Transcript
Publiczna Szkoła Podstawowa nr 5 w Brzegu
SZKOŁĄ PROMUJĄCĄ ZDROWIE 2002 r – przyjęcie PSP 5 do sieci szkół promujących zdrowie 2004 r – uzyskanie wojewódzkiego certyfikatu Szkoły Promującej Zdrowie 2014 r – odnowienie wojewódzkiego certyfikatu Szkoły Promującej Zdrowie
SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE Szkoła promująca zdrowie we współpracy z rodzicami uczniów i społecznością lokalną: systematycznie i planowo tworzy środowisko społeczne i fizyczne sprzyjające zdrowiu i dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej, wspiera rozwój kompetencji uczniów i pracowników w zakresie dbałości o zdrowie przez całe życie.
Wyniki autoewaluacji w Szkole Promującej Zdrowie przeprowadzonej w roku szkolnym 2015/2016
Publiczna Szkoła Podstawowa nr 5 w Brzegu Wyniki ankiet przeprowadzonych wśród uczniów, rodziców, nauczycieli i niepedagogicznych pracowników szkoły
STANDARD I Koncepcja pracy szkoły, jej struktura i organizacja sprzyjają uczestnictwu społeczności szkolnej w realizacji działań w zakresie promocji zdrowia oraz skuteczności i długofalowości tych działań. . Wymiar
Średnia liczba punktów
1. Uwzględnienie promocji zdrowia w dokumentach oraz pracy i życiu szkoły
4,7
2.Struktura dla realizacji programu szkoły promującej zdrowie
5,0
3. Szkolenia, systematyczne informowanie i dostępność informacji na temat koncepcji szkoły promującej zdrowie
4,7
4. Planowanie i ewaluacja działań w zakresie promocji zdrowia
5,0
Średnia liczba punktów
4,85
STANDARD I Wybrane elementy, których poprawa jest pilna i możliwa • Niewystarczająca ilość działań na rzecz promocji zdrowia pracowników szkoły • Brak szkolenia na temat SzPZ dla pracowników niepedagogicznych
Problem priorytetowy • Niewystarczająca ilość działań na rzecz promocji zdrowia pracowników szkoły
STANDARD II Klimat społeczny szkoły sprzyja zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz rodziców
Badana grupa a. Uczniowie b. Nauczyciele
Ocena 3,8 5
c. Pracownicy niepedagogiczni
4,4
d. Rodzice uczniów
4,5
STANDARD II Elementy wymagające poprawy • Zaspokojenie potrzeby uczniów częstego podkreślania ich mocnych stron • Występowanie negatywnych relacji między uczniami, przypadki agresji słownej i fizycznej • Poczucie pracowników, że ich zdanie na temat życia i pracy szkoły powinno być częściej brane pod uwagę • Poczucie rodziców, że ich zdanie na temat życia i pracy klasy lub szkoły nie w pełni brane jest pod uwagę • Poczucie rodziców, że nauczyciele nie zawsze dostrzegają mocne strony ich dzieci, pomagają w przypadku problemów
Problem priorytetowy • Występowanie negatywnych relacji między uczniami przypadki agresji słownej i fizycznej
STANDARD III Szkoła realizuje edukację zdrowotną i program profilaktyki dla uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz dąży do poprawy skuteczności działań w tym zakresie Wymiar
Średnia liczba punktów
1. Realizacja edukacji zdrowotnej zgodnie z podstawą programową kształcenia ogólnego
4,8
2. Aktywny udział uczniów w procesie edukacji zdrowotnej, współpraca z rodzicami i społecznością lokalną
4,2
3. Działania dla poprawy jakości i skuteczności edukacji zdrowotnej
5
4. Edukacja zdrowotna nauczycieli i pracowników niepedagogicznych
4
Średnia liczba punktów
4,5
STANDARD III Wybrane elementy, których poprawa jest pilna i możliwa • Niewystarczająca ilość tematów w WDN dotyczących realizacji edukacji zdrowotnej • Atrakcyjność zajęć dla uczniów dotyczących zdrowia • Niewystarczająca ilość szkoleń/zajęć dotyczących zdrowia nauczycieli i innych pracowników szkoły
