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INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA 1 (El caso estadounidense)Roe!t S #eld$anP RÓLOGO L A #OR%ACIÓN DE UN TERRORISTA Desde todos los as&ectos' la inancia *ida cole+ial de Ted ,ac-ns.i ue!onnotales s/lo &o! los t!iunos acad0$icos ue lo+!/ C!iado en lo ue &a!ec2a se! unaa$ilia o!dina!ia' ,ac-ns.i ue sie$&!e un e3celente estudiante' un ni4o &!odi+io en$ate$5ticas ciencias Des&u0s de salta!se *a!ios +!ados du!ante su educaci/n en unaescuela &6lica' in+!es/ en la Uni*e!sidad de 7a!*a!d a la edad de 18 a4os Pa!acuando ten2a &oco $5s de 9: a4os' ;a2a !eciido un docto!ado en $ate$5ticas locont!at/ la Uni*e!sidad de Calio!nia en <e!.ele &a!a un &uesto &!esti+ioso deense4an-a En al+6n &unto' sin e$a!+o' su *ida se a&a!t/ de o!$a !adical de la no!$a De &!onto !enunciando a su ca!+o acad0$ico se !eti!/ a una se!ie de escondites!e$otos' donde' de acue!do al #<I' to$/ un nue*o $o!tal &asatie$&o Du!ante lassi+uientes dos d0cadas' su&uesta$ente en*i/ o$as a una *a!iedad de +ente'da4ando o asesinando a casi dos docenas de *2cti$as =l e!a' se+6n los iscalesede!ales' el Bombardero (Unao$e!) U N >ISTA?O ANTICIPATORIO Nunca se &udo sae! &o! co$&leto u0 &udo conduci! a Ted ,ac-ns.i at!anso!$a!se de &!oeso! en un su&uesto te!!o!ista Pe!o es cla!o ue el caso del Bombardero &lante/ una *a!iedad de &!ole$as &a!a &sic/lo+os de *a!iaso!ientaciones die!entes@ Los &sic/lo+os ue estudian los unda$entos iol/+icos ue suacen a laconducta &od!2an e3a$ina! si al+una ano!$alidad ce!e!al o deseuili!iou2$ico &uede e3&lica! el co$&o!ta$iento del Bombardero. Los &sic/lo+os ue estudian los &!ocesos de a&!endi-ae &ensa$iento&od!2an conside!a! la $ane!a en ue desa!!oll/ la &e!icia &a!a ;ace! o$as' as2 co$o el !a-ona$iento e$&leado en las la!+as decla!aciones ue!edact/ con la desc!i&ci/n de sus c!eencias 1 Feldman, Robert S. (2001). Psicología: con aplicaciones a países dehabla hispana. 3ª edición. Editorial, McGraw-ill interamericana. M! ico. Los &sic/lo+os ue se es&eciali-an en el estudio de la $e$o!ia &od!2anin*esti+a! la &!ecisi/n de los !ecue!dos de la +ente !es&ecto a la a&a!ienciadel Bombardero o de los o$a-os Los &sic/lo+os del desa!!ollo' ue estudian el c!eci$iento el ca$io a lola!+o de toda la *ida' &od!2an &!e+unta!se u0 indicios &od!2an se!encont!ados en la inancia de ,ac-ns.i &a!a e3&lica! su co$&o!ta$ientoadulto' &o! u0 este 6lti$o diie!e tanto del de ot!os $ie$!os a$ilia!esc!iados en el $is$o a$iente Los &sic/lo+os de la salud' ue e3a$inan la !elaci/n ent!e los acto!es2sicos &sicol/+icos' &od!2an enoca!se en la &osiilidad de ue las *2cti$as so!e*i*ientes de ,ac-ns.i en!enta!5n un est!0s ene!