Transcript
1. Producci�n cient�fica y percepci�n de la investigaci�n por estudiantes de odontolog�a Asesor. Mtro. Pedro Macbani Olvera Arredondo Robles Karen Garc�a Nava Mitzy Akenzalli Gonz�lez Gonz�lez Karina Gonz�lez M�ndez Nahaibi Tandehuitl Monroy Sandoval Katya 2. �NDICE 1. Introducci�n 2. Objetivo 3. Materiales y M�todo 4. Resultados 5. Discusi�n 6. Conclusi�n 7. Bibliograf�a 3. INTRODUCCI�N La siguiente presentaci�n esta basa en el articulo de Castro Rodr�guez y colaboradores acerca de la producci�n cient�fica y la percepci�n de la investigaci�n por los estudiantes del �rea de la odontolog�a, cabe destacar que este tema resulta muy relevantes por lo cual se he realizado esta �presentaci�n para invitar a las diferentes escuelas de odontolog�a a involucrar a los alumnos en los procesos de investigaci�n. La publicaci�n en el pregrado desde la percepci�n estudiantil es de gran importancia ya que se�ala que con esta culmina el proceso de investigaci�n, se adquiere experiencia, se genera criterio cient�fico, se forma el h�bito y la cultura de investigaci�n, se otorga valoraci�n personal al trabajo realizado y sirve adem�s como medio de contacto con la comunidad cient�fica. El an�lisis de la producci�n cient�fica de estudiantes no solo permite a los nuevos investigadores insertar su actividad en un contexto sobre el cual se encuentran informados, sino que tambi�n posibilita contar con fuentes de informaci�n fiables, veraces y normalizadas acerca de la actividad cient�fica en la universidad. Castro Rodr�guez Y, et al. Producci�n cient�fica y percepci�n de la investigaci�n por estudiantes de odontolog�a. Educ Med. 2016. 4. OBJETIVO En este estudio se tiene como objetivo conocer la producci�n cient�fica y la percepci�n sobre la investigaci�n que tienen los estudiantes universitarios. Castro Rodr�guez Y, et al. Producci�n cient�fica y percepci�n de la investigaci�n por estudiantes de odontolog�a. Educ Med. 2016. 5. MATERIALES Y M�TODO Estudio descriptivo, retrospectivo. La unidad de an�lisis y observaci�n fue el estudiante de pregrado, a quien se le administr� una encuesta estructurada que incluy� 15 preguntas. La muestra considerada en la investigaci�n abord� a 144 estudiantes matriculados en el pregrado de odontolog�a. El tama�o muestral fue calculado seg�n la estimaci�n de par�metros, aceptando un nivel de confianza del 95%, un error del 5% y una proporci�n esperada de 0,1 para la variable producci�n cient�fica. El ajuste muestral se realiz� con una poblaci�n inicial de 400 estudiantes matriculados (m�nimo tama�o muestral para lograr la representatividad de 102 estudiantes). La selecci�n de la muestra se realiz� a trav�s de un muestreo aleatorizado simple utilizando como marco muestral la lista de estudiantes matriculados. Castro Rodr�guez Y, et al. Producci�n cient�fica y percepci�n de la investigaci�n por estudiantes de odontolog�a. Educ Med. 2016. 6. El trabajo de recogida de datos fue realizado por 2 investigadores (KS y VP) previamente entrenados en el uso del cuestionario. El cuestionario fue utilizado de forma autoadministrada y los encuestadores solo respondieron consultas relacionadas con la tipolog�a y forma del cuestionario; se abstuvieron de sesgar los resultados con opiniones o respuestas a las preguntas. El an�lisis de datos fue realizado con el paquete estad�stico Spps v 21.0. Fueron utilizadas tablas de frecuencias y gr�ficos de distribuci�n para el an�lisis de cada variable cualitativa. Castro Rodr�guez Y, et al. Producci�n cient�fica y percepci�n de la investigaci�n por estudiantes de odontolog�a. Educ Med. 2016. 7. RESULTADOS Fueron encuestados 144 estudiantes, con un promedio de edad de 21,1 � 2,3 a�os. Setenta y seis (52,8%) correspondieron al g�nero masculino y 68 (47,2%) al g�nero femenino. Diecis�is (11,1%) estudiantes estuvieron matriculados en el primer a�o, 53 (36,8%) en el segundo, 31 (21,5%) en el tercero, 30 (20,8) en el cuarto y 14 (9,7%) en el quinto a�o del pregrado de estudios. De la muestra estudiada 122 (84,7%) estudiantes afirmaron haber presentado monograf�as, siendo el principal trabajo acad�mico elaborado por los estudiantes; en menor cantidad fueron las tesis (1,4%), los informes (6,9%) y los casos cl�nicos (4,2%) Castro Rodr�guez Y, et al. Producci�n cient�fica y percepci�n de la investigaci�n por estudiantes de odontolog�a. Educ Med. 2016. 8. Al ser encuestados sobre la producci�n cient�fica de cada estudiante se encontr� un promedio de 0,04 � 0,2 art�culos publicados. Solo 5 (3,47%) estudiantes afirmaron haber publicado y/o colaborado en art�culos cient�ficos, siendo en total 6 los art�culos comunicados. Ciento once estudiantes (77,1%) consideran que es importante publicar un trabajo acad�mico porque permite aumentar el conocimiento cient�fico. Acerca de la autopercepci�n sobre metodolog�a, redacci�n y b�squeda de la informaci�n se encontr� que el 61,8% considera como regular sus conocimientos sobre metodolog�a de la investigaci�n. Castro Rodr�guez Y, et al. Producci�n cient�fica y percepci�n de la investigaci�n por estudiantes de odontolog�a. Educ Med. 2016. 