Transcript
Wymagania do testu dla klasy I b – podstawy systematyki, wirusy, bakterie. Uczeń: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.
17. 18.
Wyjaśnia hierarchiczność klasyfikacji do poszczególnych taksonów. Przedstawia cel klasyfikacji organizmów. Klasyfikuje hipotetyczne i rzeczywiste organizmy wg określonych kryteriów. Nazywa podstawowe taksony stosowane w systematyce zoologicznej i botanicznej np. typ, królestwo, rząd, gromada itp. i potrafi je zhierarchizować. Wyjaśnia różnice między drzewami rodowymi a kladogramami. Dokonuje analizy cech i określa hipotetyczny stopień pokrewieństwa między organizmami na podstawie tej analizy. Konstruuje prosty klucz do oznaczania organizmów. Korzysta z prostego klucza do oznaczania organizmów. Opisuje skład chemiczny i budowę wirionu, w tym bakteriofaga. Wymienia i wyjaśnia znaczenie etapów infekcji litycznej i lizogenicznej, porównuje oba procesy. Wyjaśnia na czym polega odwrotna transkrypcja i jaką rolę pełni w infekcji wirusa typu RNA np. HIV. Zna pełne nazwy AIDS i HIV obligatoryjnie po polsku (fakultatywnie po angielsku). Ocenia znaczenie wirusów w przyrodzie i w życiu człowieka (choroby pochodzenia wirusowego, zjadliwość wirusów). Dowodzi znaczenia bakterii w przyrodzie i życiu człowieka. Opisuje budowę komórki bakterii zarówno jeśli chodzi o elementy podstawowe jak i dodatkowe, wyjaśnia funkcje tych elementów budowy. Określa kryteria klasyfikacji różnych sposobów odżywiania się bakterii, wyjaśnia na czym polega każdy z nich (samożywność, cudzożywność, fotoautotrofizm, chemoautotrofizm, saprofityzm, pasożytnictwo, symbioza) Określa na czym polega różnica miedzy gniciem a fermentacją (dwa typy oddychania beztlenowego bakterii). Wyjaśnia na czym polega i jakie znaczenie ma dla bakterii koniugacja, transformacja i transdukcja oraz podziały amitotyczne.
