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Didaktischer Werkzeugkasten für spezifische Lernsituationen in Veranstaltungen zur Förderung von Informationskompetenz Vortrag auf der Informationskompetenz-Tagung Deutschland/Österreich Innsbruck, 16.02.2017 Von
Martin Wollschläger-Tigges · Anna Lea Simpson · Anja Kurth · Frederike Lewe · Anke Peters
Übersicht
1.
Entstehung
2.
Entwicklung 2.1. Kategorien – 2.2. Steckbrief-Template
3.
Umsetzung 3.1. Bsp. 1: Kahoot! – 3.2. Bsp. 2: Relevanzprüfung
4.
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Fazit und Ausblick
Didaktischer Werkzeugkasten für spezifische Lernsituationen in Veranstaltungen zur Förderung von Informationskompetenz Vortrag auf der Informationskompetenz-Tagung Deutschland/Österreich in Innsbruck am 16.02.2017 Martin Wollschläger-Tigges · Anna Lea Simpson · Anja Kurth · Frederike Lewe · Anke Peters
1. Entstehung
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Didaktischer Werkzeugkasten für spezifische Lernsituationen in Veranstaltungen zur Förderung von Informationskompetenz Vortrag auf der Informationskompetenz-Tagung Deutschland/Österreich in Innsbruck am 16.02.2017 Martin Wollschläger-Tigges · Anna Lea Simpson · Anja Kurth · Frederike Lewe · Anke Peters
1. Entstehung
Mitarbeiter
AG IK
Individuelle Erfahrungen in der AG IK
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1. Werkzeug und Vorgehen
Quelle: Nelan, Benjamin: Hammer Weiß Werkzeug Ausrüstung Reparatur Tischler. Pixabay. Erstellt: 07.04.2012, Upload: 19.09.2014 - https://pixabay.com/de/hammer-wei%C3%9F-werkzeug-ausr%C3%BCstung-451987/ (Download: 03.02.2017)
Quelle: Foto Rabe: Vogelhaus Grün Vögel Nistplatz Vogelhäuschen. Pixabay. Erstellt: 10.03.2015, Upload: 13.03.2015 - https://pixabay.com/de/vogelhaus-gr%C3%BCn-v%C3%B6gel-nistplatz-670877/ (Download: 03.02.2017)
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2. Entwicklung 2.1. Kategorien 2.2. Steckbrief-Template
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2.1. Kategorien
Tools
Szenarien
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2.2. Steckbrief-Template Titel Beschreibung Ziele Material Geeignet für Formales (Gruppengröße/Zeit etc.) Erfahrungswerte Anlagen (Folien etc.) 8
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3. Umsetzung 3.1. Beispiel 1: Kahoot! 3.2. Beispiel 2: Relevanzprüfung
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3.1. Beispiel 1: Kahoot!
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3.2. Beispiel 2: Relevanzprüfung
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4. Fazit und Ausblick
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4. Fazit
Pro Zentrale und flexible Lösung
Contra Statische Sammlung Fehlende Erfahrungswerte
Aktives Wissensmanagement
weiterer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
„Reflexionsstütze“
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Mehr Werkzeuge
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4. Ausblick
• Sammlung erprobter Techniken, Materialien, Szenarien und Situationen sowohl nach positiver als auch negativer Erfahrung
• Wissensmanagement
• Überprüfung und Ausbau des Werkzeugkastens
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Kontaktinformation
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Kontakt Martin Wollschläger-Tigges
Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt „Optimierung von Studienverläufen“
+49.521.106-70210 - @
[email protected]
Anna Lea Simpson
Leiterin Benutzung und Information und Fachberaterin Gestaltung
+49.521.106-3349 - @
[email protected]
Anja Kurth
Fachberaterin Architektur und Bauingenieurwesen, Technik, Pflege (Minden)
+49.571.8385-104 - @
[email protected]
Frederike Lewe
Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt „Optimierung von Studienverläufen“
+49.521.106-7789 - @
[email protected]
Anke Peters
Fachberaterin Ingenieurwissenschaften und Mathematik (Bielefeld)
+49.521.106-3357
- @
[email protected]
Förderhinweis
Frederike
Lewe
wissenschaftliche
und
Martin
Mitarbeiter
im
Wollschläger-Tigges Projekt
„Optimierung
sind von
Studienverläufen“ der FH Bielefeld und die damit verbundenen Arbeiten
zur
Förderung
und
Entwicklung
von
Informationskompetenz werden im Rahmen des Bund-LänderProgramm für bessere Studienbedingungen und mehr Qualität in der Lehre („Qualitätspakt Lehre“) unter dem Förderkennzeichen
01PL12044 gefördert.
