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I.T.I.S. “ E. MAJORANA ” SOMMA VESUVIANA
ANNO SCOLASTICO: 2016/2017
PIANO DI LAVORO
SISTEMI E RETI
CLASSE IV SEZ. A
Prof. ssa Michela Sena Prof. Sorrentino Bernardo
SITUAZIONE DI PARTENZA
La classe IV A risulta composta di 14 alunni tutti frequentanti. La situazione di partenza della classe, rilevata grazie ad un opportuno test di ingresso, ha evidenziato che la classe è per la maggior parte in possesso dei requisiti necessari per affrontare gli argomenti del prossimo anno di studi. Comunque si inizierà il lavoro con un riepilogo/recupero sugli argomenti fondamentali del programma svolto nel precedente anno scolastico.
OBIETTIVI GENERALI DEL CORSO Far conseguire agli allievi un livello di professionalità sufficiente ad orientarli con sicurezza nel campo dei sistemi e delle tecnologie informatiche, permettendogli di identificare le problematiche specifiche e le relative risposte tecnologiche, nonché intervenire operativamente con capacità di analisi e di sintesi nella ricerca, valutazione e realizzazione di soluzioni informatiche a livello software e, secondariamente, hardware. Saper analizzare i differenti strati del software di rete e saper distinguere tra percorso logico e percorso fisico dei dati. Conoscere i differenti metodi di accesso al mezzo ed i protocolli per la comunicazione in rete. Comprendere le problematiche di interconnessione locale delle reti. Conoscere le funzioni ed i protocolli del livello di rete e l'architettura di rete TCP/IP.
METODOLOGIA Nella prima parte dell’anno verranno ripresi alcuni argomenti trattati nell’anno precedente riguardanti l’architettura logica di un elaboratore. Nel seguito dell’anno lo svolgimento del corso privilegerà l’analisi della struttura interna di un processore reale dando un significativo spazio alla costruzione e alla prova di programmi elaborati in linguaggio Assembly per un personal computer basato su un processore della famiglia 80x86. Nel seguito dell’anno lo svolgimento del corso privilegerà le tecniche per la trasmissione dati, le reti di calcolatori dando un significativo spazio agli argomenti inerenti Internet Tassonomie delle reti, Modello stratificato OSI, funzioni svolte da ciascun livello del
modello OSI e relativi protocolli fondamentali lo standard IEEE 802 e l’architettura di rete TCP/IP. Gli argomenti saranno trattati presentandoli dapprima nella loro generalità, per facilitarne la comprensione, la collocazione in un contesto di problematiche più vaste e la finalizzazione, nonché per consentire la familiarizzazione con la terminologia tecnica inerente. Quindi saranno dettagliati a livelli di approfondimento compatibili con i prerequisiti posseduti dalla media degli allievi ed infine verificati con esemplificazioni. Si cercherà un bilanciamento delle nozioni relative alle aree portanti del bagaglio tecnico del perito informatico, cercando perciò di alternare alla teoria semplici esempi che almeno in parte ne permetto un collegamento alle realtà fisiche o del vissuto quotidiano.
VERIFICHE
Le interrogazioni e le prove scritte saranno impostate sulla base dell'esposizione, da parte dell'allievo, degli argomenti trattati, all'interno dei quale l'allievo dovrà essere in grado di seguire un personale percorso logico nella successione degli aspetti trattati: ciò al fine di saggiarne la profondità della preparazione e l’assimilazione dei contenuti. Le esercitazioni di laboratorio si baseranno sulla soluzione di problemi che nel corso dell’anno richiederanno una sempre più accurata fase di analisi con il vincolo di documentare opportunamente il lavoro svolto (analisi dei dati, analisi del problema, descrizione dell’algoritmo) e testando l’algoritmo realizzato o parti di esso al calcolatore. VALUTAZIONE
La valutazione verrà fatta, in accordo con quanto stabilito dal consiglio di classe e a meno di rettifiche successive, secondo il seguente schema di indicatori e descrittori:
LIVELLO 1-3: Conoscenza quasi nulla delle tematiche proposte; commette gravissimi errori nella risoluzione di problemi semplici. Gravi difficoltà nell’esposizione. LIVELLO 4: Conoscenza frammentaria dei contenuti; commette errori anche nell’affrontare situazioni problematiche semplici; ha competenza comunicativa estremamente limitata e incerta
LIVELLO 5: Conoscenza superficiale delle tematiche proposte; l’applicazione delle conoscenze, come pure l’analisi e la sintesi, è effettuata in modo parziale ed impreciso; competenza linguistica piuttosto limitata. LIVELLO 6: La conoscenza dei contenuti è completa ma non approfondita; l’applicazione è sostanzialmente corretta; l’esposizione è semplice ma nel complesso comprensibile e precisa, linguaggio elementare ma appropriato. LIVELLO 7-8: La conoscenza è completa e approfondita; ha capacità di rielaborazione e di applicazione autonome; il linguaggio è ricco e sempre conforme alla situazione comunicativa. LIVELLO 9-10: La conoscenza è completa, coordinata e ampliata; ha ottime capacità di rielaborazione critica; l’esposizione è fluida e la terminologia ricca ed appropriata.
