передового опыта в период с 10 июля по 25 октября 2017 г. ГАУ ДО НСО «ОЦРТДиЮ», 746 от «17»июля 2017 проводит Областной смотр-конкурс дошкольных образовательных организаций по экологическому воспитанию детей «Экобэби » К участию в смотре-конкурсе приглашаются дошкольные образовательные организации Новосибирской области и педагоги ДОО, реализующие программу экологического образования и воспитания. МКОУ ДО ДДТ проводит районный этап Областной смотр-конкурс дошкольных образовательных организаций по экологическому воспитанию детей «Экобэби » (далее Конкурс). Работы принемаются по адресу: село Довольное, улица Ленина, дом 95, методисту по экологическому направлению Жукову Александру Анатольевичу, в период: до 16 октября 2017 года включительно. Положение прилагается. Просим обеспечить участие вашего образовательного учреждения в Конкурсе. Положения о проведении конкурса прилагается. По вопросам участия в конкурсе обращаться к Александру Анатольевичу Жукову методист по эколого-биологическому и военно-патриотическому направлениям. рабочий телефон: сотовый телефон: Директор МКОУ ДО ДДТ Т.П. Горячая 1 П О Л О Ж Е Н И Е об районном этапе Областного смотр-конкурса дошкольных образовательных организаций по экологическому воспитанию детей «Экобэби » ЦЕЛЬ Активизация деятельности дошкольных образовательных организаций Новосибирской области (далее ДОО) по созданию условий для развития основ экологического мировоззрения на дошкольном этапе образования, формирования экологической культуры, для повышения экологической грамотности детей, педагогов и родителей, через внедрение инновационных форм и методов экологического образования и воспитания, пропаганда и распространение передового опыта. ЗАДАЧИ Изучение созданных условий по экологическому образованию и формированию у дошкольников экологической культуры и духовности в ДОО. Выявление наиболее творчески работающих коллективов и педагогов по экологическому образованию, имеющие высокий профессиональный рейтинг в образовательном учреждении, среди детей, родителей и общественности. Проведение общественной оценки качества имеющихся сред экологического образования в ДОО. Функционирование инновационного экологического пространства ДОО, обеспечивающего повышенный уровень экологического развития детей интерактивными методами. Разработка концепции современной модели ДОО с эколого-культурным, эколого-эстетическим, эколого-познавательным и другими направлениями работы. Создание условий для самореализации «юных экологов» в различных направлениях деятельности. УЧАСТНИКИ К участию в смотре-конкурсе приглашаются дошкольные образовательные организации Новосибирской области и педагоги ДОО, реализующие программу экологического образования и воспитания. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ СМОТРА-КОНКУРСА Смотр-конкурс проводится c 10 июля по 16 октября 2017 г. Каждый участник может принять участие в нескольких номинациях Конкурса. Для участия в Конкурсе, образовательные организации направляют по электронной почте заявку на участие в конкурсе (Приложение 1). Конкурсные работы принимаются по адресу: , с. Довольное, ул. Ленина, дом 95, МКОУ ДО Дом детского творчества, методист по эколого-биологическому направлению, по 16 октября 2017 года включительно. 2 ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ Работа каждой номинации должна содержать титульный лист с указанием: - наименование образовательной организации района (города) - номинация - авторы, с указанием Ф.И.О. (полностью), должности и Ф.И.О. руководителя организации - контактная информация - место и год выполнения работы. На Конкурс не принимаются работы: - не соответствующие номинациям Конкурса; - конкурсные материалы, ранее принимавшие участие в конкурсе и ставшие победителями (лауреаты, дипломанты I степени). НОМИНАЦИИ СМОТРА-КОНКУРСА Конкурсная программа проводится по следующим номинациям: - «Педагогический проект по экологическому воспитанию дошкольников»; - «Экологический театр»; - «Ландшафтный дизайн территории в ДОО»; - Видео-презентация «Добро пожаловать в экологию»; - «Портфолио воспитателя ДОО по экологическому воспитанию»; - «Здоровьесберегающие технологии в ДОО». Представленные на конкурс материалы рассматриваются по двум направлениям: - «Дошкольная образовательная организация сельской местности»; - «Дошкольная образовательная организация города»; - Конкурсные материалы предоставляются на бумажном и электронном носителях (CD, DVD) или по электронной почте Номинация «Педагогический проект по экологическому воспитанию дошкольников» На сегодняшний день в педагогической среде и частности в дошкольной много внимания уделяется педагогическому проектированию. Главная задача образования сегодня это развитие личности, способной к анализу существующей ситуации, самостоятельно принимающей решения в постоянно