Transcript
Projekt „OPERACJA SUKCES – unikatowy model kształcenia na Wydziale Lekarskim Uniwersytetu Medycznego w Łodzi odpowiedzią na potrzeby gospodarki opartej na wiedzy” współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki.
KARTA PRZEDMIOTU
1. Nazwa przedmiotu (kursu) Endokrynologiczne aspekty metabolicznych chorób kości – znaczenie w dobie współczesnego świata.
2. Numer kodowy kursu
3. Jednostka dydaktyczna Klinika Endokrynologii i Chorób Metabolicznych
4. Typ kursu fakultatywny
5. Poziom studiów według klasyfikacji bolońskiej Studia magisterskie jednolite
6. Rok studiów
IV
7. Semestr VII i VIII
8. Liczba punktów ECTS
9. Koordynator kursu Dr n. med. Arkadiusz Zygmunt
10. Osoby prowadzące zajęcia Prof. dr n. med. Andrzej Lewiński Prof. dr n. med. Krzysztof Lewandowski Dr n. med. Arkadiusz Zygmunt
Dr Dr Dr Dr
n. n. n. n.
med. med. med. med.
Zbigniew Adamczewski Elżbieta Skowrońska-Jóźwiak Katarzyna Wojciechowska-Durczyńska Kinga Krawczyk-Rusciecka
11. Efekty nauczania
Wiedza
Cele ogólne
Cele szczegółowe
Po zakończeniu kursu studenci uczestniczący w zajęciach: - rozumieją zagadnienia dotyczące patofizjologii najczęstszych chorób metabolicznych kości, w tym osteoporozy - znają obraz kliniczny chorób metabolicznych kości, - posiadają wiedzę z zarkesu diagnostyki chorób metabolicznych kości, - znają zasady leczenia chorób metabolicznych kości.
Cele ogólne
Po zakończeniu kursu studenci uczestniczący w zajęciach: - posiadają wiedzę z zakresu fizjologii i patofizjologii homeostazy wapniowo-fosforanowej oraz roli poszczególnych hormonów uczestniczących w regulacji; - znają rolę witaminy D w organizmie człowieka; - rozumieją zagadnienia dotyczące patofizjologii osteoporozy, osteomalacji, choroby Pageta, dysplazji włóknistej kości; - posiadają wiedzę na temat patofizjologii osteoporozy wtórnej w przebiegu chorób endokrynologicznych takich jak: hiperkortyzolemia (z. Cushinga), nadczynność tarczycy, pierwotna nadczynność przytarczyc, hipogonadyzm, niedoczynność przysadki, niedobór hormonu wzrostu, jadłowstręt psychiczny; - znają objawy kliniczne chorób metabolicznych oraz cechy kliniczne złamań osteoporotycznych; - posiadają wiedzę z zakresu podstaw densytometrii układu kostnego; - posiadają wiedzę z zakresu niefarmakologicznego i farmakologicznego leczenia chorób metabolicznych kości.
Umiejętności praktyczne
Student po zakończeniu kursu: - posiada umiejętność właściwej komunikacji z pacjentem chorym na metaboliczne choroby kości, - potrafi interpretować wyniki badań laboratoryjnych, - posiada umiejętność właściwej interpretacji wyników badania densytometrycznego, - potrafi zaproponować stratęgię postępowania lekarskiego u chorego z metabolicznymi chorobami kości.
Cele szczegółowe
Student po zakończonych zajęciach: - potrafi przeprowadzić poprawnie wywiad z chorym, pozyskując informacje na temat czynników ryzyka chorób metabolicznych kości; - potrafi na podstawie badania fizykalnego ocenić prawdopodobieństwo występowania złamań układu kostnego; - samodzielnie potrafi zinterpretować wyniki badań laboratoryjnych z zakresu diagnostyki hormonalnej oraz parametrów gospodarki wapniowo-fosforanowej; - potrafi właściwie przeanalizować wyniki badania densytometrycznego; - potrafi zaproponować niefarmakologiczną strategię postępowania u chorych z metabolicznymi chorobami kości (unikanie zachowań ryzykownych, właściwy styl życia, rodzaj ćwiczeń fizycznych wskazanych u chorych z metabolicznymi chorobami kości); - potrafi zaproponować postępowanie farmakologiczne u chorych z metabolicznymi chorobami kości.
Postawy etyczne i umiejętności ogólne
Cele ogólne
Cele szczegółowe
Po zakończeniu kursu, student uczesniczący w zajęciach: - jest świadomy odpowiedzialności lekarza w procesie diagnozowania i leczenia pacjenta z chorobami metabolicznymi kości.
Po zakończeniu kursu, student uczestniczący w zajęciach: - posiada wiedzę na temat właściwych form komunikacji z pacjentem.
- posiada umiejętność pracy w grupie. - ma świadomość konieczności ciągłego dokształcania. - Wykazuje się wysokimi normami etycznymi w codziennej pracy klinicznej.
12. Sposób nauczania Zajęcia stacjonarne, nauka samodzielna
13. Liczba godzin zajęć SEMINARIA – 10 godz. ĆWICZENIA – 15 godz. SAMOKSZTAŁCENIE – 10 godz.
14. Wymagania wstępne i wymagania równoległe Znajomość fizjologii i patofizjologii w zakresie pozwalającym na zrozumienie omawianych treści.
15. Zalecane kursy fakultatywne i zajęcia uzupełniające Nie dotyczy
16. Zawartość kursu Nie dotyczy
17. Metody nauczania i uczenia się SEMINARIA , ĆWICZENIA , SAMOKSZTAŁCENIE
18. Zalecane źródła nauczania Wybrane artykuły naukowe dotyczące omawianej tematyki dostępne u osoby prowadzącej seminaria.
19. Zasady uzyskiwania zaliczeń Zaliczenie przedmiotu będzie odbywać się na podstawie potwierdzonej obecności na seminariach i ćwiczeniach. Weryfikowanie wiedzy i umiejętności odbywać się będzie na zajęciach metodą obserwacji przedłużonej oraz w formie zaliczenia ustnego.
20. Zasady egzaminowania Wiedza: Zaliczenie ustne umiejętności praktyczne: analiza przypadku klinicznego
postawy etyczne i umiejętności ogólne: nie dotyczy
21. Język, w którym prowadzone są zajęcia
polski
22. Informacje dodatkowe dostępne są pod adresem
[email protected]
