Transcript
Jednostka prowadząca zajęcia: Samodzielna Pracownia Umiejętności Położniczych PUM Kierunek: Położnictwo I rok studia stacjonarne I stopnia
Filozofia i etyka zawodu położnej W tym Historia zawodu położnej 2014/2015 3 (moduł)
Punkty ECTS: Wykłady: Zajęcia bez nauczyciela:
20 godzin 5 godzin
Cele i zadania dydaktyczno-wychowawcze przedmiotu 1. Zapoznanie z historią zawodu położnej. 2. Zapoznanie się z prekursorami opieki położniczo-ginekologicznej. 3. Zapoznanie się z osiągnięciami w opiece położniczo-ginekologicznej na przestrzeni wieków. Warunki zaliczenia przedmiotu obecność na wszystkich zajęciach, pozytywne oceny z zaliczeń cząstkowych, zaliczenie wszystkich prac samokształceniowych, egzamin w II semestrze obejmujący Filozofię, etykę i historię zawodu położnej. Egzamin teoretyczny w formie testu obejmuje 25 pytań z historii zawodu położnej, 15 pytań z filozofii zawodu położnej i 10 pytań z etyki zawodu położnej. Czas realizacji: I rok II semestr W wyniku nauczania przedmiotu student powinien: Wyjaśniać kierunki rozwoju opieki zdrowotnej nad kobietą i dzieckiem w Polsce i na świecie. Scharakteryzować osiągnięcia w opiece położniczo-ginekologicznej na przestrzeni wieków. Omówić historię szkolnictwa w zawodzie położnej. Przedstawić powstawanie samorządu zawodowego. Przedstawić powstanie stowarzyszeń położnych w Polsce i na świecie. Omówić życiorysy sławnych położnych. Opisać rolę i historię szkół rodzenia. MATERIAŁ NAUCZANIA Tematy wykładów: Lp. Treści 1. Podstawowe kierunki rozwoju opieki zdrowotnej nad kobietą i dzieckiem w Polsce i na świecie. Historia zawodu położnej. 2. Osiągnięcia w opiece położniczo-ginekologicznej na przestrzeni
L.godz. 3 3 1
wieków. 3. Historia szkolnictwa w zawodzie położnej. 4. Powstawanie samorządu zawodowego. 5. Powstanie stowarzyszeń położnych w Polsce i na świecie. 6. Historia szkół rodzenia w Polsce i na świecie. 7. Sławne położne. 8. Rys historyczny rozwoju pielęgniarstwa RAZEM
3 2 2 2 3 2 20
ZAJĘCIA BEZ NAUCZYCIELA Cele zajęć 1. Uzupełnienie, poszerzenie i nabycie nowych wiadomości z zakresu historii zawodu położnej. 2. Rozwijanie zdolności i zainteresowań zawodowych. 3. Kształcenie wrażliwości zawodowej. 4. Integracja wiedzy z różnych dziedzin. 5. Wdrażanie do systematycznego i ustawicznego podnoszenia swoich kwalifikacji. Tezy programowe zajęć (temat do wyboru) 1. Historia operacji położniczych na przestrzeni wieków przegląd literatury – do 31.03.2015. 2. Związki i stowarzyszenia zawodowe położnych w okresie międzywojennym – do 31.03.2015. 3. Sposób prowadzenia porodu przez położne w XVIII i XIX wieku – do 31.03.2015. Zasady przygotowania pracy umieszczone są na stronie internetowej http://www.pum.edu.pl/wydzialy/wydzial-nauk-o-zdrowiu/katedra-pielegniarstwapolozniczo-ginekologicznego oraz wywieszone na tablicy obok gabinetu 409 na ul. Żołnierskiej 48. Czas zajęć: 5 godzin Osoba odpowiedzialna: dr n. med. Dorota Ćwiek (pokój 411) Literatura podstawowa: 1. Matuszewska E.: Zarys historii zawodu położnej. Wyd. REA s.j., Warszawa 2012. 2. Brzeziński T.(red.): Historia medycyny. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2000. 3. Waszynski E.: Historia położnictwa i ginekologii w Polsce. Volumed, Wrocław 2000. Literatura dodatkowa: 1. Lyons A. S., Petrucelli R. J.: Ilustrowana historia medycyny. Wydawnictwo Penta, Warszawa 1996. 2. Matuszewska E.: Zarys historii zawodu położnej. Piel i Poł: 1988, 3. 3. Matuszewska E.: Zarys historii zawodu położnej. Piel i Poł: 1988, 4. 4. Matuszewska E.: Zarys historii zawodu położnej. Piel i Poł: 1988, 5. 5. Seyda B.: Dzieje medycyny w zarysie. PZWL, Warszawa 1977. 6. http://www.wmp.org.pl/pl/ 2
