Programmazione Disciplinare Per Competenze Secondo

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PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE SECO... 1 di 5 http://suite.sogiscuola.com/documenti_web/VRIS017001/documenti/87... PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE SECONDO BIENNIO LICEO SCIENTIFICO OPZIONE SCIENZE APPLICATE ANNO SCOLASTICO: 2013/2014 1. SECONDO BIENNIO DISCIPLINA: INFORMATICA DOCENTE: ANDREELLA TERESA Competenze da conseguire alla fine del II biennio relativamente all’asse culturale: ASSE DEI LINGUAGGI C O M P E T E N Z E ASSE MATEMATICO ASSE SCIENTIFICOTECNOLOGICO ASSE STORICO-SOCIALE Essere in grado di utilizzare criticamente strumenti informatici e telematici nelle attività di studio e di approfondimento; Comprendere la valenza metodologica dell’informatica nella formalizzazione e modellizzazione dei processi complessi e nell’individuazione di procedimenti risolutivi. Saper utilizzare strumenti di calcolo e di rappresentazione per la modellizzazione e la risoluzione di problemi; Comprendere il ruolo della tecnologia come mediazione fra scienza e vita quotidiana; Utilizzare in modo efficace gli strumenti offerti dal Web per la comunicazione in rete Saper utilizzare gli strumenti informatici in relazione all’analisi dei dati e alla modellizzazione di specifici problemi scientifici e individuare la funzione dell’informatica nello sviluppo scientifico; 02/12/2013 11.43 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE SECO... 2 di 5 http://suite.sogiscuola.com/documenti_web/VRIS017001/documenti/87... Per quanto concerne l’esplicitazione di conoscenze, abilità e competenze si fa riferimento, per ogni classe, alla programmazione disciplinare stabilita in riunione di dipartimento. Classe 3a Primo periodo Conoscenze VBA: I cicli: le strutture di ripetizione per vero e per falso la struttura di ripetizione con contatore I Controlli in VBA: L’etichetta di testo La casella combinata La casella di testo La casella di controllo Il pulsante di opzione Secondo periodo La progettazione di un database: Introduzione ai database Modellazione dei dati Il modello E/R Chiavi e attributi Il progetto di un database I database relazionali Le regole di integrità La normalizzazione delle tabelle Il Database Management System: Ü Introduzione all’uso del linguaggio MySQL Competenze Comprendere la differenza tra interazione definita e indefinita Comprendere la differenza tra istruzione di ripetizione per vero e per falso e con contatore Comprendere l’utilità degli elementi dell’interfaccia grafica di VBA Comprendere le necessità dei database Conoscere i vantaggi di un DBMS 02/12/2013 11.43 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE SECO... 3 di 5 http://suite.sogiscuola.com/documenti_web/VRIS017001/documenti/87... Individuare entità e relazioni all’interno di una situazione complessa Acquisire la conoscenza degli aspetti funzionali e organizzativi di una base di dati Conoscere il concetto di dipendenza funzionale Comprendere le motivazioni alla base della normalizzazione Acquisire la capacità di analizzare una semplice realtà e di costruirne il modello concettuale e quello logico-relazionale Abilità Codificare programmi con i cicli Do.. Loop e For… Next Utilizzare efficacemente gli elementi offerti dall’interfaccia grafica di VBA per Excel nella risoluzione di algoritmi Progettare un data base relazionale Utilizzare lo schema concettuale dei dati E/R Utilizzare il modello logico dei dati Rispettare le regole di integrità Utilizzare le potenzialità di una base di dati relazionale Utilizzare gli operatori relazionali Applicare le regole di normalizzazione Classe 4a Primo periodo Conoscenze Il Database Management System: La gestione dei database mediante DBMS Un DBMS di rete: MySql Il linguaggio SQL: Ü Il linguaggio di definizione dei dati (DDL) Ü Le interrogazioni e il linguaggio