Transcript
Dydaktyczny plan nauczania dla uczniów klasy III c gimnazjum 2011/2012 r. zgodny z programem nauczania geografii w klasach I-III gimnazjum Temat lekcji i nr lekcji
1
3
Liczba godz.
Treści z podstawy programowej
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Uwagi
Rozdział
2
5
6
Uczeń: 1.
Środowisko przyrodnicze Polski
Zapoznanie się z PSO. Przedstawienie wymagań edukacyjnych.
Położenie Polski na tle Europy i świata 3. Dzieje geologiczne na obszarze Polski 4. Zlodowacenia na obszarze Polski. 5. Charakterystyka rzeźby terenu w Polsce 6. Rozpoznawanie form rzeźby terenu –lekcja w terenie. 7. Skały i surowce mineralne 8. Cechy polskiego klimatu. 9. Wody powierzchniowe i podziemne w Polsce 10. Cechy środowiska przyrodniczego i 2.
1
13
charakteryzuje na podstawie map różnej treści, położenie własnego regionu w Polsce oraz położenie Polski na świecie i w Europie, -opisuje podział administracyjny Polski, podaje nazwy i wskazuje na mapie województwa oraz ich stolice - opisuje najważniejsze wydarzenia z przeszłości geologicznej polski: powstanie węgla kamiennego powstawanie gór ,zalewy mórz, zlodowacenia, wykazuje zależności pomiędzy współczesna rzeźbą Polski a wydarzeniami geologicznymi - rozpoznaje główne rodzaje skał występujące we własnym regionie i w Polsce; wskazuje na mapie najważniejsze obszary ich występowania; podaje przykłady wykorzystania skał w różnych dziedzinach życia człowieka - podaje główne cechy klimatu polski; wykazuje związek z czynnikami je kształtującymi; wyjaśnia mechanizm powstawania wiatru halnego i bryzy morskiej
1
-Rozumie i akceptuje zasady Przedmiotowego systemu Oceniania z geografii -Bierze odpowiedzialność za obowiązki wynikające z akceptacji PSO - omawia położenie Polski w Europie i na kuli ziemskiej na podstawie mapy Europy i świata - charakteryzuje wybrane zagadnienia z przeszłości geologicznej Polski - wykazuje wpływ przeszłości geologicznej na współczesna rzeźbę terenu - opisuje główne cechy ukształtowania powierzchni Polski na podstawie mapy hipsometrycznej - omawia wpływ wybranych czynników na klimat Polski - opisuje cechy klimatu Polski na podstawie mapy klimatycznej i klimatogramów - omawia wybrane cechy wód powierzchniowych i podziemnych w Polsce - wymienia główne typy genetyczne gleb występujących w Polsce - wymienia główne źródła zanieczyszczenia gleb w Polsce Opisuje wybrane cechy szaty roślinnej i świata zwierzęcego w Polsce - opisuje położenie i genezę Morza
7
11. 12. 13.
14.
Ludność i urbanizacja w Polsce
znaczenie gospodarcze Bałtyku Gleby w Polsce Flora i fauna oraz potrzeba jej ochrony Powtórzenie materiału z działu: środowisko przyrodnicze Polski Praca klasowa: środowisko przyrodnicze Polski
15. Podział administracyjny i zmiany liczby ludności w Polsce 16. Charakterystyka liczby ludności ze względu na strukturę płci i wieku 17. Struktura narodowościowa i grupy etniczne 18. Migracje, ich przyczyny i skutki 19. Rozmieszczenie liczby ludności 20. Urbanizacja i miasta Polski 21. Struktura zatrudnienia w Polsce 22. Bezrobocie w Polsce
10
- wymienia główne rodzaje zasobów naturalnych Polski i własnego regionu; lasów, wód, gleb, surowców mineralnych; korzystając z mapy, opisuje ich rozmieszczenie i określa znaczenie gospodarcze - przedstawia główne cechy położenia oraz środowiska przyrodniczego Morza Bałtyckiego oraz przyczyny degradacji jego wód.
