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ESCALA DE EVALUACIÓN DE LA CONDUCTA PERTURBADORA –

FORMULARIO PARA EL INFORME DE LOS PADRES
Nombre del niño______________________________________________ Fecha ________________
Nombre de la persona que contesta este formulario_______________________________________
Relación con el niño: (Circule uno)
Madre Padre Padrastro/Madrastra Padre/Madre adoptivo Otro: ____________________
Instrucciones: Por favor circule el número de cada ítem que mejor describa el comportamiento
de este niño durante los pasados 6 meses.
Items

Nunca o
casi nunca

Algunas
veces

Frecuentemente

Muy
frecuentemente

1.

Al hacer su trabajo no logra fijar su
atención en los detalles o comete errores
por no tener cuidado.

0

1

2

3

2.

Menea las manos o los pies o se mueve
constantemente en su asiento.

0

1

2

3

3.

Tiene dificultad para sostener su atención
en las tareas o actividades de diversión.

0

1

2

3

4.

Se levanta del asiento en el aula o en
cualquier otra situación en donde se
espera que permanezca sentado.

0

1

2

3

5.

No presta atención cuando se le habla
directamente

0

1

2

3

6.

Parece inquieto.

0

1

2

3

7.

No sigue instrucciones de principio a fin y
no termina el trabajo asignado.

0

1

2

3

8.

Tiene dificultad para llevar a cabo
actividades en su tiempo libre de manera
calmada o para hacer cosas divertidas
tranquilamente.

0

1

2

3

¿Cuántos años tenía este niño cuando por primera vez observó los problemas señalados
anteriormente? _________________

Instrucciones: Los problemas que circuló en la sección anterior, ¿en qué medida han
interferido con la habilidad de este niño para funcionar en cada una de las siguientes
áreas durante los pasados 6 meses?
Areas

1.

En la vida en el hogar con su familia
inmediata.

Nunca o
casi nunca

Algunas
veces

Frecuentemente

Muy
frecuentemente

0

1

2

3

No Sí . por favor circule el número al lado de cada ítem que mejor describa el comportamiento de este niño durante los pasados 6 meses. No Sí 4 Ha sido cruel físicamente con la gente. 1 A menudo amedrenta. Items Nunca o casi nunca Algunas veces Frecuentemente Muy frecuentemente 1. En sus juegos. un bate. En aprender a cuidarse a sí mismo. 0 1 2 3 8. No Sí 3 Ha usado un arma que puede causar daño físico serio a otros (p. ej. No Sí 2 A menudo inicia peleas físicas. Pierde el control (cuando se enoja o se pone bravo). En sus interacciones sociales con otros niños. 0 1 2 3 5. tiempo libre o actividades recreativas. un cuchillo o un revólver). amenaza o intimida a otros. Desafía activamente o se niega a cumplir las peticiones o reglas de los adultos. 0 1 2 3 3. Discute con adultos. Es rencoroso o vengativo. 0 1 2 3 4.2. En los deportes. un ladrillo. Culpa a otros por sus equivocaciones o mal comportamiento. una botella rota. En el manejo de sus quehaceres diarios u otras responsabilidades. indique si este niño ha llevado a cabo cualquiera de las siguientes conductas en los pasados 12 meses. organizaciones 0 1 2 3 6. 0 1 2 3 clubes u otras Instrucciones: Nuevamente.. 0 1 2 3 8. 0 1 2 3 7. 0 1 2 3 3. 0 1 2 3 6. En sus actividades o relaciones con la comunidad. Es susceptible o fácilmente molestado por otros. 0 1 2 3 4. Hace cosas a propósito para molestar a otras personas. En la escuela. 0 1 2 3 2. 0 1 2 3 Instrucciones: Por favor. 0 1 2 3 5. 0 1 2 3 7. Se muestra enojado o resentido.