$edadinusuales co$o !esultado de su encuent!o ce!cano con la $ue!te Los &sic/lo+os cl2nicos es&ecialistas en consee!2a' ue &!o&o!cionante!a&ia &a!a t!asto!nos &sicol/+icos' usca!2an conoce! si el Bombardero ten2a un t!asto!no &sicol/+ico identiicale Los &sic/lo+os sociales' ue estudian c/$o los &ensa$ientos' senti$ientos acciones de las &e!sonas son aectados &o! ot!os' intenta!2an entende! u0conduo a ,ac-ns.i a e*ita! el contacto ;u$ano al !eti!a!se de la sociedad c/$o ele+2a a sus *2cti$as A6n cuando los enoues ue estos die!entes ti&os de &sic/lo+os &udie!onutili-a! en el sentido del i$&acto de la e3&losi/n son di*e!sos' e3iste un *2nculoco$6n@ cada uno !e&!esenta un 5!ea es&eciali-ada dent!o del ca$&o +ene!al deestudio lla$ado &sicolo+2a La psicología 2 es el estudio cient2ico delco$&o!ta$iento de los &!ocesos $entales Aunue esta deinici/n &a!ece sencilla' es en+a4osa$ente si$&le De ;ec;o'desde los &!i$e!os $o*i$ientos de la disci&lina' los &sic/lo+os ;an deatido ace!cade u0 dee const!ui! el alcance a&!o&iado del ca$&o BDeen li$ita!se los &sic/lo+osal estudio de la conducta e3te!na BEs &osile estudia! los &!ocesos de &ensa$ientointe!no de $ane!a cient2ica BDee el ca$&o aa!ca! el estudio de te$as tan di*e!sosco$o salud 2sica $ental' &e!ce&ci/n' enso4aci/n' $oti*aci/n BEs a&!o&iadocent!a!se s/lo en el co$&o!ta$iento ;u$ano' o dee se! incluido el de los se!es no;u$anosLa $ao!2a de los &sic/lo+os !es&onden estas &!e+untas to$ando una&e!s&ecti*a a$&lia' ai!$ando ue el ca$&o dee se! !ece&ti*o a una *a!iedad de&untos de *ista enoues En consecuencia' dee entende!se ue la !aseco$&o!ta$iento &!ocesos $entales en la deinici/n si+niica $uc;as cosas@aa!ca no s/lo las acciones de las &e!sonas' ta$i0n sus &ensa$ientos' senti$ientos'&e!ce&ciones' &!ocesos de !a-ona$iento' !ecue!dos e incluso las acti*idades iol/+icas ue $antienen el unciona$iento co!&o!al Cuando los &sic/lo+os ;alan de estudia! el co$&o!ta$iento los &!ocesos$entales' su &e!s&ecti*a es' &o! i+ual' a$&lia Pa!a los &sic/lo+os no astasi$&le$ente con desc!ii! el co$&o!ta$iento Co$o cualuie! ot!a ciencia' la 2 Psicolo+2a@ estudio cient2ico del co$&o!ta$iento los &!ocesos $entales 1 &sicolo+2a intenta e3&lica!' &!edeci!' $odiica! en 6lti$a instancia $eo!a! la *idade la +ente el $undo en el ue *i*e Reconst!uendo en o!$a $et/dica F dolo!osaF aconteci$ientos de a4osante!io!es' el estudiante uni*e!sita!io descu!e un sec!eto de la ni4e- ue no ;a!e*elado con ante!io!idad a nadie El oente !es&onde con a&oo' su+i!i0ndole ue su&!eocu&aci/n es co$&a!tida &o! $uc;a +ente Aunue el 6lti$o &5!!ao &uede se! el 6nico ue encae en la i$a+en de la lao!de un &sic/lo+o' cada uno de estos e&isodios desc!ie t!aao lle*ado a cao &o!&sic/lo+os conte$&o!5neos El alcance a$&litud de la &sicolo+2a son a$&lios de$ane!a notale L AS RA%AS DE LA PSICOLOGÍA @ EL R<OL GENEALÓGICO DE LA PSICOLOGÍA La &sicolo+2a &uede co$&a!a!se con una +!an a$ilia e3tensa' con $6lti&lesso!inas so!inos' t2as t2os' &!i$os ue &ueden no inte!actua! en una asecotidiana' &e!o ue est5n !elacionados ent!e s2 en o!$as unda$entales E3a$ina!e$os el 5!ol +eneal/+ico de la &sicolo+2a al conside!a! cada una delas 5!eas i$&o!tantes de es&ecialidad del ca$&o Las bases biológicas del comportamiento En el sentido $5sunda$ental las &e!sonas son o!