PROGRAMMAZIONE
MODULO 1 OBIETTIVI Competenze
distinguere le modalità di indirizzamento dell’8086; la modalità di definizione di un vettore; la modalità di definizione di una stringa; distinguere i registri per la gestione dello stack; sapere realizzare semplici procedure in Assembly; distinguere i vantaggi e gli svantaggi delle tecniche di passaggio di parametri ad una procedura mediante l’utilizzo di registri e stack; distinguere le operazioni che consentono al processore di interagire e scambiare dati con i dispositivi esterni; distinguere le modalità di gestione dell’I/O da parte del processore 8086
Conoscenze
caratteristiche e funzionamento delle modalità di indirizzamento del microprocessore 8086; gestione degli array con il linguaggio Assembly; il funzionamento dello stack; le operazioni che il microprocessore effettua sullo stack al momento della chiamata e in quello di ritorno; la modalità di gestione delle periferiche mediante polling; la modalità di gestione delle periferiche mediante interrupt;
Capacita’
saper analizzare un problema in modo astratto e riconoscere quali sono le strutture più idonee per rappresentare e gestire i dati; saper realizzare semplici programmi di ricerca su array; saper applicare la tecnica di analisi top-down e la scomposizione in sottoprogrammi; saper realizzare semplici procedure che utilizzano lo stack per il passaggio dei parametri.
METODOLOGIA
Lezione frontale interattive, esercitazioni di laboratorio.
CONTENUTI
Unità didattica 1: le strutture dati in assembly I metodi di indirizzamento dell’8086. I vettori di byte. Le stringhe di caratteri. La pila o stack.
TEMPI
Teoria: 20 ore. Laboratorio: 15.
Unità didattica 2: i sottoprogrammi in assembly I sottoprogrammi in assembly. L’istruzione di chiamata. L’istruzione di ritorno. Il passaggio dei parametri tramite registri. Il passaggio dei parametri attraverso lo stack.
TEMPI
Teoria: 20 ore. Laboratorio: 15.
MODULO 2.
OBIETTIVI
CONOSCENZE
Tipologie e tecnologie delle reti locali e geografiche. Protocolli per la comunicazione in rete e analisi degli strati Dispositivi per la realizzazione di reti locali; apparati e sistemi per la connettività ad Internet. Dispositivi di instradamento e relativi protocolli; tecniche di gestione dell’indirizzamento di rete. Problematiche di instradamento e sistemi di interconnessione nelle reti geografiche.
ABILITA’
saper classificare le reti in base alla scala dimensionale saper analizzare i differenti strati del software di rete saper distinguere i diversi mezzi di trasmissione saper utilizzare le principali tecniche per il rilevamento degli errori di trasmissione dell'informazione Installare e configurare software e dispositivi di rete.
COMPETENZE
Identificare il sistema di trasmissione più adatto per ogni scenario proposto Classificare una rete e i servizi offerti con riferimento agli standard tecnologici. Progettare e configurare una semplice rete locale di computer Configurare un computer per collegarlo alla rete Internet
TEMPI
Teoria:30 ore. Laboratorio:20
Somma Vesuviana Novembre 2016
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