Los ítems con números impares corresponden a síntomas de inatención y los pares corresponden a síntomas de hiperactividad e impulsividad. durante la noche. Si es así. asalto. Para puntuar los ítems del TDO (1-8). arrebatar la cartera (bolsa). Según el DSM IV. robo en tiendas. No Sí 13 A menudo permanece fuera de la casa. y falsificación). ¿a qué edad comenzó a hacer esto?____________ No Sí Escala de Evaluación de la Conducta Perturbadora. por lo menos dos veces mientras vivía con sus padres. No Sí 8 Ha prendido fuegos deliberadamente con la intención de causar daños serios. edificio o automóvil de otra persona. Formulario Para el Informe de los Padres de Barkley: Contiene síntomas del TDAH. No Sí 9 Ha destruido deliberadamente la propiedad de otros (excepto por prender fuego). extorsión o robo a mano armada). Los siguientes ítems numerados del 1-8 corresponden a síntomas para el TOD (Trastorno desafiante por oposición) y los restantes son para síntomas del TC (trastorno de conducta). No Sí 12 Ha robado cosas de valor significativo sin confrontar a la víctima (p ej. simplemente cuente el número de . ¿a qué edad comenzó a hacer esto?____________ No Sí 14 Se ha fugado del hogar.. No Sí 11 A menudo miente para obtener bienes o favores. Si es así.. ¿cuántas veces?______________ No Sí 15 A menudo se ausenta de la escuela sin permiso. No Sí 6 Ha robado mientras confrontaba a la víctima (p. o para evadir obligaciones (es decir.5 Ha sido cruel físicamente con los animales. toda la noche. del trastorno oposicionista desafiante (TOD) y del trastorno de conducta (TC). estafar a otros). Si es así. en un hogar de crianza u hogar de grupo.(EECP). ej. No Sí 7 Ha forzado a alguien a una actividad sexual. a pesar de la prohibición de los padres. No Sí 10 Ha entrado por la fuerza a la casa. pero sin haber entrado por la fuerza. evalúa en qué medida los síntomas del TDAH pueden haber interferido con la habilidad de los niños para funcionar en diferentes áreas.

87 (niños y niñas de 6 a 11).90 (niños de 6 a 11 años). Puntuación mínima para la escala total es 0 y la máxima 54.47 (niños de 12 a 17) y 0. después con nueve ítems de hiperactividadimpulsividad y. con seis ítems de hiperactividad. . cumple con la puntuación mínima de síntomas para el TC según el DSM IV. usando un número amplio de niños estadounidenses (Pineda.. el coeficiente alfa varía entre 0. Se basa en el Criterio A del DSM-IV para trastorno de hiperactividad e impulsividad. primero con 18 ítems de la escala total.78 (niños de 12 a 17) y 0.90 (niñas 6 a 11). La subescala de impulsividad con tres ítems es menos consistente. Tiene como objetivo el diagnóstico y determinar las tres dimensiones que configuran el síndrome (inatención.81 (niñas de 4 a 5 años) y 0. Henao & cols. Su calificación es cuantitativa y semi-cuantitativa (0 nunca . Si el número es 4 o más. variando entre 0. Si se han contestado 3 o más ítems de esta manera. luego con nueve ítems de inatención. o con 3 (muy frecuentemente).ítems que se contestó con 2 (frecuentemente). Para la subescala de nueve síntomas de inatención.3 casi siempre). Una subescala mixta de nueve preguntas de hiperactividad-impulsividad muestra una consistencia alta entre 0. La puntuación de las subescalas varía así: Inatención de 0 a 27. entonces cumple con o excede la puntuación mínima de síntomas recomendada para el TOD en el DSM IV. cuente el número de ítems contestados con Sí. Se han desarrollado normas para los ítems del TDAH en esta escala. la de hiperactividad de 0 a 18 y la de impulsividad de 0 a 9 y la subescala conjunta de hiperactividadimpulsividad varía de 0 a 27.79 (niños y niñas de 6 a 11). Para puntuar los ítems del TC. 1999). La consistencia interna del instrumento. La subescala de hiperactividad con seis preguntas tuvo una consistencia que varía entre 0.85 a 0. hiperactividad e impulsividad).92). es muy sólida para ambos sexos y para todas las edades (coeficiente alfa de Cronbach 0. finalmente.71 (niños de 12 a 17) y 0.

7 14.5 Evaluación del maestro 5-7 22 8-10 25 11-13 24 Niñas Inatención Hiperactividad- impulsividad impulsividad 17 15 16 12 12 12.Puntuaciones de corte para los items del ítems del TDAH Grupos edad de Niños Inatención Hiperactividad- (en años) Evaluación del padres 5-7 15 8-10 15 11-13 18.8 13 9 9 22 25 18 21 21 19 21 16.8 .