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ISTITUTO PROFESSIONALE SERVIZI SOCIALI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
A. S. 2016-17
MATERIA: SCIENZE NATURALI - CLASSI PRIME E SECONDE ISTITUTO PROFESSIONALE SERVIZI SOCIALI COMPETENZE DI BASE DEL PRIMO BIENNIO In coerenza alle finalità della riforma in atto sulle classi prime e seconde, l’azione didattica ed educativa sarà finalizzata a far acquisire allo studente le seguenti competenze di base: 1 Osservare,descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità 2 Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall’esperienza 3 Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate. 4 Interpretare le modificazioni ambientali di origine antropica e comprenderne le ricadute future 5 Saper riconoscere la grande variabilità delle forme viventi 6 Elaborare la conoscenza del proprio corpo per adottare uno stile di vita sano Tutti i contenuti del programma concorreranno, ognuno in maniera diversa, all’acquisizione delle suddette competenze di base. Gli obiettivi da raggiungere sono declinati, alla fine di ogni modulo, in termini di: conoscenze, abilità e competenze specifiche. PREREQUISITI AL PROGRAMMA DEL BIENNIO 1. 2. 3. 4.
Conoscenze elementari di algebra Conoscenze del sistema metrico decimale, operazioni aritmetiche,multipli,sottomultipli,equivalenze. Conoscenze dei termini tecnico-scientifici di base. Conoscenze elementari di geometria piana e solida.
Modulo 1
IL SISTEMA TERRA
Periodo: Settembre-ottobre CONTENUTI DISCIPLINARI: Il metodo scientifico – Le discipline delle Scienze ella Terra – Le sfere geochimiche
Modulo 2
LA TERRA NELLO SPAZIO
L’immagine della Terra: Le prove della sfericità della Terra. La forma della Terra. Le coordinate geografiche. L’orientamento Lo spazio intorno a noi: Il Sistema Solare, pianeti interni ed esterni. Le leggi di Keplero. I corpi minori:asteroidi, meteoriti e comete. Il Sole e la sua struttura. Le galassie e le stelle: Caratteristiche principali delle stelle. La fusione termonucleare e l’energia. Distanze interstellari ed unità di misura astronomiche.
La luna: i movimenti, le fasi lunari, le eclissi. I moti della Terra: il moto di rotazione e le conseguenze. Il moto di rivoluzione e le stagioni. La terra nel sistema solare Conoscenze
Obbiettivi minimi
Capacità
Competenze
Conoscere la dimensione dell’universo e le distanze tra i corpi celesti
Conoscere le caratteristiche principali del sistema solare e o principali moti della Terra
Identificare le conseguenze sul nostro pianeta dei moti di rotazione e di rivoluzione della Terra
Saper osservare e analizzare fenomeni naturali complessi
Conoscere le caratteristiche delle stelle
Trovare le coordinate di un punto sulla carta geografica
Collocare le scoperte scientifiche nella loro dimensione storica
Conoscere il sistema solare. Conoscere i movimenti della terra .
Modulo 3
LA LITOSFERA
Periodo: Novembre-Dicembre CONTENUTI DISCIPLINARI La struttura della terra: crosta, mantello e nucleo. La litosfera La teoria della deriva dei continenti. La teoria della tettonica a zolle e i movimenti delle placche della litosfera Minerali e rocce. Formazione e classificazione dei minerali. Formazione e classificazione delle rocce Magmatiche, sedimentarie e metamorfiche.Il ciclo litogenetico. Conoscenze
Obbiettivi minimi
Capacità
Competenze
Conoscere la struttura interna della terra e i fenomeni evolutivi della crosta terrestre.
Conoscere la struttura della Terra e definire le principali caratteristiche di minerali e rocce
Collegare i fenomeni sismici e vulcanici al movimento delle placche
Saper osservare e analizzare fenomeni naturali complessi
Indicare le principali aree vulcaniche e sismiche sul planisfero
Collocare le scoperte scientifiche nella loro dimensione storica
Conoscere i diversi tipi di placche Conoscere la differenza tra una roccia e un minerale.