Problem priorytetowy • Niewystarczająca ilość szkoleń/zajęć dotyczących zdrowia nauczycieli i innych pracowników szkoły
STANDARD IV Warunki oraz organizacja nauki i pracy sprzyjają zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz współpracy z rodzicami Wymiar
1. Wybrane pomieszczenia i ich wyposażenie oraz organizacja pracy 2. Czystość szkoły
Średnia liczba punktów
4,7 4
3. Organizacja przerw międzylekcyjnych
4,7
4. Wychowanie fizyczne oraz aktywność fizyczna członków społeczności szkolnej
4,5
5. Żywienie w szkole
4,6
Średnia liczba punktów
4,5
STANDARD IV Wybrane elementy, których poprawa jest pilna i możliwa • Organizacja posiłków w stołówce szkolnej w sposób odpowiedni dla uczniów • Dbałość uczniów o porządek i czystość w szkole • Systematyczność działań dla zmniejszenia hałasu w szkole • Omawianie spraw związanych z aktywnością fizyczną uczniów, zachęcanie rodziców do organizacji/udziału w imprezach w szkole związanych z aktywnością fizyczną i zdrowym żywieniem • Diagnoza spożywania śniadania w domu przez uczniów klas IV-VI Diagnoza spożywania śniadania w domu przez uczniów klas IV-VI
Problem priorytetowy • Dbałość uczniów o porządek i czystość w szkole
Ocena standardów
5
4 standard I standard II standard III standard IV
3
2
1 I
II
III
IV
OCENA EFEKTÓW DZIAŁAŃ Dobre samopoczucie w szkole Badana grupa Uczniowie
Średnia liczba punktów
3,5
Czynniki wpływające na samopoczucie DOBRZE ŹLE przyjaciele, koledzy, życzliwi nauczyciele
uwagi wpisywane „bez powodu” niesprawiedliwość niektórych n-li, nieładne toalety,brak możliwości korzystania z telefonu „papierkowa robota”
Nauczyciele
5
koleżanki, koledzy, satysfakcja z pracy
Pracownicy niepedagogicz ni
5
dobra atmosfera, przyjaźni pracownicy
Rodzice
4,8
życzliwość, wyrozumiałość, pomoc ze strony nauczycieli i personelu, przyjazna atmosfera
Średnia liczba punktów
4,6
Problem priorytetowy : Remont toalet
toalety starego typu
Podejmowanie działań dla umacniania zdrowia Badana grupa Uczniowie
Odsetek odpowiedzi tak
76,7
Działania dla umacniania zdrowia podejmowane NAJCZĘŚCIEJ NAJRZADZIEJ - aktywność fizyczna - higiena osobista - czas na odpoczynek, przyjemne zajęcia - pokojowe rozwiązywanie konfliktów
- ograniczenie czasu spędzanego przy komputerze i telewizji - odżywianie
Nauczyciele
92,7
- odżywianie - dobre relacje z bliskimi - szukanie pozytywów w sobie i innych
- rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem
Pracownicy niepedagogic zni
87,5
- odżywianie - dobre relacje z bliskimi
- samobadanie
Średni odsetek dla trzech grup
85,6
Wybrane działania w zakresie szkoły promującej zdrowie
Program edukacyjny dotyczący zasad zdrowego odżywiania Śniadanie daje moc
Szkoła w ruchu Wojewódzki dzień prostego kręgosłupa
Dzień przeciw Otyłości
Dzień przeciw siedzącemu trybowi życia
Dzień aktywności rodzinnej
Powiatowy Turniej BRD
Mistrzostwa szkół podstawowych w pływaniu
Dni profilaktyki szkolnej
Szkolenia z zakresu pierwszej pomocy
Warunki, organizacja nauki i pracy
Badania przeprowadzili : • badania ankietowe uczniów klas VI, rodziców – wychowawcy klas VI Anna Chrząszcz, Lidia Kita • technika „Narysuj, napisz” w klasach III – wychowawcy klas III Magdalena Dychus, Alicja Medyńska • analiza wypracowania „Jak się czuję w mojej klasie?” w klasach V – wychowawcy klas V Anna Stajszczyk, Renata Buczkiewicz, Marzena Bednarz • opracowanie arkuszy zbiorczych, podsumowanie wyników – zespół ds. promocji zdrowia Prezentację wykonała Alicja Nowicka
