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Hoy, cuando la velocidad del conocimiento es casi inalcanzable, la idea de formación nos vincula con “saber más” y “casi continuamente”. El concepto de formación se enmarca en el de Educación Permanente, que apuesta a la educación durante toda la vida, a través de oportunidades de aprendizaje en cualquier campo, amplio o parcial del conocimiento, en busca de una mayor y mejor inserción social para cada persona. En tiempos de la “vorágine del saber”, éste adquiere una relevancia tal, que se impone también, un primer plano, un foco de atención, para quien lo enseña y para quien se le enseña; omitirlo quizás obligue a correr el riesgo del encierro del saber en sí mismo. Desafiando a la cultura dominante, que ubica en un lugar hegemónico al "saber saber”; con esta formación nos ocupamos de la persona que enseña, del formador que permite “saber más” y de su alumno, el adulto que aprende “casi continuamente” y en su contexto laboral. Intentamos contribuir con esta formación a la pérdida de ingenuidad, aquella de creer que cada vez que alguien enseña, otro aprende. Se hace evidente que las buenas intenciones no bastan; que factores tales como: la profesionalidad del formador, los modos de capacitar, el conocimiento de las características del adulto y de los contextos en los cuales se inserta, laboral o profesionalmente, hacen posible que este aprendizaje sea una realidad y a su vez se transforme en aportes para cada realidad. Se intenta aquí concebir a la formación misma, como un objeto de conocimiento e investigación continua. Las rutinas, la intuición, las prescripciones, la mera experiencia acumulada; dejan paso a una teoría que se nutre de la práctica, para volver a ella cada vez más rica y pertinente. Que este Curso sea tan gratificante y significativo, como aquel que los contará como Formadores. Desde nuestro comienzo, gracias por el tiempo y la experiencia que compartiremos. Prof. Susana Huberman