Descrivere il ciclo litogenetico
Conoscere le principali rocce ignee, sedimentarie e metamorfiche
Modulo 4 Periodo: Gennaio- Febbraio
UN PIANETA CHE SI TRASFORMA
CONTENUTI DISCIPLINARI I vulcani Il magma basico e il magma acido.I tipi di attività dei vulcani e la struttura dei vulcani. I prodotti dell’eruzione vulcanica. I vulcani italiani.Il vulcanismo secondario. I terremoti L’origine dei terremoti, ipocentro, epicentro ,onde sismiche interne e onde superficiali. Sismografo, sismogramma . Come si misurano i terremoti: scala Mercalli e scala Richter Conoscenze
Obbiettivi minimi
Capacità
Competenze
Conoscere i diversi tipi di attività vulcanica.
Descrivere la struttura di un edificio vulcanico e definire cosa è un terremoto
Correlare la struttura degli apparati vulcanici con il diverso tipo di attività
Saper osservare e analizzare fenomeni naturali complessi
Conoscere le cause dei terremoti.
Indicare le principali aree vulcaniche e sismiche sul planisfero
Conoscere i vari tipi di onde sismiche.
Modulo 5
L’ATMOSFERA E I SUOI FENOMENI
Periodo: Marzo - Aprile CONTENUTI DISICPLINARI: Struttura e composizione dell’atmosfera. Temperatura ed umidità dell’atmosfera. I fenomeni atmosferici. La pressione atmosferica e la sua misura. Aree cicloniche e aree anticicloniche. Venti locali e planetari. Cicloni tropicali e tornado. Conoscenze Conoscere composizione dell’atmosfera.
la
Obbiettivi minimi
Capacità
Competenze
Conoscere i principali fenomeni atmosferici
Riconoscere le cause dei fenomeni atmosferici più distruttivi
Saper osservare e analizzare fenomeni naturali complessi
Conoscere la natura dei fenomeni atmosferici.
Interpretare le modificazioni di origine antropica e comprenderne le ricadute future
L’IDROSFERA
Modulo 6 Periodo: Aprile-Maggio CONTENUTI DISCIPLINARI
Gli stati fisici dell’’acqua e il ciclo dell’acqua..La distribuzione generale delle acque. Caratteristiche chimiche dell’acqua di mare. I movimenti del mare. Le acque continentali. Conoscenze
Obbiettivi minimi
Capacità
Competenze
Conoscere le caratteristiche chimiche e fisiche dell’acqua di mare
Riconoscere gli stati fisici dell’acqua e le differenze tra acque dolci e salate
Ripartire percentualmente le acque sulla terra
Saper osservare e analizzare fenomeni naturali complessi
Interpretare le modificazioni naturali di origine antropica e comprenderne le ricadute future
Conoscere la circolazione dell’acqua sul nostro pianeta
CONTENUTI PROGRAMMATICI CLASSI SECONDE 2016-2017 Modulo 1
LA CHIMICA DELLA VITA
Periodo: Settembre-Ottobre CONTENUTI DISCIPLINARI: Acqua e vita Le molecole organiche L’unità di base dei viventi Conoscenze
Obiettivi minimi
Capacità
Competenze
Conoscere le principali caratteristiche degli esseri viventi
Conoscere le principali caratteristiche degli esseri viventi ed elencare le principali biomolecole
Riconoscere il ruolo fondamentale degli organismi autotrofi nella Biosfera
Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e complessità.
Conoscere la struttura chimica delle molecole organiche e la loro funzione.
Modulo 2 -3
Individuare nei più comuni alimenti le biomolecole studiate
LA CELLULA
Periodo: Novembre-Dicembre La cellula eucariote La cellula comunica con l’ambiente Energia per le cellule. La fotosintesi Conoscenze
Obbiettivi minimi
Capacità
Competenze
Conoscere la vita nelle sue forme più semplici.