меняющихся условиях, а дошкольное образование это первое звено в системе непрерывного образования. Именно поэтому обновились и обновляются нормативные документы, регламентирующие воспитательно-образовательный процесс в детском саду. Используя в своей работе педагогическое проектирование, а в работе с дошкольниками методику работы с детьми по организации проектной деятельности (технологию проектного обучения), воспитатель реализует личностно-ориентированный, развивающий подходы к обучению и воспитанию. Проектная деятельность способствует развитию детской познавательной инициативы в условиях детского сада и семьи. Педагогический проект это система планируемых педагогом и реализуемых в совместной деятельности педагогов, детей и родителей действий, необходимых условий и средств, для достижения определенных целей. 3 Проект представляется в электронном виде. Объем представляемого проекта не должен превышать 35 страниц формата А4, шрифт Times New Roman, размер 14. Таблицы не должны выходить за рамки текста. Нумерация страниц вверху, по центру. Текстовый редактор Word. Параметры страниц поля: верхнее 2 см, нижнее 2 см, левое 2 см, правое 2 см. Объем представляемого материала в электронном виде не более 30Мгб. Титульный лист должен содержать название проекта, имя, отчество, фамилию автора (полностью), место работы, должность, телефон, электронная почта. Иллюстративный материал (графики, таблицы, фотографии и т.д.) должны нести конкретную информацию и иметь пояснение. Автор вправе предоставлять жюри любую дополнительную информацию о проведенной работе (фотоальбом, гербарий, коллекция и др.). Проект может быть дополнен различными исследованиями. Критерии оценки работ: 1. актуальность, новизна, оригинальность; 2. практическая значимость; 3. эффективность, результативность; 4. взаимосвязь и целостность структуры конкурсной работы, логичность и ясность изложения; 5. эстетическое оформление. Оценка по каждому критерию: до 10 баллов Максимальное количество: 50 баллов Номинация «Экологический театр» Театральная деятельность способствует развитию и воспитанию в детях эмоциональной отзывчивости, творческого воображения и инициативы, чувства партнерства, развитию образности и выразительности речи детей. В театрализованной деятельности воспитательный эффект достигается и самим процессом работы над спектаклем: атмосфера совместного творчества, эмоциональный подъём, нестандартные условия общения. Всё это благоприятно влияет на развитие ребёнка. Театр помогает ребёнку открыть для себя окружающий мир с романтической, занимательной, сказочной стороны. Очень важно, чтобы в основе произведения лежал конкретный естественнонаучный экологически значимый факт или событие, определено календарное время года. Для детей интересно, как наблюдаемые в деятельности явления природы раскрываются как бы с новой для них стороны. Всё, что окружает ребёнка воспитывает его. В экологическом театре реализуются на практике идеи гуманитарного подхода к экологии, приобщении развивающейся личности к ценностно-смысловой, духовно-нравственной культуре. Выявляются склонности и способности детей, создаются условий для развития самостоятельной творческой деятельности. Систематическое и планомерное приобщение детей к театральному искусству, создание творческой атмосферы, оказывает большое влияние на раскрытие их талантов. Способность к эстетическому переживанию, связанному с красотой и величием Природы, отражение системы знаний о живом в художественно-творческой деятельности составляют базис экологического воспитания ребёнка-дошкольника, источник его культурного поведения в природе и бережного отношения к ней. 4 На Конкурс необходимо представить театральную постановку (пьесу, сказку, мюзикл, кукольный спектакль и др.) или фрагмент театральной постановки. Время выступления 7 10 минут. Высылается видеозапись выступления на DVD, CD носителях. Критерии оценки материалов: 1. актуальность и оригинальность сценария; 2. развитие творческих способностей детей (актерское мастерство исполнителей); 3. художественное оформление (декорации, костюмы); 4. соответствие экологической тематике, экологически правильное освещение заявленной темы; 5. сценическая композиция; режиссура; хореография, пластическое решение; музыкальное оформление. Соблюдение временного регламента обязательно! Оценка по каждому критерию: до 10 баллов Максимальное количеств: 50 баллов Номинация «Ландшафтный дизайн» Пребывание в ДОО это большая составляющая в жизни каждого ребенка, здесь он проводит очень много времени. От того, насколько ухоженной, красивой и разумно спланированной будет среда, в которой ребенок живет и развивается, зависит его физическое и психическое состояние. Участок детского сада является логическим продолжением предметнопространственной среды и рассматривается как часть