Bałtyckiego - Opisuje wpływ działalności gospodarczej człowieka na zanieczyszczenia wód Bałtyku - uzasadnia potrzebę ochrony wód Bałtyku Omawia wybrane formy ochrony przyrody w Polsce - wykorzystuje różne źródła informacji
- wyjaśnia i poprawnie stosuje podstawowe pojęcia z zakresu demografii: przyrost naturalny, urodzenia i zgony, średnia długość życia - odczytuje z różnych źródeł informacji (m.in. rocznika statystycznego oraz piramidy płci i wieku) dane dotyczące: liczby ludności Polski, urodzeń, zgonów przyrostu naturalnego, struktury płci, średniej długości życia w Polsce; odczytuje wielkość i główne kierunki migracji z Polski i do Polski -charakteryzuje, na podstawie map gęstości zaludnienia, zróżnicowanie rozmieszczenia ludności w Polsce i zamieszkiwanym regionie oraz wyjaśnia te różnice czynnikami przyrodniczymi, historycznymi, ekonomicznymi - wykazuje różnice w strukturze zatrudnienia ludności w Polsce i we własnym regionie - podaje główne, aktualne problemy rynku pracy w Polsce i we własnym regionie
- omawia czynniki wpływające na rozmieszczenie ludności w Polsce - charakteryzuje wybrane procesy i zjawiska społeczno-demograficzne w Polsce na tle innych krajów Europy i świata - wyjaśnia przyczyny i skutki współczesnych migracji Polaków - przewiduje skutki zmian demograficznych - charakteryzuje zróżnicowanie ludności polski pod względem narodowościowym i religijnym - wykazuje postawę poszanowania mniejszości narodowych, religijnych i etnicznych - omawia przyczyny i skutki wzrostu bezrobocia w Polsce po 1989 roku - wyjaśnia przyczyny i podaje skutki procesów urbanizacyjnych w Polsce - wyszukuje w różnych źródłach informacje i dane statystyczne dotyczące procesów społeczno-demograficznych w Polsce
2
23. Powtórzenie materiału z działu: Ludność i urbanizacja w Polsce 24. Praca klasowa 25. Lekcja powtórzeniowaprzygotowanie do egzaminu 26. Lekcja powtórzeniowaprzygotowanie do egzaminu 27. Lekcja powtórzeniowaprzygotowanie do egzaminu
Rolnictwo i przemysł w Polsce
28. Przyrodnicze i pozaprzyrodnicze warunki rozwoju rolnictwa 29. Charakterystyka produkcji roślinnej 30. Charakterystyka produkcji zwierzęcej 31. Przemysł – pojęcie przemysłu, funkcje i podział 32. Zmiany w polskim przemyśle 33. Charakterystyka przemysłu
13
- analizuje, porównuje, ocenia rozmieszczenie i wielkość miast w Polsce i zamieszkiwanym regionie, wyjaśnia przyczyny rozwoju wielkich miast w Polsce
- analizuje wykresy i mapy demograficzne
- wyróżnia główne cechy struktury użytkowania ziemi, wielkości i własności gospodarstw rolnych, zasiewów i hodowli w Polsce na podstawie analizy map, wykresów, danych liczbowych - podaje przyczyny zróżnicowania w rozmieszczeniu wybranych upraw (pszenicy, ziemniaków, buraków cukrowych) oraz chowu bydła i trzody chlewnej w Polsce - przedstawia na podstawie różnych źródeł informacji, strukturę wykorzystania źródeł energii w Polsce i ocenia jej wpływ na stan środowiska przyrodniczego - wyjaśnia przyczyny zmian zachodzących w przemyśle w Polsce i
- wykazuje wpływ czynników przyrodniczych i pozaprzyrodniczych na rozwój rolnictwa w Polsce - omawia strukturę użytkowania gruntów w Polsce na podstawie danych statystycznych - wymienia najważniejsze rośliny uprawiane w Polsce i wskazuje na mapie gospodarczej Polski główne regiony upraw - wymienia najważniejsze zwierzęta hodowlane i wskazuje na mapie Polski najważniejsze regiony ich chowu - wykazuje związek miedzy rozmieszczeniem upraw i chowu zwierząt a warunkami naturalnymi regionu - Omawia problemy polskiego rolnictwa w okresie transformacji
3
wydobywczego w Polsce 34. Struktura produkcji energii w Polsce 35. Powtórzenie materiału z działu: rolnictwo i przemysł w Polsce 36. Praca klasowa 37. Lekcja powtórzeniowaprzygotowanie do egzaminu 38. Lekcja powtórzeniowaprzygotowanie do egzaminu 39. Lekcja powtórzeniowaprzygotowanie do egzaminu 40. Lekcja powtórzeniowaprzygotowanie do egzaminu
Usługi
