Transcript
Łódź, maj 2016 r.
PROGRAM ZAJĘĆ PLASTYCZNYCH „ZRĘCZNE RĄCZKI” EWA KUŚ
Dotychczasowa praca z dziećmi pozwoliła mi zaobserwować, iż zajęcia plastyczno-techniczne wywierają ogromny wpływ na rozwój dziecka. Poprzez zaangażowanie w prace plastyczne dzieci nadpobudliwe i ruchliwe uczą się koncentracji i doprowadzania rozpoczętych prac do końca, dzieci nieśmiałe poprzez udany efekt pracy umacniają poczucie własnej wartości. Ponadto u wszystkich dzieci rozwijają się praktyczne umiejętności i zmysł estetyczny. Czas spędzany w sposób twórczy, pełen radości i niespodzianek, będzie procentować w ich dorosłym życiu. Dlatego też, pod wpływem tych obserwacji, postanowiłam, że rozpocznę realizację programu. Program, który zamierzam realizować, ma na celu rozwijanie u dzieci zdolności myślenia, zdolności czynu. Ponadto spróbuję odkryć, ujawnić i rozwinąć ich kreatywność. Celem realizowanego programu jest:
budzenie przeżyć estetycznych uczniów kształtowanie osobowości dziecka poprzez działanie na jego wyobraźnię wdrażanie do umiejętnego spędzania czasu wolnego w sposób właściwy i kulturalny rozwijanie kreatywności poprzez poszukiwanie oryginalnych rozwiązań i stosowanie różnorodnych technik
Będą uczyły się całościowo poprzez uaktywnianie różnych zmysłów. Celem tego programu jest rozwijanie umiejętności manualnych. Będę się starała, aby zajęcia były interesujące dla uczniów, budziły ich ciekawość i zaskakiwały. Szczególny nacisk chciałabym położyć na rozwijanie umiejętności priorytetowych, mianowicie: kształtowanie twórczego działania, myślenia i wyobraźni. Biorąc pod uwagę fakt, iż każde dziecko wyróżnia się różnymi umiejętnościami artystycznymi, będę realizowała indywidualizację zajęć. Będzie ona uwarunkowana stopniem zainteresowania każdego dziecka określoną dziedziną twórczości.
PROGRAM ZAJĘĆ PLASTYCZNYCH Bloki tematyczne z plastyki 1. Poznajemy narzędzia, materiały, techniki i formy twórczości plastycznej – zajęcia wprowadzające Wrzesień – „Techniki malarskie, czyli zabawa farbami” Październik – „Techniki malarskie, czyli zabawa farbami” Listopad – „Techniki malarskie, czyli zabawa farbami”
2. Grudzień – „W papierowej krainie – papieroplastyka” Styczeń – „W papierowej krainie – papieroplastyka” Luty – „W papierowej krainie – papieroplastyka”
3. Marzec – „Uczymy się szyć.” Maskotki z kolorowego filcu.
4. Kwiecień – „Każdy z nas to potrafi – wyszywamy (haft krzyżykowy)” Maj – „Każdy z nas to potrafi – wyszywamy (haft krzyżykowy)” Czerwiec – „Każdy z nas to potrafi – wyszywamy (haft krzyżykowy)” 1
PLAN REALIZACJI PROGRAMU Poznajemy narzędzia, materiały, techniki i formy twórczości plastycznej – w tematach tego bloku uczniowie dowiedzą się jakie narzędzia i materiały będą wykorzystywane na zajęciach. Poznają techniki i formy, z jakimi spotykamy się w plastyce i jak je zastosować. 1. „Techniki malarskie, czyli zabawy farbami” – ten blok tematyczny ma za zadanie zapoznać uczniów z barwami podstawowymi i pochodnymi, z walorem koloru. Dzieci zapoznają się ze sposobem łączenia barw. Dowiedzą się, jakie barwy nazywamy ciepłymi, a jakie zimnymi. Chciałabym nauczyć je posługiwania się różnymi technikami malarskimi; w tym akwarelową, temperową, plakatową i pastelową. Nauczą się stosować odpowiednie narzędzie do danej techniki. W tym dziale zaplanowałam łączenie różnych technik ze sobą. Chciałabym pokazać uczniom jak łączyć farby wodne i pastele, malowanie i drapanie, collage (kolaż) z odmianą fotocollage’u. Zapoznam też dzieci z fakturą i jej tworzeniem. 2. „W papierowej krainie” – papieroplastyka – przedstawiam w tym bloku zajęcia, które są rodzajem pożytecznej zabawy. Niepotrzebne są kosztowne specjalne przybory, ani trudno dostępne materiały. Proponuję nieskomplikowane, radosne igraszki, do których użyjemy głównie kolorowych papierów, brystolu o różnej fakturze. Kompozycje są procesem niemal niezauważalnego, stopniowego przechodzenia od zupełnie swobodnej pracy wyobraźni, intuicyjnego, niekontrolowanego naklejania barwnych strzępków, dziwnych plam, czy prostych kształtów geometrycznych, do przemyślanego, świadomego układania, komponowania, do przewidywania wyniku końcowego. 3. „Uczymy się szyć.” Maskotki z kolorowego filcu. Podczas tych zajęć uczniowie będą uczyć się podstawowych ściegów wykorzystywanych w krawiectwie. Efektem końcowym będzie samodzielnie uszyta maskotka z kolorowego filcu. 4. „Każdy z nas to potrafi – wyszywamy (haft krzyżykowy)”. Uczniowie będą mogli samodzielnie wykonać obrazek haftem krzyżykowym. Haft wykonany na kanwie przy pomocy muliny lub kordonka.
METODY WYKORZYSTYWANE W PROGRAMIE
Pogadanka Pokaz Ćwiczenia praktyczne Metody aktywizujące
ORGANIZACJA ZAJĘĆ Zajęcia obejmować będą osoby zainteresowane danymi technikami. Prowadzone będą w formie warsztatów. Przewidziany czas zajęć to dwie godziny tygodniowo (1x2godz.).
2
