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L ÍNGUA P ORTUGUESA Leitura e Interpretação de textos .........................................................1 Aspectos semânticos do vocabulário da língua (noções de polissemia, sinonímia e antonímia). .........8Relações coesivas e semânticas (de causalidade, temporalidade, finalidade, condicionalidade, finalidade, comparação, oposição, adição, conclusão, explicação, etc.) entre orações, períodos ou parágrafos, indicados pelos vários tipos de expressões conectivas ou sequenciadores (conjunções, preposições, advérbios, etc.)......................................12Expressão escrita: divisão silábica, ortografia e acentuação (v. Reforma Ortográfica vigente). .........23Traços semânticos de radicais, prefixos e sufixos ............................................36Pronomes de tratamento...............................................................42Normas da flexão dos verbos regulares e irregulares. ........................................48Formação de Palavras: Derivação, Composição, Hibridismo, etc. ................................55Efeitos de sentido decorrentes do emprego expressivo dos sinais de Pontuação.....................56Padrões de concordância verbal e nominal. ................................................59Padrões de regência verbal e nominal. ....................................................73Emprego do sinal indicador de crase. ....................................................79Questões notacionais da língua: Por que, por quê, porque ou porquê; Mal ou mau; Mais ou mas; Meio ou meia; Onde ou aonde; Estar ou está. ..............................................84Figuras de linguagem. ................................................................84 M ATEMÁTICA Função .............................................................................1Progressão Aritmética; Progressão Geométrica..............................................21Juros simples e compostos .............................................................26 Análise combinatória .................................................................30Probabilidade .......................................................................36 H ISTÓRIA Ocupação pré-colonial do atual Estado de Pernambuco: Ocupação Pré-Histórica de Pernambuco ........1Características socioculturais das populações indígenas que habitavam o território do atual estado de Pernambuco, antes dos primeiros contatos euro-americanos........................2 A Capitânia de Pernambuco: a “Guerra dos Bárbaros”; a lavoura açucareira e mão de obra escrava; Guerra dos Mascates; as instituições eclesiásticas e a sociedade colonial; Insurreição Pernambucana.....4 A Província de Pernambuco no I e II Reinado: Pernambuco no contexto da Independência do Brasil; Movimentos Liberais: Confederação do Equador e Revolução Praieira; O tráfico transatlântico de escravos para terras pernambucanas; Cotidiano e formas de resistência escrava em Pernambuco; Crise da Lavoura canavieira; A participação dos políticos pernambucanos no processo de emancipação/abolição da escravatura. ...........................................8Pernambuco Republicano: Voto de Cabresto e Política dos governadores; Pernambuco sob a interventoria de Agamenon Magalhães ....................................13Movimentos sociais e repressão durante a Ditadura Civil-Militar (1964-1985) em Pernambuco; .......20Herança afro-descente em Pernambuco; ..................................................23Processo político em Pernambuco (2001-2015)..............................................27Questões...........................................................................32 G EOGRAFIA 1. Formação territorial de Pernambuco. 1.1 Processos de formação................................11.2 Mesorregiões......................................................................21.3 Microrregiões .....................................................................31.4 Regiões de Desenvolvimento – RD......................................................62. Aspectos físicos. 2.1 Clima.............................................................82.2 Vegetação.........................................................................82.3 Relevo. ..........................................................................82.4 Hidrografia. ......................................................................93. Aspectos Humanos e indicadores sociais. 