+anis$os iol/+icos' al+unos &sic/lo+os in*esti+anlas o!$as en las ue unciones est!uctu!as isiol/+icas de nuest!o cue!&o t!aaan enconunto &a!a inlui! en nuest!o co$&o!ta$iento La biopsicología es la !a$a de la&sicolo+2a ue se es&eciali-a en las ases iol/+icas del co$&o!ta$iento Los io&sic/lo+os estudian una a$&lia +a$a de te$as' concent!5ndose en elunciona$iento del ce!e!o el siste$a ne!*ioso Po! ee$&lo' &ueden e3a$ina! las$ane!as en ue sitios es&ec2icos del ce!e!o se !elacionan con un t!asto!no co$o elPa!.inson' o &ueden t!ata! de dete!$ina! c/$o es ue las sensaciones co!&o!ales se!elacionan con las e$ociones Sensación, percepción, aprendizaje y pensamiento. Si se ;a&!e+untado al+una *e- u0 tan a+uda es su *ista' c/$o es ue siente dolo! o cu5l es la$eo! $ane!a de estudia!' la &!e+unta ue &lante/ &uede !es&onde!la de $odo $5sadecuado un &sic/lo+o e3&e!i$ental La psicología experimental es la !a$a de la&sicolo+2a ue estudia los &!ocesos de la sensaci/n' la &e!ce&ci/n' el a&!endi-ae el&ensa$iento ace!ca del $undo El t!aao de los &sic/lo+os e3&e!i$entales coincide con el ue !eali-an los io&sic/lo+os con el de ot!os ti&os de &sic/lo+os Po! esta !a-/n' el t0!$ino&sic/lo+o e3&e!i$ental es un tanto eui*ocoH los &sic/lo+os de cualuie! es&ecialidad;acen uso de t0cnicas e3&e!i$entales' auel no se li$ita de $ane!a es&ec2ica a lautili-aci/n de $0todos e3&e!i$entales Son *a!ias las sues&ecialidades ue de!i*an de la &sicolo+2a e3&e!i$ental a tal+!ado ue se ;an con*e!tido en !a$as cent!ales del ca$&o de la &sicolo+2a &o! de!ec;o&!o&io Un ee$&lo de estas es&ecialidades es la psicología cognitiva, la cual se di!i+eal estudio de los &!ocesos $entales su&e!io!es' incluendo &ensa$iento' len+uae'$e$o!ia' soluci/n de &!ole$as' conoci$iento' !a-ona$iento' uicio to$a dedecisiones Al utili-a! $0todos cient2icos' los &sic/lo+os &ueden encont!a! !es&uestas a&!e+untas so!e la natu!ale-a del co$&o!ta$iento los &!ocesos de &ensa$iento;u$anos' ue son $uc;o $5s *5lidas le+2ti$as ue auellas !esultantes de la &u!aintuici/n es&eculaci/n u0 +!an *a!iedad de &!e+untas ;acen los &sic/lo+os Conside!e$os estos ee$&los@ Bc/$o &e!cii$os los colo!es' Bu0 es la inteli+encia'Btiene cu!a el co$&o!ta$iento ano!$al' Bcu5nto tie$&o &ode$os &asa! sin do!$i!'B&uede !et!asa!se el &!oceso de en*eeci$iento' Bc/$o nos aecta el est!0s' Bcu5l esla $eo! $ane!a de estudia!' Bcu5l es el co$&o!ta$iento se3ual no!$al' Bc/$o!educi$os la *iolenciaEstas &!e+untas constituen s/lo al+unas &istas de los di*e!sos te$as ue se&!esenta!5n en este li!o $ient!as anali-a$os el ca$&o de la &sicolo+2a Nuest!asdiscusiones no ;a!5n !eco!!e! el es&ect!o de lo ue se sae ace!ca del co$&o!ta$iento los &!ocesos $entales Al+unas *eces nos alea!e$os del do$inio de los ;u$anos&a!a e3&lo!a! el co$&o!ta$iento ani$al' a ue $uc;os &sic/lo+os estudian ao!+anis$os no ;u$anos &a!a dete!