di manipolazione dei dati (QL e DML) Ü Le congiunzioni JOIN Secondo periodo I linguaggi del Web programmazione statica nel Web programmazione dinamica nel Web Competenze Riconoscere il ruolo dei DBMS individuare i tipi di DBMS e le architetture di riferimento Individuare la struttura di tabelle, record, campi 02/12/2013 11.43 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE SECO... 4 di 5 http://suite.sogiscuola.com/documenti_web/VRIS017001/documenti/87... Effettuare ricerche nelle tabelle Interrogare il database mediante query Presentare i dati sotto forma di prospetti Acquisire le capacità di sviluppo di operazioni relazionali Distinguere tra proiezioni, selezioni e congiunzioni Riconoscere il significato dei linguaggi per l’interrogazione dei dati (QL, DDL, DML) Realizzare interrogazioni alle basi di dati mediante la sintassi SQL Riconoscere la sintassi dei principali comandi HTML Acquisire gli strumenti principali per la costruzione di pagine web dinamiche Abilità Utilizzare il client MySql Realizzare query personalizzate Applicare Il linguaggio DDL per la creazione e la modifica di database e tabelle Acquisire le capacità di validare interrogazioni in linguaggio SQL Definire correlazioni tra tabelle secondo campi comuni Utilizzare le congiunzioni interne, esterne e multiple Applicare i raggruppamenti con le congiunzioni Costruire una pagina web statica usando i principali comandi HTML Costruire pagine web dinamiche sfruttando le potenzialità offerte da strumenti quali Google Sites o Wordpress Per la valutazione delle conoscenze/abilità si fa riferimento alla griglia allegata approvata dal Collegio dei Docenti: GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE E DESCRITTORI DELLA VALUTAZIONE ECCELLENTE: VOTO 10 1. conoscenza completa e profonda; 2. rielaborazione critica e personale con significativi spunti di originalità; 3. esposizione brillante, ricca di efficacia espressiva. OTTIMO: VOTO 9 1. conoscenza organica ed esauriente; 2. spiccate capacità di interpretazione e giudizio; efficacia nei collegamenti; 3. esposizione fluida e ricca. BUONO: VOTO 8 1. conoscenza ampia e sicura; 2. rielaborazione precisa dei contenuti, con particolare interesse per alcuni argomenti; 3. esposizione sciolta e sicura. DISCRETO: VOTO 7 1. conoscenza abbastanza articolata dei contenuti; 2. rielaborazione con spunti personali su alcuni argomenti; 3. esposizione abbastanza appropriata. SUFFICIENTE: VOTO 6 1. conoscenza degli elementi fondamentali della disciplina; 2. comprensione / considerazione semplice dei contenuti, senza particolare elaborazione personale; 3. esposizione semplice ma sostanzialmente corretta. 02/12/2013 11.43 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE SECO... 5 di 5 http://suite.sogiscuola.com/documenti_web/VRIS017001/documenti/87... Le metodologie didattiche d’insegnamento delle conoscenze saranno le seguenti: lezione frontale lezione dialogata lavoro cooperativo problem solving Strumenti didattici: libro di testo in adozione laboratori LIM materiali informatici e multimediali appunti dalle lezioni Web storage UDA: Non si prevede lo svolgimento di particolari Unità Didattiche ma l’attività didattica sarà improntata ad un collegamento permanente con le altre discipline. La valutazione da proporre al Consiglio di classe in sede di scrutinio finale sarà improntata ai seguenti criteri stabiliti dal Collegio dei Docenti e dal Consiglio di classe: Vengono considerati, oltre alla conoscenza dei contenuti disciplinari e alle competenze e abilità specifiche, anche elementi quali: qualità della partecipazione al lavoro didattico, proprietà e precisione espositiva, autonomia nello studio, creatività nell’approfondimento e nell’elaborazione, impiego regolare ed efficace del tempo-studio, progressivo miglioramento dell’apprendimento. IL COORDINATORE DI MATERIA Teresa Andreella 02/12/2013 11.43