развивающего пространства. Участок детского сада является логическим продолжением предметно-пространственной среды и рассматривается как часть развивающего пространства. Здесь воспитанники прокладывают экологические тропы, проявляют себя в роли архитекторов и ландшафтных дизайнеров, соревнуются друг с другом на спортивных и игровых площадках, испытывают эстетическое наслаждение, посещая альпийскую горку, сад камней, розарий, водоем, «Поляну сказок» и др. Проектируя дизайн, изучается температурный и световой режимы, особенности ухода и агротехники выращивания растений, подбираются растения в соответствии с имеющимися условиями, разрабатываются интересные варианты оформления (декоративный пруд, рокарий, рабатки). Таким образом, создают условия для комфортного пребывания детей, родителей, сотрудников в детском саду. Ландшафтные уголки территории детского сада способствуют динамике позитивного изменения качества знаний и представлений детей о необходимости растений в жизни человека и правильном уходе за ними; улучшают рост профессионального мастерства и компетентности педагогов по данному направлению деятельности. Участниками проекта могут быть педагоги и сотрудники детского сада, дети и их родители. В данной номинации необходимо представить материалы, содержащие следующую информацию: 1. План-схема фактического озеленения и ландшафтно-декоративного оформления территории ДОО (с обязательным указанием: посадок деревьев и кустарников, цветов; 5 количества деревьев и кустарников (шт.); количества видов деревьев и кустарников; количества видов и сортов цветочно-декоративных растений). 2. Фотоматериалы, отражающие динамику работ по озеленению и благоустройству, а также показывающие общую картину расположения насаждений и благоустройства территории ДОО. Критерии оценки: 1. Зонирование территории детского сада, отражённое в плане-схеме фактического озеленения участка 2. Эстетическое оформление территории (цветники, газоны их разнообразие и оригинальность композиции, наличие декоративных элементов цветников (рабатка, газон, клумба, альпийская горка и т.п.), 3. Разнообразие и общее состояние элементов благоустройства (живая изгородь, аллеи, декоративные группы и т.п.), разнообразие видов (породы деревьев и кустарников) и общее состояние зелёных насаждений, оригинальный подход к использованию малых архитектурных форм; 4. Соответствие материалов положению Конкурса, состояние документации 5. Полнота представленных материалов, эстетичность оформления конкурсных материалов, степень обеспечения наглядно-иллюстративными материалами. Оценка по каждому критерию: до 10 баллов Максимальное количеств: 50 баллов Номинация «Портфолио воспитателя ДОО по экологическому воспитанию» Портфолио предназначается для: самооценки и стимулирования профессионального роста и деятельности воспитателя ДОО; оценивания квалификационного уровня и качества профессиональной деятельности Основными подходами к разработке и ведению Портфолио являются: 1. Компетентностный подход (оценка по результатам реализации педагогом основных профессиональных функций и компетенций); 2. Деятельностный подход (оценка по выполнению основных видов деятельности: воспитательно-образовательной, конструктивной и оценочной, здоровьесберегающей и здоровьеформирующей, учебно-методической, инновационной, социальнопедагогической); 3. Системный подход (оценка уровня совокупности профессиональных достижений: структурный анализ, способствующий выявлению системообразующих связей и отношений, определению внутренней организации 4. Принцип непрерывности (постоянное ведение портфолио) 5. Принцип диагностико-прогностической направленности (отражение состояния профессионального роста, наличие параметров профессиональной деятельности); 6. Принцип интеракции (обеспечение эффективной обратной связи с субъектами образовательного пространства); 7. Принцип научности (обоснование целесообразности построения Портфолио на основе компетентностного, деятельностного, системного подходов); 6 8. Принцип индивидуально-дифференцированной направленности (оценку профессионализма в соответствии с требованиями результативности воспитателя ДОО). Структура Портфолио 1. Введение Воспитатель представляет сведения о профессиональном статусе, стаже работы, образовании, личные данные. 2. Портрет Воспитатель отражает: мотивы выбора профессии, представления о качествах, необходимых для успешной профессиональной деятельности, этапы профессионального становления, личностные и профессиональные интересы, перспективы и достижения, самоанализ профессиональной компетентности, темы инновационной и экспериментальной деятельности, творческие достижения), 3. Папка профессиональных достижений (за 5 лет). Включает в себя следующие материалы: планы воспитательно-образовательной работы с детьми, доклады, сообщения на методических и педагогических советах, публикации, описание опыта работы, иллюстрации и самоанализ развивающей среды, конспекты открытых занятий, перечень разработанных дидактических и методических пособий, тексты проектов разной направленности, системы конспекты занятий или других форм организации работы с детьми, самоотчет о результатах работы за учебный год, видеозаписи разных форм работы с детьми, коллегами. 