Descrivere le principali caratteristiche della cellula
Riconoscere nella cellula l’unità funzionale di base della costruzione di ogni essere vivente
Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e complessità.
Conoscere e comprendere la relazione tra le singole parti e l’insieme di un organismo vivente.
Riconoscere la differenza tra cellula animale e vegetale al microscopio
Comunicare nella propria lingua utilizzando
un lessico specifico
Modulo 4
LA CELLULA SI RIPRODUCE
Periodo: Gennaio-Febbraio CONTENUTI DISICPLINARI: Il linguaggio della vita La riproduzione delle cellule Conoscenze
Obbiettivi minimi
Capacità
Competenze
Conoscere alla base il concetto di riproduzione della vita.
Descrivere le fasi della riproduzione sessuata ed asessuata
Spiegare le fasi della mitosi e meiosi
Comunicare nella propria lingua utilizzando un lessico specifico
Descrivere il meccanismo di duplicazione del Dna e di sintesi delle proteine
Conoscere la base molecolare della vita Conoscere le regole biochimiche che determinano le caratteristiche degli esseri viventi.
Modulo 5
L’ EREDITARIETA’ DEI CARATTERI
Periodo: Marzo-Aprile CONTENUTI DISICPLINARI: La genetica mendeliana Ereditarieta’ e biotecnologie Conoscenze
Obbiettivi minimi
Capacità
Competenze
Conoscere il concetto di trasmissione delle caratteristiche degli esseri viventi attraverso la riproduzione.
Conoscere il significato del termine :genetica ed enunciare le leggi di Mendel
Risolvere semplici esercizi di incroci tra eterozigoti
Disporre di una base di interpretazione della genetica per comprenderne l’importanza in campo medico e terapeutico
Conoscere il linguaggio della Genetica Conoscere le cause delle malattie genetiche
Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate
LA VARIETA’ DEI VIVENTI
Modulo 6 Periodo: Aprile- Maggio CONTENUTI DISICPLINARI: L’evoluzione dei viventi . La classificazione biologica Conoscenze
Obbiettivi minimi
Capacità
Competenze
Conoscere i principali Regni degli esseri viventi
Conoscere le principali teorie evolutive
Riconoscere nella varietà dei viventi il frutto dell’evoluzione
Osservare,descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità
Conoscere le teorie dell’evoluzione Conoscere e comprendere il funzionamento del proprio corpo.
Individuare le caratteristiche principali dei regni dei viventi Illustrare le caratteristiche generali dei principali apparati
METODOLOGIA E STRUMENTI DIDATTICI Di ogni modulo verranno presentati alla classe i contenuti, gli obiettivi, le attività atte a sviluppare determinate capacità. I tempi di svolgimento e i contenuti dei moduli saranno adattati ai ritmi di apprendimento degli allievi. I moduli saranno integrati da argomenti di Educazione Ambientale e di Educazione alla salute per collegare i contenuti didattici alla vita quotidiana e stimolare il senso di responsabilità degli alunni. Gli strumenti usati saranno: libro di testo, appunti, fotocopie, mappe concettuali e, ove possibile, supporti multimediali. Il recupero, quando necessario, sarà effettuato in itinere ( per piccoli gruppi o individualmente o sull’intero gruppo classe). CRITERI DI VALUTAZIONE E MODALITÀ DI VERIFICA I criteri, le modalità di valutazione ed i tempi di verifica saranno quelli già concordati in sede di dipartimento
LIBRI DI TESTO UTILIZZATI: “SCIENZE DELLA TERRA” aut: M.Torri edit. Principato ( classe prima) “BIOLOGIA” aut: M.Torri edit. Principato ( classe seconda)
I Docenti Colella Roberto Valenti Maria Rita