41. Podział usług 42. Charakterystyka transportu lądowego 43. Charakterystyka transportu wodnego i lotniczego 44. Z kim i czym handlujemy 45. Warunki rozwoju turystyki i walory turystyczne Polski 46. Lekcja powtórzeniowa-
8
we własnym regionie oraz wskazuje najlepiej rozwijające się obecnie w Polsce gałęzie produkcji przemysłowej
- analizuje mapy gospodarcze, tabele, wykresy i dane statystyczne - wyjaśnia funkcje przemysłu - wymienia najważniejsze surowce mineralne wydobywane w Polsce oraz wskazuje na mapie gospodarczej rejony ich wydobycia - wykazuje wpływ wybranych czynników na rozmieszczenie przemysłu w Polsce - omawia zmiany, które zaszły w polskim przemyśle po 1989 roku - wykazuje wpływ przemysłu na środowisko przyrodnicze - analizuje dane statystyczne i wykresy oraz wyciąga na ich podstawie wnioski
- Rozróżnia rodzaje usług ; wyjaśnia szybki rozwój wybranych usług w Polsce i we własnym regionie - wykazuje na przykładach walory turystyczne Polski oraz opisuje obiekty znajdujące się na Liście Światowego Dziedzictwa Kulturowego i Przyrodniczego Ludzkości - opisuje na podstawie map i wyjaśnia zróżnicowanie gęstości i jakości sieci transportowej w Polsce i wykazuje jej wpływ na rozwój innych dziedzin działalności gospodarczej - wykazuje konieczność ochrony środowiska przyrodniczego i
- wymienia rodzaje usług - wyjaśnia rolę usług w gospodarce Polskiwykazuje zależności między poziomem rozwoju gospodarczego Polski a udziałem usług w tworzeniu PKB - omawia wady i zalety wybranych rodzajów transportu - Wykazuje rolę transportu w gospodarce kraju - omawia wybrane problemy transportu w Polsce - dowodzi znaczenia łączności w gospodarce Polski i życiu codziennym jej mieszkańców - ocenia korzyści wynikające z
4
kulturowego w Polsce; wymienia formy jego ochrony, proponuje konkretne działania na rzecz jego ochrony we własnym regionie - przedstawia np. w formie prezentacji multimedialnej , walory turystyczne wybranego regionu geograficznego, ze szczególnym uwzględnieniem jego walorów kulturowych
przygotowanie do egzaminu 47. Lekcja powtórzeniowaprzygotowanie do egzaminu 48. Miejsca godne obejrzenia… prezentacja dotycząca walorów przyrodniczych wybranego regionu.
Polska w świecie
49. Polska na tle świata 50. Powtórzenie materiału z działu usługi i Polska w świecie
6
- charakteryzuje na podstawie map różnej treści, położenie własnego regionu w Polsce oraz położenie Polski na świecie i w Europie,
5
międzynarodowej wymiany handlowej Polski - porównuje na podstawie danych statystycznych bilans handlowy Polski z innymi krajami - wymienia najważniejsze towary eksportowe i importowe - opisuje role turystki w gospodarce kraju - Wykazuje podstawę proekologiczną - wymienia czynniki wpływające na rozwój turystyki w Polsce - omawia i wskazuje na mapie Polski wybrane regiony turystyczne Polski - opisuje walory turystyczne wybranych regionów Polski Ocenia wpływ aktywnej turystyki na zdrowie człowieka - Analizuje mapy gospodarcze, tabele, wykresy i dane statystyczne - Wykazuje postawę poszanowania wartości własnego kraju oraz jego dziedzictwa kulturowego - ocenia poziom rozwoju społecznogospodarczego Polski na tle innych krajów na podstawie danych statystycznych - omawia miejsce Polski w światowej produkcji wybranych towarów na podstawie danych statystycznych - omawia wybrane problemy integracji Polski z Unią Europejską i NATO - wymienia korzyści dla swojego regionu, wynikające z przystąpienia Polski do Unii Europejskiej, na podstawie różnych źródeł informacji, np. wywiadu z przedstawicielem władz lokalnych - omawia znaczenie euroregionów dla współpracy Polski z krajami sąsiadującymi - wykazuje postawę poszanowania Ojczyzny i wyraża się o niej z szacunkiem
Degradacja środowiska przyrodniczego w Polsce
51. Przyczyny i skutki zanieczyszczenia środowiska przyrodniczego Polsk 52. Stan środowiska w moim miejscu zamieszkaniawycieczka do oczyszczalni ścieków. 53. Powtórzenie wiadomości. 54. Praca klasowa.