4. Папка подтверждающих документов Наполняется копиями сертификатов об участии в конференциях, круглых столах, профессиональных и творческих конкурсах, курсов повышения квалификации, прохождения стажировок, копиями дипломов о профессиональной переподготовке или дополнительном профессиональном образовании, копиями грамот и дипломов, благодарственных писем по результатам участия педагога в конкурсных мероприятиях, конференциях, мастер-классах и др. 5. Работа с родителями Необходимо представить план или проект взаимодействия с семьей или социумом, конспекты занятий или других форм организации работы с родителями, видеозаписи разных форм работы с родителями результаты анкетирования родителей и отзывы родителей. Перечень документов, предоставляемых воспитателем и специалистами ДОО в текстовом и схематическом вариантах: данные психолого-педагогической диагностики, авторизированные и авторские программы и программы дополнительного образования, календарный(2 недели) и перспективно-тематический план по экологическому направлению педагогического процесса, план или проект взаимодействия с семьей или социумом, данные анкетирования родителей, 7 тексты публикаций и докладов (по усмотрению воспитателя), отзывы об инновационной деятельности воспитателя. Критерии оценки портфолио: 1.полнота и системность представления профессиональных достижений, охват всех компонентов структуры портфолио; 2. инновационная деятельность педагога; 3. эффективность, результативность педагогической деятельности; 4. обобщение и распространение педагогического опыта (открытые уроки, мастерклассы, публикации); 5. эстетическое оформление портфолио. Оценка по каждому критерию: до 10 баллов Максимальное количеств: 50 баллов Номинация: «Видео-презентация «Добро пожаловать в экологию» Видео-презентация «Добро пожаловать в экологию» отражает основные положения и идеи современного экологического образования дошкольников. Системное знакомство ребенка с миром природы позволяет развить у него важнейшие операции мышления: анализ, сравнение, умение устанавливать взаимосвязи, обобщение. В основе лежит практико-ориентированная исследовательская познавательная деятельность по освоению детьми образовательных областей Познание, Социализация, Безопасность, Коммуникация, Здоровье. Формирование начал экологической культуры, передача экологических знаний. С дошкольного возраста необходимо закладывать в детях представление о том, что человек нуждается в экологически чистой окружающей среде. В настоящее время с введением перед педагогами стоит задача пересмотра приоритетов профессиональной деятельности, формирования или актуализации умений быстро адаптироваться к новым ситуациям, проявлять гибкость, налаживать эффективные коммуникации, находить решения сложных вопросов, используя разнообразные источники информации. Современный уровень развития дошкольной ступени образования предполагает активное использование информационно-коммуникационных технологий во всех направлениях деятельности дошкольной образовательной организации. Очень эффективная форма организации работы в детском саду проведение медиа-занятий с применением мультимедийных презентаций. Она даёт возможность оптимизировать педагогический процесс, индивидуализировать обучение детей с разным уровнем познавательного развития и значительно повысить эффективность психолого-педагогической деятельности. Использование мультимедийного сопровождения образовательного процесса. позволяет: значительно сократить время на формирование и развитие языковых и речевых средств, коммуникативных навыков; развивать память и концентрацию внимания, которые так необходимы для дальнейшей успешной учёбы в начальной школе; развивать высшие психические функции внимание, память, словеснологическое мышление, эмоционально-волевую сферу дошкольников. 8 На Конкурс необходимо представить фрагмент экологического занятия или экологической акции. Продолжительность видеоролика, видео-презентации или мультимедийной презентации не более 10 минут. Высылается видеозапись выступления на DVD, CD носителях. В данной номинации также должен быть представлен конспект занятия по формированию начал экологической культуры у детей дошкольного возраста. Требования: не более 5 страниц формата А4 со стандартными полями, шрифт 12 Times New Roman, межстрочный интервал 1.0, текст публикаций присылается на бумажном носителе и в электронном виде (формат M
