Transcript
SZKOŁA PSYCHOTERAPII POZNAWCZO-BEHAWIORALNEJ OPIS ZAJĘĆ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 Temat wykładu/warsztatu : Psychoterapia poznawczo-behawioralna zaburzeń afektywnych Liczba godzin: 20 Imię i nazwisko osoby/osób prowadzących: Maria Gałuszko-Węgielnik, Karol Grabowski Zakres tematów i wiedza teoretyczna uzyskana/ugruntowana podczas zajęć (skrótowo: które koncepcje Zajęcia składają się z części teoretycznej oraz praktycznej. Podczas części teoretycznej przedstawione są kryteria diagnostyczne zaburzeń afektywnych według ICD-10, DSM-IV i DSM-V, ich współwystępowania z innymi chorobami i zaburzeniami psychicznymi wraz z wpływem zaburzeń afektywnych na ich przebieg. Szczególną uwagę zwrócono na odrębności diagnostyczne pomiędzy zaburzeniem afektywnym jedno- i dwubiegunowym oraz przedstawiono koncepcję spektrum dwubiegunowości według Akiskala. Omawiane są również inne koncepcje biologiczne i psychologiczne zaburzeń afektywnych oraz modele poznawcze depresji ze szczególnym uwzględnieniem modelu Becka. Przedstawiane są również inne modele takie jak, model wyuczonej bezradności Seligmana, model Teasdale’a, model metapoznawczy. Podkreślane jest znaczenia zniekształceń poznawczych, ruminacji, poczucia braku nadziei. Odrębną część zajęć stanowi blok dotyczący samobójstw, które stanowią częsty problem kliniczny wśród pacjentów z zaburzeniami afektywnymi. W skrócie przedstawione są także dane na temat skuteczności terapii poznawczobehawioralnej w depresji oraz jej łączenia z farmakoterapią. W części praktycznej studenci mają okazję ćwiczyć nabyte na wcześniejszych zajęciach metody pracy z negatywnymi myślami automatycznymi, przekonaniami charakterystycznymi dla depresji . Omawiany jest również standardowy protokół leczenia terapii depresji według Leahy, Holland i McGinn. Przedstawiane są metody aktywizacji behawioralnej oraz pracy z metaprzekonaniami, poczuciem braku nadziei, poczuciem bezradności. Umiejętności praktyczne nabyte/doskonalone podczas zajęć Diagnostyka zaburzeń afektywnych. Psychoedukacja na temat objawów i przebiegu zaburzeń afektywnych. Metody regulacji nastroju. Psychoedukacja zaburzenia afektywnego dwubiegunowego według protokołów Ramirez-Biasco oraz Colon-Vieta. Prowadzenie terapii depresji według protokołu Leahy, Holland i McGinn. Prowadzenie aktywizacji behawioralnej. Literatura obowiązująca, [której przeczytanie stanowi całość z uczestnictwem zajęciach – można się do niej odnosić podczas egzaminu] Materiały wykładowe Umysł ponad nastrojem. Padesky Ch, Greemberger D. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego Psychoterapia poznawczo-behawioralna. Teoria i praktyka. Popiel A, Pragłowska E. Paradygmat 2008. Terapia poznawczo-behawioralna. Podstawy i zagadnienia szczegółowe. Beck J. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego 2012.
SZKOŁA PSYCHOTERAPII POZNAWCZO-BEHAWIORALNEJ OPIS ZAJĘĆ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015
Literatura uzupełniająca, pogłębiająca wiedzę na dany temat Pokonaj depresję zanim ona pokona ciebie Leahy R.L. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego 2014 Terapia poznawcza depresji oparta na uważności Segal Z. Williams J. Teasdale J. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego 2009 Zaburzenia afektywne dwubiegunowe Ramirez-Basco M, Rush A. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego 2007 Zaburzenia afektywne dwubiegunowe. Podręcznik pacjenta. Ramirez-Basco M, Rush A. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego 2007 Podręcznik psychoedukacji w chorobie afektywnej dwubiegunowej. Colom F, Vieta E. Medipage 2009.
Dodatkowe oczekiwania wykładowcy wobec studentów związane z przygotowaniem się do zajęć np. wymaganie aktywnego uczestnictwa, konieczność przygotowania przypadku itp. Aktywny udział w zajęciach. Informacja o osobie prowadzącej (lub osobach) [krótki biogram] Dr n med. Maria Gałuszko-Węgielnik jest praktykującym lekarzem psychiatrą, terapeutą poznawczobehawioralnym i superwizorem - dydaktykiem PTTPB. Na co dzień pracuje jako adiunkt w Klinice Chorób Psychicznych i Zaburzeń Nerwicowych Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego. Jest aktywnym członkiem Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej, zasiada w Komisji Naukowo-Dydaktycznej. W pracy zawodowej koncentruje się na zaburzeniach lękowych, odżywiania i nastroju, łącząc farmakoterapię i psychoterapię. Dr n med. Karol Grabowski jest lekarzem psychiatrą i terapeutą poznawczo-behawioralnym. Na co dzień pracuje jako asystent w Klinice Chorób Psychicznych i Zaburzeń Nerwicowych Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego. Jest aktywnym członkiem Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej, zasiada w Komisji Naukowo-Dydaktycznej. W pracy zawodowej koncentruje się na zaburzeniach snu i zaburzeniach nastroju, łącząc farmakoterapię i psychoterapię.