4
- wykazuje konieczność ochrony środowiska przyrodniczego i kulturowego w Polsce; proponuje konkretne działania na rzecz jego ochrony we własnym regionie
Krainy geograficzne
55. Cechy charakterystyczne pobrzeży 56. Cechy charakterystyczne pojezierzy 57. Charakterystyka nizin środkowopolskich 58. Charakterystyka wyżyn środkowopolskich 59. Cechy charakterystyczne kotlin podkarpackich 60. Charakterystyka Karpat i Pogórza Karpackiego 61. Cechy charakterystyczne Sudetów i Przedgórza Sudeckiego 62. Poznaję swój region-
11
- Wskazuje na mapie główne regiony geograficzne Polski - charakteryzuje na podstawie map tematycznych, środowisko przyrodnicze głównych regionów geograficznych Polski, ze szczególnym uwzględnieniem własnego regionu (również na podstawie obserwacji terenowych) - opisuje na podstawie map tematycznych, najważniejsze cechy gospodarki regionów geograficznych Polski oraz ich związek z warunkami przyrodniczymi - projektuje i opisuje, na podstawie map turystycznych, tematycznych, ogólnogeograficznych i własnych obserwacji terenowych , podróż wzdłuż wybranej trasy we własnym regionie, uwzględniając walory przyrodnicze i kulturowe
6
- omawia główne źródła zanieczyszczeń środowiska przyrodniczego w Polsce - podaje przykłady skutków zanieczyszczenia środowiska w Polsce - wykazuje wpływ przemysłu, rolnictwa, transportu i zanieczyszczeń komunalnych na stan środowiska przyrodniczego - uzasadnia konieczność ochrony środowiska przyrodniczego w Polsce - wykazuje postawę odpowiedzialności na środowisko przyrodnicze - podejmuje działania proekologiczne - wykazuje postawę szacunku dla przyrody - charakteryzuje cechy środowiska przyrodniczego i gospodarkę wybranych krain fizyczno-geograficznych - wykazuje związki pomiędzy przeszłością geologiczną, klimatem, hydrologią i glebami a charakterem krajobrazu i działalności człowieka w wybranych krainach fizycznogeograficznych - ocenia wpływ działalności człowieka w wybranych krainach fizycznogeograficznych - ocenia wpływ działalności człowieka na krajobraz wybranych krain - porównuje przykładowe krainy fizycznogeograficzne Polski pod względem wybranych cech przyrodniczych i gospodarczych - charakteryzuje warunki przyrodnicze i społeczno-gospodarcze oraz walory turystyczne własnego regionu - prowadzi obserwacje bezpośrednie i na ich podstawie opisuje wybrane cechy własnego regionu - analizuje mapy przyrodnicze i gospodarcze - korzysta z różnych źródeł informacji w
celu zebrania informacji o własnym regionie - wykazuje zainteresowanie własnym regionem, jego krajobrazem, tradycją i kulturą - wykazuje postawę poczucia odpowiedzialności za środowisko przyrodnicze własnego regionu - podejmuje działania proekologiczne we własnym regionie *lekcja z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnej/ * lekcja w terenie, poznawanie zasobów swojego regionu lekcja w terenie 63. Oto mój regionprezentacja multimedialna.
Opracowała: M. Królak
7