$ina! lees +ene!ales de co$&o!ta$iento ue sea&lican a todo los o!+anis$os El co$&o!ta$iento ani$al' &o! lo tanto' &!o&o!cionacla*es i$&o!tantes &a!a !es&onde! &!e+untas so!e el co$&o!ta$iento ;u$ano Sine$a!+o' sie$&!e !e+!esa$os a una conside!aci/n de la utilidad de la &sicolo+2a &a!aauda! a !esol*e! los &!ole$as cotidianos ue con!ontan todos los se!es ;u$anos E$&e-a!e$os &o! desc!ii! los die!entes ti&os de &sic/lo+os los di*e!sos&a&eles ue dese$&e4an A continuaci/n e3a$ina$os las &e!s&ecti*as &!inci&alesusadas &a!a +uia! el t!aao de los &sic/lo+os Po! 6lti$o' identiica!e$os los&!ole$as i$&o!tantes ue suacen a la *isi/n ue tienen los &sic/lo+os del $undo la conducta ;u$anos' discuti$os la o!$a en la ue los &sic/lo+os &lantean J !es&ondenJ &!e+untas ace!ca del $undo BKu0 es la &sicolo+2a' &o! u0 es una ciencia BCu5les son las die!entes !a$as del ca$&o de la &sicolo+2a BD/nde son e$&leados los &sic/lo+osE L TRA<AO DE LOS PSICÓLOGOS Inclinada !ente a una $esa de lao!ato!io' la $ue! e3ti!&a las +l5ndulassu&!a!!enales de un !at/n $a!su&ial ca0 aust!aliano Los $ie$!os $asculinos de laes&ecie $uest!an una cu!iosa ca!acte!2stica@ des&u0s de M a 19 ;o!as de co&ulaci/ncontinua' $ue!en Sin e$a!+o' este co$&o!ta$iento s/lo ocu!!e du!ante un &e!2odode dos se$anas La $ue! c!ee ue las +l5ndulas su&!a!!enales desencadenan esteu!ioso co$&o!ta$iento se3ual en !es&uesta a *a!iaciones estacionales en la du!aci/ndel d2a los ca$ios en la te$&e!atu!a (7unt' 1H Nelson' <andu!a Gold$an'1:) El ;o$!e de $ediana edad da la ien*enida a los &a!tici&antes en el estudio'uienes' con $ao! !ecuencia' ent!an en la ;aitaci/n en &a!es Esto di2cil$ente ese3t!ao!dina!io en *ista de ue el &!o&/sito del estudio es e3a$ina! +e$elos Ellos ;an *enido a un sitio de &!uea &a!a encont!a!se con in*esti+ado!es ue estudian 2 se$ean-as en los !as+os de co$&o!ta$iento de &e!sonalidad de +e$elos Alco$&a!a! a los &a!es ue ;an *i*ido untos casi toda su *ida con auellos a los ue seles ;a se&a!ado desde el naci$iento' los in*esti+ado!es uscan dete!$ina! lainluencia !elati*a de la ;e!encia la e3&e!iencia en el co$&o!ta$iento ;u$ano Aa!cando una a$&lia +a$a del co$&o!ta$iento ;u$ano' los &sic/lo+osco+niti*os ;an lo+!ado' &o! ee$&lo' identiica! $ane!as $5s eicientes &a!a !eco!da!las cosas' as2 co$o $eo!es est!ate+ias &a!a la soluci/n de &!ole$as ue i$&liuen eluso de la l/+ica La comprensión del cambio y las diferencias individuales. Un e0ue eso-a su &!i$e!a son!isa ue da sus &!i$e!os &asos ue &!onuncia su&!i$e!a &ala!a Estos aconteci$ientos ue se &ueden ca!acte!i-a! co$o &ied!asan+ula!es uni*e!sales en el desa!!ollo ;u$ano' son asi$is$o su$a$ente es&eciales 6nicos &a!a cada &e!sona Los &sic/lo+os del desa!!ollo !ast!ean los ca$ios2sicos' co+niti*os' sociales e$ocionales ue ocu!!en a lo la!+o de la *ida La psicología del desarrollo es' &ues' la !a$a de la &sicolo+2a ue estudiac/$o es ue c!ece ca$ia la +ente a lo la!+o de sus *idas Ot!a !a$a' la psicologíade la personalidad, intenta da! una e3&licaci/n a la consistencia a los ca$ios uese ose!*an en el co$&o!ta$iento de una &e!sona a lo la!+o del tie$&o' as2 co$o alos !as+os indi*iduales ue die!encian el co$&o!ta$iento de una &e!sona del de lasde$5s cuando se en!entan a una $is$a situaci/n La salud física y mental. Si usted tiene &!ole$as &a!a entende!se con losde$5s' se encuent!a con un senti$iento constante de inelicidad en su *ida o tiene$iedo ue le i$&ide dese$&e4a! sus acti*idades no!$ales' &uede acudi! en usca deauda de al+uno de los &sic/lo+os ue consa+!an su esue!-o al estudio de la salud2sica o $ental@ los &sic/lo+os de la salud' los cl2nicos los dedicados a la consee!2a La psicología de la salud e3&lo!a la !elaci/n e3istente ent!e los acto!es&sicol/+icos los &adeci$ientos 2sicos o ene!$edades Po! ee$&lo' los &sic/lo+osde la salud se inte!esan en c/$o el est!0s sostenido (un acto! &sicol/+ico) &uedeaecta! la salud 2sica Ta$i0n les &!eocu&a identiica! $ane!as de &!o$o*e!co$&o!ta$ientos ue est0n !elacionados con una uena salud (co$o !eali-a! $5see!cicio) o de $odos &a!a desalenta! co$&o!ta$ientos &oco saludales' co$ou$a! Pa!a los &sic/lo+os cl2nicos el cent!o de acti*idades se encuent!a en elt!ata$iento la &!e*enci/n de &e!tu!aciones &sicol/+icas La psicología clínica esla !a$a de esa disci&lina ue *e!sa so!e el estudio' dia+n/stico t!ata$iento delco$&o!ta$iento ano!$al Los &sic/lo+os cl2nicos se ca&acitan &a!a dia+nostica! t!ata! &!ole$as ue *an desde la c!isis de la *ida cotidiana' co$o &uede se! la &enadeida a la $ue!te de un se! ue!ido' ;asta situaciones $5s e3t!e$as co$o la&0!dida de contacto con la !ealidad Al+unos &sic/lo+os cl2nicos ta$i0n !eali-an in*esti+aciones so!e te$asdi*e!sos' desde la identiicaci/n de los si+nos $5s te$&!anos de alte!aciones&sicol/+icas' ;asta el estudio de la !elaci/n ue e3iste en la $ane!a en ue los$ie$!os de una a$ilia se co$unican ent!e s2 los t!asto!nos &sicol/+icos El ti&ode acti*idades ue lle*an a cao los &sic/lo+os cl2nicos es sin duda $u *a!iado Sonellos uienes a&lican caliican las &!ueas &sicol/+icas &!o&o!cionan se!*icios&sicol/+icos en los cent!os co$unita!ios de salud $ental Incluso los &!ole$asse3uales son t!atados a $enudo &o! los &sic/lo+os cl2nicos Al i+ual ue los &sic/lo+os cl2nicos' los es&ecialistas en consee!2a t!atan los&!ole$as &sicol/+icos de la +ente' aunue 0stos son de un ti&o &a!ticula! La consejería es la !a$a de la &sicolo+2a ue se concent!a &!inci&al$ente en los&!ole$as de ada&taci/n social' educati*a &!oesional Casi todas las uni*e!sidadescuentan con un cent!o de consulta inte+!ado &o! &sic/lo+os e3&e!tos en consee!2a Au2 es donde los estudiantes &ueden !ecii! conseos so!e los ti&os de t!aao &a!alos ue son $5s a&tos' $0todos eicaces de estudio est!ate+ias &a!a !esol*e! lasdiicultades cotidianas' co$o &!ole$as con los co$&a4e!os de cua!to &!eocu&aciones ace!ca de las $odalidades &a!a caliica! de un dete!$inado &!oeso! %uc;as e$&!esas co$e!ciales i$&o!tantes ta$i0n e$&lean a &sic/lo+oses&ecialistas en consee!2a &a!a a&oa! a los e$&leados con &!ole$as ue ten+an!elaci/n con su acti*idad lao!al Con *2nculos $u di!ectos con la consee!2a est5 la psicología educativa. =stase enca!+a de estudia! c/$o es ue el &!oceso educati*o aecta a los estudiantes Est5inte!esada' &o! ee$&lo' en las $ane!as de co$&!ende! la inteli+encia' en eldesa!!ollo de $eo!es t0cnicas de ense4an-a en la co$&!ensi/n de la inte!acci/nent!e estudiantes $aest!os Ta$i0n cu!e la *alo!aci/n de ni4os de escuelas&!i$a!ias secunda!ias ue e3&e!i$entan &!ole$as acad0$icos o e$ocionales' as2co$o el desa!!ollo de soluciones &a!a 0stos La comprensión de nuestras redes sociales. Nin+uno de nosot!os *i*eaislado' todos o!$a$os &a!te de una co$&lea !ed de inte!!elaciones sociales Estas!edes con ot!as &e!sonas con la sociedad en su conunto son el cent!o de estudio de$u di*e!sas clases de &sic/lo+os La psicología social es el estudio de c/$o los &ensa$ientos' senti$ientos acciones de la +ente se *en aectados &o! los de$5s Los &sic/lo+os sociales seconcent!an en acto!es tan *a!iados co$o la a+!esi*idad ;u$ana' el ca!i4o el a$o!'la &e!suasi/n la cono!$idad a las no!$as Po! ee$&lo' los &sic/lo+os sociales&!e+untan@ BLa ose!*aci/n de *iolencia tele*isada ;ace $5s a+!esi*a a las&e!sonas BCu5l es el &a&el de la at!acci/n 2sica &a!a ele+i! un c/nu+e 'BC/$o so$os inluidos &o! los *endedo!esLa psicología industrial – organizacional se inte!esa &o! la &sicolo+2a dellu+a! de t!aao T!ata es&ec2ica$ente de te$as tales co$o &!oducti*idad'satisacci/n en el t!aao to$a de decisiones Una !a$a ue se !elaciona con laante!io! es la de la psicología del consumidor, ue anali-a los ;5itos de co$&!a de la+ente los eectos ue tiene la &ulicidad en el co$&o!ta$iento del co$&!ado! Un&sic/lo+o indust!ial F o!+ani-acional &od!2a ;ace! las si+uientes &!e+untas@ BC/$ose &uede inlui! a los t!aaado!es &a!a $eo!a! la calidad de los &!oductos ue+ene!an' en tanta ue un &sic/lo+o es&ecialista en co$&o!ta$iento del consu$ido!&od!2a o!$ula! la &!e+unta co!!es&ondiente@ Ben u0 $edida es !ele*ante la calidaddel &!oducto &a!a las decisiones de co$&!a de un a!t2culo dete!$inadoPo! 6lti$o' la psicología transcultural in*esti+a se$ean-as die!encias deunciona$iento &sicol/+ico e3istentes ent!e di*e!sos +!u&os 0tnicos cultu!as Los&sic/lo+os ue se es&eciali-an en te$as t!anscultu!ales in*esti+an asuntos co$o elue a continuaci/n se $enciona (S;ede! Sulli*an' 1)@ BEn u0 $edida lasdie!encias en el dese$&e4o acad0$ico se de!i*an de los acto!es a los ue indi*iduos 3 de cultu!as distintas at!iuen sus 03itos !acasos en $ate!ia acad0$ica (un acto!ue &uede da! cuenta de las die!encias en !endi$iento acad0$ico e3istentes ent!e losestudiantes estadounidenses los a&oneses) BC/$o es ue las &!5cticas de c!ian-a'ue diie!en de $ane!a sustancial de una cultu!a a ot!a' aectan los *alo!es lasactitudes ue las &e!sonas tend!5n cuando se con*ie!tan en adultos BPo! u0 lascultu!as *a!2an en su inte!&!etaci/n de lo ue constitue el at!acti*o 2sico Áreas emergentes Cono!$e el ca$&o de la &sicolo+2a ;a $adu!ado' si+ui/en au$ento el n6$e!o de 5!eas de es&eciali-aci/n (<oe!' 1H ,oc;' 1) Po!ee$&lo' el estudio de la Psicología de la mujer se concent!a en los acto!es&sicol/+icos ue se !elacionan con el co$&o!ta$iento desa!!ollo de las $ue!es Seenoca en una a$&lia +a$a de &!ole$as co$o la disc!i$inaci/n cont!a las $ue!es'la &osiilidad de ue e3istan die!encias est!uctu!ales de +0ne!o en los ce!e!os' loseectos de las ;o!$onas en la conducta las causas de la *iolencia cont!a las $ue!es Ot!a 5!ea e$e!+ente es la neuropsicología clínica, la cual une las 5!eas de la io&sicolo+2a la &sicolo+2a cl2nica Se enoca en la $ane!a en ue los acto!es iol/+icos' co$o las disunciones ce!e!ales' se !elacionan con los t!asto!nos&sicol/+icos La psicología ambiental conside!a la !elaci/n ent!e la +ente su ento!no 2sico Los &sic/lo+os a$ientales ;an ;ec;o &!o+!esos si+niicati*os en la co$&!ensi/n de lao!$a en ue nuest!o a$iente 2sico aecta la $ane!a en ue nos co$&o!ta$os !entea los de$5s' nuest!as e$ociones el ni*el de est!0s ue e3&e!i$enta$os en unescena!io &a!ticula! La &sicolo+2a o!ense se concent!a al!ededo! de asuntos le+alestales co$o la dete!$inaci/n de los c!ite!ios &a!a decla!a! si una &e!sona est5t!asto!nada &a!a eectos de la le' o si los u!ados $5s o $enos nu$e!osos to$andecisiones $5s ustas (,e$&ton' Da!le Ste!n' 19H Ste$' 19) B7a una *entaa al u+a! en una canc;a local BE3isten die!encias de&e!sonalidad ent!e &e!sonas ue &a!tici&an en de&o!tes &!o+!a$as de ee!cicio auellas ue no &a!tici&an BLa &a!tici&aci/n en de&o!tes !educe la conductaa+!esi*a BC/$o &ode$os $oti*a!nos &a!a dese$&e4a!nos en nuest!o ni*el/&ti$o Esta clase de &!e+untas son ao!dadas &o! la psicología del deporte, la !a$adel ca$&o ue in*esti+a las a&licaciones de la disci&lina a la acti*idad atl0tica elee!cicio Conside!a el &a&el de la $oti*aci/n' los as&ectos sociales de los de&o!tes eincluso &!ole$as isiol/+icos co$o el i$&acto del ent!ena$iento en el desa!!ollo$uscula! Los &sic/lo+os ue se inte!esan en la e*aluaci/n de &!o+!a$as constituenta$i0n un +!u&o en &!oceso de c!eci$iento Se dedican a la e*aluaci/n de &!o+!a$asa +!an escala' &o! lo +ene!al a ca!+o del +oie!no' con el in de dete!$ina! si en eectotienen 03ito en el lo+!o de sus oeti*os Po! ee$&lo' los &sic/lo+os ue se es&eciali-anen la e*aluaci/n e3a$inan la eecti*idad de se!*icios +ue!na$entales en EstadosUnidos tales co$o el &!o+!a$a &!eescola! 7ead Sta!t el &!o+!a$a %edicaid (Rossi #!ee$an' 1H #in.' 1H Coo. S;adis;' 1Q) E !L #$%&'( )E L$ )&*E#S&)$) L A DE%OGRA#ÍA DE LA DISCIPLINA Se busca: P!oeso! adunto &a!a una &eue4a uni*e!sidad o!ientada a las;u$anidades Pa!a dicta! cu!sos de int!oducci/n a la &sicolo+2a cu!sos dees&eciali-aci/n en las 5!eas de &sicolo+2a co+niti*a' &e!ce&ci/n a&!endi-ae Se!euie!e un ue!te co$&!o$iso ;acia la ense4an-a de calidad aseso!2a acad0$ica aestudiantes Los candidatos dee!5n &!esenta! e*idencia de su t!aao acad0$ico desu &!oducti*idad o &otencial de in*esti+aci/n Se busca: Psic/lo+o indust!ial J o!