9. El 47,2% tambi�n considera como regular sus conocimientos sobre redacci�n de art�culos cient�ficos y un 55,6% posee la misma percepci�n respecto a la b�squeda de informaci�n acad�mica/cient�fica. Sobre las limitaciones que encuentran los estudiantes relacionadas con la producci�n e investigaci�n cient�fica el 61,1% considera que el principal �bice es la falta de un asesoramiento adecuado y un 20,8% por falta de tiempo. La mayor�a (38,2%) considera que una estrategia adecuada ser�a incrementar el tiempo de horas destinado a los cursos de investigaci�n para mejorar la producci�n cient�fica estudiantil. Castro Rodr�guez Y, et al. Producci�n cient�fica y percepci�n de la investigaci�n por estudiantes de odontolog�a. Educ Med. 2016. 10. DISCUSI�N La investigaci�n cient�fica en el proceso de formaci�n de los estudiantes se justifica por promover en ellos habilidades cognitivas caracter�sticas del pensamiento divergente y creativo. Se estableci� que los estudiantes encuestados la mayor�a calific� como �regular� sus conocimientos sobre metodolog�a de la investigaci�n, y un 21,5% lo hizo como �deficiente�. Respecto a la redacci�n cient�fica un 31,9% la considera �deficiente�. Ello se�ala por parte de los estudiantes, una autopercepci�n baja respecto a su aprendizaje sobre producci�n cient�fica. Castro Rodr�guez Y, et al. Producci�n cient�fica y percepci�n de la investigaci�n por estudiantes de odontolog�a. Educ Med. 2016. 11. De todos los trabajos acad�micos presentados fueron las monograf�as las que m�s predominaron, solo un 2,1% de estudiantes afirm� haber colaborado en investigaciones o protocolos de investigaci�n. Si consideramos la poblaci�n de 400 estudiantes, este porcentaje es �nfimo y refleja una pobre participaci�n hacia las actividades de investigaci�n cient�fica; datos similares fueron encontrados en la Universidad Nacional Aut�noma de M�xico (UNAM), en la cual en un grupo de 64 alumnos solo 3 participaron en protocolos de investigaci�n en el �rea de medicina. Nuestra investigaci�n encontr� que solo 5 (3,47%) estudiantes publicaron alg�n tipo de trabajo acad�mico en una revista cient�fica, un reflejo de la escasa cultura en la producci�n cient�fica; estos datos no son ajenos a otras realidades. Castro Rodr�guez Y, et al. Producci�n cient�fica y percepci�n de la investigaci�n por estudiantes de odontolog�a. Educ Med. 2016. 12. Conclusi�n De los estudiantes encuestados la mayor�a calific� como regular sus conocimientos sobre metodolog�a de la investigaci�n, y un 21,5% lo hizo como deficiente. Respecto a la redacci�n cient�fica un 31,9% la considera deficiente. Ello se�ala, por parte de los estudiantes, una autopercepci�n baja respecto a su aprendizaje sobre producci�n cient�fica. En una encuesta realizada a estudiantes de medicina de Latinoam�rica se encontr� que ellos consideraron deficiente la preparaci�n universitaria recibida en temas relacionados con la investigaci�n, especialmente lo referido a la redacci�n de art�culos y su publicaci�n. La baja autopercepci�n sobre temas referidos a la investigaci�n cient�fica conduce a una limitada actitud hacia las actividades de producci�n cient�fica y elaboraci�n de textos acad�micos. De todos los trabajos acad�micos presentados fueron las monograf�as las que m�s predominaron, solo un 2,1% de estudiantes afirm� haber colaborado en investigaciones o protocolos de investigaci�n. Destacar que las dificultades para realizar investigaciones afectan profundamente a los procesos acad�micos y de investigaci�n Castro Rodr�guez Y, et al. Producci�n cient�fica y percepci�n de la investigaci�n por estudiantes de odontolog�a. Educ Med. 2016. 13. Nuestra investigaci�n encontr� que solo 5 (3,47%) estudiantes publicaron alg�n tipo de trabajo acad�mico en una revista cient�fica. Un grave problema en la producci�n cient�fica es que muchos estudiantes nunca han participado en actividades cient�ficas. El 50% de estudiantes sin experiencia en investigaci�n indic� tener problemas o que le toma mucho tiempo investigar. Concluimos que la producci�n cient�fica de los estudiantes del pregrado es baja; los trabajos acad�micos presentados principalmente son del tipo monograf�as, y la autopercepci�n de los conocimientos sobre metodolog�a de la investigaci�n, redacci�n cient�fica y b�squeda de la informaci�n es considerada como regular para la mayor�a de ellos. Castro Rodr�guez Y, et al. Producci�n cient�fica y percepci�n de la investigaci�n por estudiantes de odontolog�a. Educ Med. 2016. 14. Gracias 15. Bibliograf�a. Castro Rodr�guez Y, et al. Producci�n cient�fica y percepci�n de la investigaci�n por estudiantes de odontolog�a. Educ Med. 2016. http://dx.doi.org/10.1016/j.edumed.2016.11.001
