Rutina Diaria Medio Menor

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JORN JORNAD ADA A MA ANA ANA Horario Período 08:30 08:40 Recepción  Ámbito de  Aprendizaje Formación personal y social. Formación Personal y Social 08:40 09:00 Saludo y asistencia. Panel del tiempo. Núcleo de  Aprendizaje  Aprendizaje Esperado Específico Experiencia de Aprendizaje  Autonomía.  Adquirir confianza ante situaciones, personas o contextos nuevos. Los párvulos ingresan a la sala de actividades y son recibidos de forma cordial y cariñosa.  Ampliar sus prácticas de convivencia social en nuevas Los párvulos se saludan entonando una canción. situaciones. Se presentan ante sus compañeros diciendo su nombre. Mantener una actitud atenta y receptiva frente a mensajes Se cuentan los niños y niñas que asistieron hoy al Jardín. Comunicación. Lenguaje verbal. de diferentes interlocutores. Se pregunta: ¿Cuántos hay?, ¿Quiénes faltaron? ¿Qué hay Emplear los números para contar elementos de la realidad. más niñas o niños? etc. Relación con el Relaciones lógicoOrientarse temporalmente en situaciones cotidianas, Se muestra el panel del tiempo y se pregunta a los niños y medio natural y matemáticas y utilizando nociones y relaciones. niñas. ¿Qué día es hoy?, ¿Cómo está el tiempo? etc. cultural. cuantificación. 09:00  Actividad variable Según 09:15 I. planificación. 09:15 Hábitos Formación 09:35 higiénicos. personal y social. Convivencia. Según planificación. Según planificación. Según planificación.  Autonomía. Manifestar progresivamente independencia en su cuidado personal. Satisfacer necesidades biológicas. Lavado y secado de manos y rostro. 09:35 09:45 Colación Formación personal y social  Autonomía  Adaptarse a ciertas rutinas básicas vinculadas vinculadas a la alimentación Se dispondrá la sala de actividades para que los niños y niñas se sirvan su colación 09:45 10:15 Cepillado dental. Formación personal y social.  Autonomía. Manifestar interés por su presentación personal en aspectos como su higiene bucal. Una vez terminada la colación cada niño y niña se prepara para ir al baño y realizar el cepillado dental. 10:15 10:30 Momento de recreación. Formación personal y social. Convivencia.  Ampliar sus prácticas de convivencia social con sus pares mediante el juego. Juegos libres o dirigidos en el patio de recreaciones. 10:30 11:00 Hábitos higiénicos. Formación personal y social.  Autonomía. Manifestar progresivamente independencia en su cuidado personal. Satisfacer necesidades biológicas. Lavado y secado de manos y rostro. 11:00 11:30  Almuerzo Formación personal y social  Autonomía  Adaptarse a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación Se dispondrá la sala de actividades para que los niños y niñas se sirvan su almuerzo 11:30 Cepillado dental. Formación 12:00 Hábitos higiénicos personal y social.  Autonomía. Manifestar interés por su presentación personal en Una vez terminado el almuerzo cada niño y niña se prepara aspectos como su higiene bucal para ir al baño y realizar el cepillado dental. Manifestar progresivamente independencia en su cuidado Satisfacer necesidades biológicas. Lavado y secado de personal. manos y rostro. 14:00 14:30 14:45 Recepción. Saludo y asistencia. Panel del tiempo. 14:50  Actividad variable 15:15 I. Formación personal y social. Formación personal y social.  Autonomía. JORNADA TARDE  Adquirir confianza ante situaciones, personas o contextos nuevos. Los párvulos ingresan a la sala de actividades y son recibidos de forma cordial y cariñosa. Convivencia.  Ampliar sus prácticas de convivencia social en nuevas Los párvulos se saludan entonando una canción. situaciones. Se presentan ante sus compañeros diciendo su nombre. Mantener una actitud atenta y receptiva frente a mensajes Se cuentan los niños y niñas que asistieron hoy al Jardín. Se Comunicación. Lenguaje verbal. de diferentes interlocutores. pregunta: ¿Cuántos hay?, ¿Quiénes faltaron? ¿Qué hay Emplear los números para contar elementos de la realidad. más niñas o niños? etc. Relación con el Relaciones lógicoOrientarse temporalmente en situaciones cotidianas, Se muestra el panel del tiempo y se pregunta a los niños y medio natural y matemáticas y utilizando nociones y relaciones. niñas. ¿Qué día es hoy?, ¿Cómo está el tiempo? etc. cultural. cuantificación. Según planificación. Según planificación. Según planificación. Según planificación. 15:15 15:30 Hábitos higiénicos. Formación personal y social.  Autonomía. Manifestar progresivamente independencia en su cuidado personal. Satisfacer necesidades biológicas. Lavado y secado de manos y rostro. 15:30 15:45 Colación Formación personal y social  Autonomía  Adaptarse a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación Se dispondrá la sala de actividades para que los niños y niñas se sirvan su colación 15:45 Formación Cepillado dental. 16:00 personal y social.  Autonomía. Manifestar interés por su presentación personal en aspectos Una vez terminada la colación cada niño y niña se prepara como su higiene bucal. para ir al baño y realizar el cepillado dental. 16:00 16:15 Momento de recreación. Formación personal y social. Convivencia.  Ampliar sus prácticas de convivencia social con sus pares mediante el juego. Juegos libres o dirigidos en el patio de recreaciones. 16:15 16:30 Hábitos higiénicos. Formación personal y social.  Autonomía. Manifestar progresivamente independencia en su cuidado personal. Satisfacer necesidades biológicas. Lavado y secado de manos y rostro. Según planificación. Según planificación. Según planificación. Según planificación. Formación personal y social.  Autonomía. Manifestar progresivamente independencia en su cuidado personal. Satisfacer necesidades biológicas. Lavado y secado de manos y rostro. 16:30  Actividad variable 16:45 II. 16:45 17:15 Hábitos higiénicos. 17:15 17:30 Tiempo de ordenar  Cada niña o niño se despide de las tías del Jardín