3.1 População. .....................................93.2 Economia........................................................................103.3 O espaço rural de Pernambuco........................................................123.4 Urbanização em Pernambuco.........................................................133.5 Movimentos culturais em Pernambuco..................................................144. A questão Ambiental em Pernambuco. ..................................................15Questões...........................................................................15 1 LINGUA PORTUGUESA Leitura e Interpretação de textos A literatura é a arte de recriar através da língua escrita. Sendo assim, temos vários tipos de gêneros textuais, formas de escrita; mas a grande dificuldade encontrada pelas pessoas é a interpretação de textos. Muitos dizem que não sabem interpretar, ou que é muito difícil. Se você tem pouca leitura, consequentemente terá pouca argumentação, pouca visão, pouco ponto de vista e um grande medo de interpretar. A interpretação é o alargamento dos horizontes. E esse alargamento acontece justamente quando há leitura. Somos fragmentos de nossos escritos, de nossos pensamentos, de nossas histórias, muitas vezes contadas por outros. Quantas vezes você não leu algo e pensou: “Nossa, ele disse tudo que eu penso”. Com certeza, várias vezes. Temos aí a identificação de nossos pensamentos com os pensamentos dos autores, mas para que aconteça, pelo menos não tenha preguiça de pensar, refletir, formar ideias e escrever quando puder e quiser.Tornar-se, portanto, alguém que escreve e que lê em nosso país é uma tarefa árdua, mas acredite, valerá a pena para sua vida futura. E, mesmo, que você diga que interpretar é difícil, você exercita isso a todo o momento. Exercita através de sua leitura de mundo. Você sabe, por exemplo, quando alguém lhe manda um olhar de desaprovação mesmo sem ter dito nada. Sabe, quando a menina ou o menino está a fim de você numa boate pela troca de olhares. A todo e qualquer tempo, em nossas vidas, interpretamos, argumentamos, expomos nossos pontos de vista. Mas, basta o(a) professor(a) dizer “Vamos agora interpretar esse texto” para que as pessoas se calem. E ninguém sabe o que calado quer... pois ao se calar você perde oportunidades valiosas de interagir e crescer no conhecimento. Perca o medo de expor suas ideias. Faça isso como um exercício diário mesmo e verá que antes que pense, o medo terá ido embora. Texto – é um conjunto de ideias organizadas e relacionadas entre si, formando um todo significativo capaz de produzir interação comunicativa (capacidade de codificar e decodificar). Contexto – um texto é constituído por diversas frases. Em cada uma delas, há uma certa informação que a faz ligar-se com a anterior e/ou com a posterior, criando condições para a estruturação do conteúdo a ser transmitido. A essa interligação dá-se o nome de contexto. Nota-se que o relacionamento entre as frases é tão grande, que, se uma frase for retirada de seu contexto srcinal e analisada separadamente, poderá ter um significado diferente daquele inicial. Intertexto - comumente, os textos apresentam referências diretas ou indiretas a outros autores através de citações. Esse tipo de recurso denomina-se intertexto. Interpretação de Texto - o primeiro objetivo de uma interpretação de um texto é a identificação de sua ideia principal. A partir daí, localizam-se as ideias secundárias, ou fundamentações, as argumentações, ou explicações, que levem ao esclarecimento das questões apresentadas na prova. Normalmente, numa prova, o candidato é convidado a: Identificar - é reconhecer os elementos fundamentais de uma argumentação, de um processo, de uma época (neste caso, procuram-se os verbos e os advérbios, os quais definem o tempo). Comparar - é descobrir as relações de semelhança ou de diferenças entre as situações do texto. Comentar - é relacionar o conteúdo apresentado com uma realidade, opinando a respeito. Resumir - é concentrar as ideias centrais e/ou secundárias em um só parágrafo. Parafrasear - é reescrever o texto com outras palavras. Exemplo Título do TextoParáfrases “O Homem Unido” A integração do mundo. A integração da humanidade. A união do homem. Homem + Homem = Mundo. A macacada se uniu. (sátira) Condições Básicas para Interpretar Faz-se necessário:- Conhecimento Histórico – literário (escolas e gêneros literários, estrutura do texto), leitura e prática;- Conhecimento gramatical, estilístico (qualidades do texto) e semântico; Na semântica (significado das palavras) incluem-se: homônimos e parônimos, denotação e conotação, sinonímia e antonímia, polissemia, figuras de linguagem, entre outros.- Capacidade de observação e de síntese e- Capacidade de raciocínio. Interpretar X Compreender Interpretar SignificaCompreender Significa Explicar, comentar, julgar, tirar conclusões, deduzir. Tipos de enunciados:- através do texto, infere-se que...- é possível deduzir que...- o autor permite concluir que...- qual é a intenção do autor ao afirmar que... Intelecção, entendimento, atenção ao que realmente está escrito. Tipos de enunciados:- o texto diz que...- é sugerido pelo autor que...- de acordo com o texto, é correta ou errada a afirmação...- o narrador afirma... Erros de Interpretação É muito comum, mais do que se imagina, a ocorrência de erros de interpretação. Os mais frequentes são:
