Transcript
Temat. Z wycieczką po Warszawie. 1. Cel główny projektu - poznanie i zaprezentowanie walorów przyrodniczych i kulturalnych Warszawy.
2. Zadania uczniów:
Opracowanie informacji na temat walorów turystycznych - przyrodniczych i kulturalnych Warszawy
Opracowanie trzech tras wycieczek ze szczególnym uwzględnieniem ważnych miejsc przyrodniczych i historycznych
Przeprowadzenie jednej z trzech wycieczek i sporządzenie z niej dokumentacji (folder ze zdjęciami i komentarzami, film krótkometrażowy)
Temat. Młodzi w krajach Unii Europejskiej. 1. Cel główny projektu - poznanie wybranych zagadnień dotyczących młodych ludzi i ich życia w wybranych państwach Unii Europejskiej.
2. Zadania uczniów:
określanie czynników, które odzwierciedlają cechy ludności – szczególnie
nastolatków i ich życia w wybranych państwach Unii Europejskiej za pomocą liczb
zbieranie danych statystycznych i innych materiałów do wybranych czynników
wybranie odpowiedniej metody graficznej do prezentacji danych oraz ich przedstawianie
porównanie obecnej sytuacji młodzieży mieszkającej w Polsce i młodzieży
mieszkającej w trzech wybranych państwach UE na podstawie zdobytych danych demograficznych i gospodarczo-społecznych
Temat. Rajd rowerowy po Woli. 1. Cel główny projektu - promowanie walorów przyrodniczo – turystycznych Woli. 2. Zadania uczniów:
Zgromadzenie informacji na temat środowiska przyrodniczego Woli
Zdobywanie informacji z różnych źródeł na temat zabytków Woli
Przygotowanie trasy rajdu z uwzględnieniem osobliwości przyrodniczych i architektonicznych
Zorganizowanie i przeprowadzenie rajdu rowerowego
Sporządzenie dokumentacji dotyczącej przebiegu rajdu
Opisywanie zabytków i ciekawostek z nimi związanych
Fotografowanie zabytków
Prezentacja w formie folderu, wystawy, gazetki lub albumu
Temat. Puszcza Kampinoska. 1. Cel główny projektu - promowanie walorów przyrodniczo – turystycznych Puszczy Kampinoskiej. 2. Zadania uczniów:
Zgromadzenie informacji na temat środowiska przyrodniczego Puszczy Kampinoskiej
Przygotowanie trasy jednodniowej wycieczki z uwzględnieniem osobliwości przyrodniczych i poza-przyrodniczych Puszczy Kampinoskiej
Opisanie przyrodniczych i poza-przyrodniczych walorów turystycznych Puszczy Kampinoskiej
Przedstawienie walorów turystycznych w formie multimedialnej prezentacji, przewodnika w wersji papierowej lub wystawy
Temat. Nasza podróż po … 1. Cel główny projektu - promowanie walorów przyrodniczo – turystycznych wybranego regionu geograficznego.
2. Zadania uczniów:
Wybór atrakcyjnego turystycznie obszaru (może dotyczyć regionu w Polsce, w Europie lub na innym kontynencie)
Zgromadzenie dowodów na atrakcyjność turystyczną danego obszaru (uwzględnienie walorów przyrodniczych i kulturowych)
Opisanie trasy turystycznej po wybranym regionie z wykorzystaniem informacji z
różnych źródeł lub/i materiałów własnych (np. fotografie), z uwzględnieniem mapy, ciekawostek, zdjęć
Sporządzenie prezentacji multimedialnej, przewodnika w wersji papierowej lub wystawy
Temat. Ekstremalne zjawiska pogodowe. 1. Cel główny projektu - wyjaśnienie genezy oraz wskazanie obszarów na Ziemi występowania wybranych zjawisk pogodowych. 2. Zadania uczniów:
Zgromadzenie informacji pozwalających na wyjaśnienie, czy prawdziwe jest
stwierdzenie „nie ma dziś pogody” oraz jak należy rozumieć pojęcie „ładna/brzydka
pogoda”
Wyjaśnienie, czy pogoda może stanowić zagrożenie dla człowieka, zwierząt roślin, budynków i.t.p.
Wybór 3 ekstremalnych zjawisk pogodowych (np. burze, upały, mrozy, tornada, powodzie), wyjaśnienie ich genezy oraz wskazanie obszarów na Ziemi, w których te zjawiska występują (np. na mapie)
Stworzenie i przeprowadzenie ankiety wśród kolegów z klasy „Jakich zjawisk pogodowych boisz się najbardziej?” oraz stworzenie vademecum bezpiecznego zachowania się w czasie występowania zagrożeń pogodowych
Sporządzenie prezentacji multimedialnej lub wystawy
Temat. Ekstremalne krajobrazy przyrody. 1. Cel główny projektu: Wyjaśnienie genezy oraz wskazanie obszarów na Ziemi występowania wybranych krajobrazów i ich form terenu na Ziemi.
2. Zadania uczniów:
Zgromadzenie informacji pozwalających na wyjaśnienie powstawania różnych form powierzchni Ziemi
Wyjaśnienie w jaki sposób powstają procesy zewnętrzne i wewnętrzne modelujące powierzchnię Ziemi
Wybór 3 ekstremalnych krajobrazów przyrody (np. wulkaniczny, pustynny, górski), wyjaśnienie ich genezy oraz wskazanie obszarów na Ziemi, w których te zjawiska występują (np. na mapie)
Sporządzenie makiet, modeli wybranych form terenu wraz z opisem powstania.
Temat. Europejska metropolia. 1. Cel główny projektu - przedstawienie głównych cech położenia, wielkości, układu przestrzennego oraz znaczenie Paryża lub Londynu jako światowej metropolii. 2. Zadania uczniów:
Poznanie i zaprezentowanie walorów przyrodniczych i kulturalnych Paryża lub Londynu w formie prezentacji multimedialnej
Wyjaśnienie przyczyn różnic między aglomeracją warszawską a wybraną europejską metropolią
Przedstawienie zalet i wad życia w wybranej europejskiej metropolii
Sporządzenie mapy - plakatu miasta z opisem najciekawszych obiektów przyrodniczych i pozaprzyrodniczych