+ani-acional &a!a aseso!2a E$&!esainte!nacional solicita &sic/lo+os &a!a t!aao de tie$&o co$&leto co$o aseso!eseecuti*os Los candidatos dee!5n tene! ca&acidad &a!a estalece! rapport eecti*ocon altos eecuti*os co$e!ciales a&oa! con soluciones &sicol/+ica$ente s/lidas'&!5cticas e inno*ado!as &a!a &!ole$as !elacionados con &e!sonas e$&!esas Se busca: Psic/lo+o cl2nico Se !euie!e ni*el de docto!ado' e3&e!iencia;os&itala!ia' con licencia &a!a ee!ce! Cl2nica +ene!al usca &sic/lo+o &a!a t!aaa!con ni4os adultos' ue condu-ca te!a&ia indi*idual de +!u&o' e*aluaciones&sicol/+icas' inte!*enciones en c!isis dise4o de &lanes de inte!*enci/n en un eui&o$ultidisci&lina!io Es deseale ue ten+a a$&lia e3&e!iencia en &!ole$as deadicciones a 5!$acos El lugar de trabajo de la psicología. Dada la di*e!sidad de &a&eles uedese$&e4an los &sic/lo+os' no !esulta so!&!endente ue t!aaen en conte3tos $u di*e!sos Son $uc;o los &sic/lo+os e$&leados &o! instituciones de educaci/nsu&e!io! (IES) (uni*e!sidades' IES con &!o+!a$as te!$inales no te!$inales escuelas de $edicina) o ue t!aaan co$o &!oesionistas inde&endientes ue t!atandi!ecta$ente a sus clientes El si+uiente 5$ito de e$&leo en i$&o!tancia son los;os&itales' las cl2nicas' los cent!os co$unita!ios de salud $ental los cent!os deo!ientaci/n Ot!os conte3tos incluen las o!+ani-aciones de se!*icios ;u$anita!ios'las instituciones de in*esti+aci/n aseso!2a' las e$&!esas co$e!ciales' la indust!ia(ODEER' 1Q) #$or %&! 'e enc&entran tanto' 'icóloo' en el conte to acad!mico* +a re'&e'ta e'%&e lo' tre' aele' rinciale' %&e de'emean en la 'ociedad roe'or, cient/ico roe'ional cl/nico 'e de'arrolla con ran nat&ralidad en dico ambiente. on m&carec&encia lo' roe'ore' de 'icolo/a tambi!n e'tn m& in4ol&crado' en labore' dein4e'tiación o en acti4idade' de 'er4icio a aciente'. Sin embaro, c&al%&iera %&e 'ea '&conte to de traba5o, lo' 'icóloo' comarten el comromi'o de me5orar tanto la' 4ida' de lo'indi4id&o' en artic&lar como la de la 'ociedad en eneral ($eter'on, 16617 oie, 8att, 8e'taw9in', :'arnow, ;ar9man, Rame, S&re Son, 16637 Reinold, 166<). Los psicólogos+ un retrato estadístico. B7a un &sic/lo+o &!o$edioEs &!oale ue no Del $is$o $odo en ue los suca$&os de la &sicolo+2a est5n$u di*e!siicados' los ti&os de &e!sonas ue inte+!an el ca$&o ta$i0n son astante *a!iados Al+unas estad2sticas de$o+!5icas 5sicas co$ien-an a !elata! la ;isto!ia Po! ee$&lo' al!ededo! del 8: de los &sic/lo+os estadounidenses son ;o$!es unQ: $ue!es Pe!o estas ci!as no son est5ticas@ &a!a el a4o 9::: se es&e!a ue estos&o!centaes sean $5s o $enos i+uales' se &!edice ue &a!a el 9:1: el n6$e!o de$ue!es en el ca$&o e3cede!5 al de ;o$!es (APA' 1H #ole!' 1) <
